第4章 小学校に配当されている漢字（1 ）・……一………………一・一1GO
第2節 東京都の調査結果…・
到達度調査は、東京都だけでなく、秋田県と奈良県でも行った。両県の調査結果については、次節 で説明する。この節では、東京都の調査結果についてだけ述べる。
東京都では、小学校配当漢字996字恥部を対象にした。表4−1に、轡得率の平均鱒とSDI（標準偏差）
ヒを示した。この表のなかの文字のレベルの平均値・SDとは、1つ1つの漢字の習得率をもとにして、
この表のそれぞれの場合について計算した平均値・SDのことである。（到達度調査では、音訓別に 漢字の読み書きを調査したので、1つ1つの漢字の文字のレベルの習得率は、直接には得られなかっ た。そのため、第3章第4節に述べた方法によって、1つ1つの漢字の文字のレベルの習得率を求め
て、平均値とSDを計算した。）そして、音訓のレベルの平均値・SDとは、1つ1つの音訓の習得
率をもとにして、文字のレベルの場合と同じように、この表のそれぞれの場合について計算した平均 値・SDのことである。ee4一一1 平均値とSD
全 体 1年配当漢字 2年瀧当漢字 3年醗当漢字 ∈4年醍≦漢字 5鞭己当漢字 6年配当漢字
漢字数 996 76 145 195 195 195 190
文字のレベル 平均値 92．7 93．5 94．9 93．2 93．3 90．6 92．0
S D 7．2 5．5 4．1 5．9 5．5 7．3 10．8
読 み
音訓数 2003 237 367 415 362 326 296
音談のレベル 平均値 ？6．o 58．2 69．3 75．2 82．Q 8Q．8 87．G
S D 26．7 35．9 32．0 25．5 20．2 18．0 15．3
漢字数 996 76 145 195 195 195 ｝90
文字のレベル 平均殖 66．2 88．3 75．7 67．1 64．1 57．6 60．4
S D 17．2 8．6 12．6 14．7 14．1 15．5 18．4
書 き
音訓数 2005 237 367 4ユ5 362 326 298
音訓のレベル 平均｛直 53．5 5煙．9 5ユ．2 52．4 55．7 50．1 57．4
S I） 24．4 35．1 29．1 23．8 18．7 18．4 18．8
第2節 東京都の調査結果 101
まず、小学校配当漢字全体の結果につい て、見ることにする。図4−1に、小学校配 当漢字全体の平均習得率（習得率の平均値）
を、グラフに表した。表4−1と図4−1から、
次の2つのことが雷えよう。
・読みよりも、書きのほうが、習得率は 低い。
文字のレベルの平均習得率は、読み 92．7％、書き66．2％である。音訓のレ ベルの平均習得率は、読み76．0％、書 き53．5％である。文字のレベル・音訓 のレベルのどちらの場合も、書きの三
図4−1
工GO．0
90．O so．e 7e．e 6e．o so．e 4e．0 30，0 20．O IO．O o．e
平均習得率
92．7
：：i
：：：
76．0
團
iii…i：
66．2
□
・i⁝i⁝i：：言：＝i：i：i iiii＝＝：；
53．5
：iiiii ⁝i；i
：：i：i
：iii
：：i：i
：：i
．：iiii
F＝：；：
F：i：i
：：：
奄奄奄奄奄
：：：
：＝：
予習得率は、読みの平均習得率の約7割の大きさである。
・同じ漢字でも、音訓によって習得率に違いがある。
書き
二文字の・ベル ロ音訓の・ベル
読みの平均習得率は、文字のレベル92．7％、音訓のレベル76．0％である。書きの平均習得率は、
文字のレベル66．2％、音訓のレベル53．5％である。読みでも書きでも、音訓のレベルの平均習得 率は、文字のレベルの平均習得率の約8割引大きさである。この調査では、1つ1つの漢字の文 字のレベルの習得率は、その漢字の音訓の中で習得率のもっとも高い音訓の習得率で代絹した。
したがって、文字のレベルの平均習得率と音訓のレベルの平均習得率が違うということは、同じ 漢字でも、音訓によって習得率に違いがあるということになる。
