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教 育 大 綱 重 点 取 組 特 色 ある 就 学 前 教 育 の 推 進
教 育 大 綱 重 点 取 組 を推 進 す る体 制 構 成 取 組
成 7 度 決 算 見 込 み
取 組 係 費 用 単 位 成 2 7 度
事 業 費 千 54重
教 育 大 綱 実 施 計 画 における取 組 概 要 成 7 度 ～ 0 度
異 齢 交 流 や 齢 応 体 力 く 等 を 推 進 す 特 色 あ 幼 稚 園 く 事 業 や 幼 児 成 長 保 護 者 子 育 を 支 援 す 子 育 ス テ ッ プ 活 用 地 域 社 会
連 携 を 深 地 域 人 材 活 用 事 業 実 施 よ 特 色 あ 就 学 前 教 育 を 推 進 す
教 育 大 綱 実 施 計 画 における取 組 の 方 向 性 目 標 成 7 度 ～ 0 度
教 育 保 育 関 係 機 関 家 庭 地 域 連 携 幼 児 一 人 一 人 発 達 過 程 け 特 徴 課 題 応 教 育 充 実 小 学 校 滑 接 続 を 図
成 果 ・ 効 果 等 を表 す 取 組 指 標
指 標 名 単 位
成 2 7 度
目 標 値 実 績 値 達 成 度 コ メ ン ト 園 行 事 等 へ の 未
就 園 児 ・ 保 護 者 ・ 地 域 の 方 の 参 加 者 数
人 , 0 ,79
各 園 行 事 や 取 組 を 積 極 的 広 報 す 多 く 方 々 参 加 し い く 特色あ 幼稚園 く 事業 子 育 ス テ ッ プ 活 用 事 業 地 域 人 材 活 用 事 業
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成 7 度 における取 組 状 況
構成取組 特 色 あ 幼 稚 園 く 事 業
計 画 P l a n
成 度 よ 園 を 間 指 定 し 未 就 園 児 異 齢 交 流 や 世 代 交 流 体 力 く 伝 戶 逿 び 栽 活 動 テ を 設 定 し 特 色 あ 幼 稚 園 く を 推 進 し い そ 成 果 を い し 全 園 保 育 環 境 や 教 育 容 を 創 意 工 夫 し 様 々 人 交 流 を 通 し 心 身 共 く し い 子 を 育 幼 稚 園 く 取 組
取 組 内 容 ）o
特 色 あ 幼 稚 園 く 事 業 実 施
成 2 6 度 中 央 幼 稚 園 い 様 々 人 関 わ ふ あ い 体 験 を
通 し 豊 心 情 を 持 子 育 積 極 的 わ 力 を 育
を 目 的 し 指 定 研 究 事 業 を 行
地 域 未 就 園 児 交 流 取 組 ハ ッ イ 園 催
し け く 初 本 公 園 出 掛 け 未 就 園 児 共 ン ス や 体 操 絵 本 読 語 等 を 行 そ 取 組 中 優 し さ や い わ 心 を 育
園 児 主 体 的 幼 い 子 関 わ 場 を 設 け
毎 回 保 護 者 手 作 や ハ ッ イ ほ け よ
次 回 活 動 容 予 告 手 紙 を 配 付 し 子 育 支 援 情 報 を 伝 え 機 会 し
中 央 幼 稚 園 取 組
他 園 取 組
幼 稚 園 歌 う 踊 う 伝 え よ う し 表 現 す 力 を 育
英 語 ン ス 表 現 逿 び 等 取 組
幼 稚 園 ッ ト イ ャ ン し 運 動 逿 び 伝 戶 逿 び
逿 び 柱 を 中 心 グ ビ 体 験 を 取 入 活 動 取 組
神 田 幼 稚 園 ッ ャ ン ～ 元 気 い ぱ い 神 田 子 ～ し
夫 体 心 を 育 多 様 動 経 験 運
動 逿 び 活 動 取 組
啓 明 幼 稚 園 け い い パ ワ イ し 体 心 成 長
運 動 逿 び や 伝 戶 逿 び 技 取 組
月 日 6 / 3 6 / 1 7 7 / 1 7 / 1 5 8 / 5 8 / 1 重 重 / 1 6 1 0 / 7
人 数 2 13 5 1重 14 重 17 21
1 0 / 2 1 1 1 / 4 1 1 / 1 8 1 2 / 2 1 2 / 1 6 1 / 2 0 2 / 3 2 / 1 7 3 / 2
11 18 23 10 8 12 10 22 17
2歳 3 1 ％
1歳 2 3 ％ 3歳
2 重 ％
0 歳 重 ％ 4歳 8 ％
子 参 加 人 数 延 べ2 3 1人 齢 別 参 加 人 数
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活 動 指 標 等 単 位
2 6 度
( 実 績 値 )
2 7 度
( 実 績 値 )
2 8 度
( 見 込 値 )
2 9 度
( 見 込 値 )
3 0 度
( 見 込 値 )
寝 屋 川 市 立 幼 稚 園 保 護 者 ア ン ト け 幼 稚 園 教 育 活 動 対 す 満 足 度
％ 80.0 85.0 86.0 88.0 重0.0
評 価 （ h e c k
ハ ッ イ を 通 し 恥 し い 子 前 名 前 言 え
よ う ハ ッ 未 就 園 児 楽 し 逿 べ よ う
等 園 児 発 言 あ 未 就 園 児 を 園 児 す 中 人 関 わ 大 さ や 人 対 す 接 し 方 を 学 び 成 長 し 姿 見 参 加 し 保 護 者
幼 稚 園 雰 気 や 様 子 保 護 者 輪 広 等 声 あ
保 護 者 士 を 役 割 を 果 し い
各 園 活 動 状 況 や 成 果 い 園 長 会 や 教 育 研 究 会 等 情 報 交 換 を 行 い 取 組 充 実
評 定 今 後 の 方 向 性 I n no va ti on
B
A 野 達 成 し い
。 重 0 ％ 以 )
今 後 全 園 様 々 人 交 流 を 通 し 特 色 あ 幼 稚 園 く 努 幼 小 連 携 を 推 進 し 小 学 校
接 続 を 意 識 し 取 組 を 充 実 さ せ い く
B 野 達 成 し
い
。 7 0 ％ 以 重 0 ％ 未 満
（ 野 一 部 達 成 あ 課 題 残
。 5 0 ％ 以 7 0 ％ 未 満 )
） 野 達 成 い い
。 5 0 ％ 未 満 )
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成 7 度 における取 組 状 況
構成取組 子 育 ス テ ッ プ 活 用 事 業
計 画 P l a n
子 育 い 幼 稚 園 家 庭 連 携 を 図 子 姿 を 明 確 し 一 人 一 人 個 性 を い し 発 達 方 向 性 を 共 す 子 育 ス テ ッ プ を 活 用 す
取 組 内 容 ）o
懇 談 や 教 育 相 談 子 育 ス テ ッ プ 活 用
子 育 ス テ ッ プ 心 身 健 康 健 康 人 わ 人 間 関 係
身 近 環 境 わ 環 境 言 葉 獲 得 言 葉 感 性 表 現 表
現 領 域 い 保 護 者 子 成 長 様 子 を 記 録 す 項 目
保 護 者 自 身 子 育 喜 び や 悩 を 振 返 項 目 15 項 目 を 設 定 し
保 護 者 月 記 入 し わ 子 を よ う 子 育 い い う
項 目 領 域 基 い そ 項 目 沿 子 様 子 を 記 入 し
容 を 基 そ 後 回 月 11 月 実 施 懇 談 会 や 必 要 応 実
施 す 保 育 相 談 い 保 護 者 幼 稚 園 一 緒 子 成 長 や
今 後 課 題 を 共 し
活 動 指 標 等 単 位
2 6 度
( 実 績 値 )
2 7 度
( 実 績 値 )
2 8 度
( 見 込 値 )
2 9 度
( 見 込 値 )
3 0 度
( 見 込 値 )
子 育 ス テ ッ プ い 子
育 よ 自 成 長 し い
肯 定 的 回 答 し 保 護 者 割 合
％ － 8重.0 重0.0 重1.0 重2.0
評 価 （ h e c k
園 保 護 者 子 育 を 共 し 保 護 者 懇 談 中 よ う 成
長 を 望 そ よ う 手 立 必 要 等 保 護 者 願
い を け 止 発 達 状 況 を 確 認 し 子 育 を 保 護 者 自 身 楽 し 実 行 よ う 支 援 す
評 定 今 後 の 方 向 性 I n no va ti on
B
A 野 達 成 し い
。 重 0 ％ 以 )
今 後 園 保 護 者 子 育 を 共 し 子
成 長 を 一 一 確 認 し 保 護 者 子 育 支 援
よ う 子 滑 小 学 校 進
よ う 子 育 ス テ ッ プ を 活 用 し い く
B 野 達 成 し
い
。 7 0 ％ 以 重 0 ％ 未 満
（ 野 一 部 達 成 あ 課 題 残
。 5 0 ％ 以 7 0 ％ 未 満 )
） 野 達 成 い い
。 5 0 ％ 未 満 )
- 4重 -
成 7 度 における取 組 状 況
構成取組 地 域 人 材 活 用 事 業
計 画 P l a n
幼 稚 園 外 専 門 的 技 術 や 知 識 を 持 人 材 を 活 用 し 幼 稚 園 家 庭 地 域 社 会 連 携 を 強 化 す
取 組 内 容 ）o
学 び 場 交 流 場 開 催
幼 稚 園 外 専 門 的 技 術 や 知 識 を 持 人 材 を 幼 稚 園 招 い し 運 動 逿 び 音 楽 活 動 英 語 活 動 伝 戶 逿 び 等 学 び 場 や 園 外 人 交 流 場 を く
学 び 場 交 流 場 園 児 他 保 護 者 未 就 園 児 保 育 所 園 児 地 域 方 参 加 あ 幼 稚 園 家 庭 地 域 社 会 連 携 を 推 進 し
園 名 主 活 動 容
音 楽 活 動 風 船 逿 び 絵 本 読 聞 せ 人 形 劇 運 動 逿 び サ ン 交 流
中 央 運 動 逿 び 食 育 講 演 会 英 語 活 動 音 楽 活 動 運 動 逿 び 人 形 劇 英 語 活 動 グ ビ 体 験 絵 本 読 聞 せ
神 田
英 語 活 動 運 動 逿 び 人 形 劇 絵 本 読 聞 せ 伝 戶 逿 び 自 然 物 を 使 製 作 逿 び
啓 明 食 育 講 演 会 英 語 活 動 運 動 逿 び 人 形 劇
活 動 指 標 等 単 位
2 6 度
( 実 績 値 )
2 7 度
( 実 績 値 )
2 8 度
( 見 込 値 )
2 9 度
( 見 込 値 )
3 0 度
( 見 込 値 )
学 び 場 交 流 場 参 加 人 数 人 1,118 2,146 2,200 2,300 2,400
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評 価 （ h e c k
地 域 人 材 を 活 用 し 人 形 劇 団 伝 戶 逿 び 運 動 逿 び グ ビ 体 験 音 楽 活 動 英 語 活 動 等 活 動 子 専 門 的 技 術 や 知 識 を 持 様 々 人 交 流 を 通 し 活 動 楽 し さ を 味 わ い 自 進 挑 戦 す
よ う 意 欲 的 活 動 す 様 子 見
園 児 楽 し 学 べ 場 け く 地 域 未 就 園 児 や そ 保
護 者 保 育 所 園 児 交 流 場
評 定 今 後 の 方 向 性 I n no va ti on
A
A 野 達 成 し い
。 重 0 ％ 以 )
今 後 地 域 人 材 を 活 用 し 園 児 楽 し く 学 べ 場 や 交 流 場 提 供 よ う 保 育 所 園 等 や 小 学 校
連 携 を 進 よ う 工 夫 し 企 画 を 実 施 し い く
B 野 達 成 し
い
。 7 0 ％ 以 重 0 ％ 未 満
（ 野 一 部 達 成 あ 課 題 残
。 5 0 ％ 以 7 0 ％ 未 満 )
） 野 達 成 い い
。 5 0 ％ 未 満 )
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教 育 大 綱 重 点 取 組 の総 合 評 価
特 色 あ 幼 稚 園 く 事 業 B
子 育 ス テ ッ プ 活 用 事 業 B
地 域 人 材 活 用 事 業 A
記 い 重 点 取 組 構 成 取 組 け 評
定 を 記 入 し 評 定 均 を 計 算 評 定 点 数
＝ ＝ ＝ ＝
総 合 評 価 基 準
： 取 組 評 価 均4 . 0以
： 取 組 評 価 均2 . 5以 4 . 0未 満
： 取 組 評 価 均1 . 5以 2 . 5未 満
： 取 組 評 価 均1 . 5未 満
評 定 均
3 . 7総 合 評 価
ア ド バ イ ザ ー か ら の 意 見
就 学 前 教 育 い 就 学 前 教 育 そ 質 向 を 図 小 中 一 貫
教 育 を 見 越 し 幼 小 連 携 推 進 ポ イ ン ト あ 幼 小 連 携 を 強 化 し い く 必 要 あ
総 合 評 価
幼 児 生 活 及 び 発 達 や 学 び 連 続 性 を 踏 え 小 学 校 グ ッ ス ト
取 組 を 進 園 児 活 動 を 通 園 児 士 地 域 方 や 未 就 園 児
親 し を 感 よ う 自 他 人 関 わ を 持 う す 成 長 見
子 育 ス テ ッ プ を 活 用 し 楽 し 子 育 よ う 保 護 者 を 支 援
し 保 護 者 子 育 参 考 し 保 護 者 士 を 持 掛 け
今 後 幼 児 課 題 応 教 育 を 充 実 さ せ 教 員 研 修 や 保 育 所 園 園 幼 稚 園 小 学 校 連 携 集 い 教 育 研 究 員 活 動 等 を 通 し 教 員 資 質 を 向 さ せ 小 学 校 滑 接 続 を 図 い く