そして、図4−2に配当漢字ごとの平均習 得率をグラフに表した。この図から分かる ように、この2つのことは、どの学年の配当 漢字にも言えるが、次に述べるように、配 当漢字によって、やや違いがある。
・どの配当漢字も、読みよりも、書きの ほう7bSt、平均『習得率は釜薮い。しかし、
表4−2に示すように、高学年の配当漢 字ほど、読みと書きとの、平均習得率 の違いが大きくなる傾向がある。
図4−2 配当漢字ごとの平均習得率
100．0 90．0 80．0 70．e 6e．o se．0 40．e 3e．0 20．e 10．O o．o
o一（F一一一v一一〇一．一一．．．．．一一〇
．D
／◎嘲鞠・αノ ／σノ
／IP
鼠一一駆〆敏・∀ノ
卜。読み文字のレベル O一一く）読み音訓のレベル
H書き文字のレベル
匪一噸書き音訓のレベル
6年配当漢字
5年配当漢字
4年配当漢字
3年配当漢字
2年配当漢字
1年配当漢字
表4一・2 「読みの平均習得率」に対する「書きの平均習得率」の割合
1年配当漢字 2年配当漢字 3年配当漢字 4年配当漢字 5年配当漢字 6年配当漢字
文字のレベル 94．4％ 79．8％ 72．0％ 68．7％ 63．6％ 65．7％
音訓のレベル 94．3％ 73．9％ 69．7％ 67．9％ 62．0％ 66．0％
102 第4章 小学校に配当されている漢字（の
・どの配当漢字も、岡じ漢字で、音訓によって、習得率に違いがある。しかし、表4−3に示すように、
商学年の配当漢字ほど、読み書きどちらも、文字のレベルの平均習得率と音訓のレベルの平均習 得率との違いが小さくなる傾向がある。もっとも、表4−4に示すように、高学年の配当漢字ほど、
ヨ
1音訓しか持たない漢字の割合が大きくなるので、このことから、高学年の配当漢字ほど、同一 漢字の音訓間の習得率の違いが小さくなるとは、必ずしも言えない。
表4−3 「文字のレベルの平均習得率」に封ずる「音訓のレベルの平均習得率」の割合
6年齊己幽漢字
94． 6 o，．x
95．0％
表4−4 漢字の音訓数の度数分布
1年翫当漢字 2年配当漢字 3年配当漢字 4年配当同旨 5年配当漢字 6年
1 音 訓 8 10．5％ 19 13．1％ 64 32．8％ 88 45．1％ 105 53．8％ 116
2 帝 二二 26 34．3％ 71 49．0％ 72 37．0％ 69 35，4％ 59 30．3％ 52
3 音 訓 17 22．4％ 35 24．1％ 40 20．5％ 24 ユ2．3％ 22 1L3％ 14
4 音 訓 14 18．4％ 10 6．9％ 9 4．6％ 10 5．1％ 8 4．1％ 5
5 ・欝 訓 8 10．5％ 5 3．4％ 9 4．6％ 2 1．0％ 1 0．5％ 2
6 音 談 0 0．0％ 3 2．1％ 1 0．5％ ！ α5％ 0 0，0％ 1
7 音 訓 0 0，0％ 1 0．7％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0
8 音 訓 0 0．O％ 0 0．0％ 0 0．0％ 1 0．5％ 0 0．0％ 0
9 音 間日 1 1．3％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0
10音 訓 1 ユ．3％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0，0％ 0 0．0％ 0 11音 訓 1 L3％ 1 0．7％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．O％ 0
計
76100．0％ 145100．0％ 195100．0％ 195100．0％ 195100．0％ 190 6年配圭墨漢字
61． 1 0／0
27．40／o z40／．
2． 6％
1．1％
o．se／．
O．oo／．
o． o％
o． o％
O． o o／．
o． o％
190 loo． o o％，
さて、配当漢字別に平均習得率を見ると、読みと書きとで、次のような違いがある。
・文字のレベルの平均習得率は、読みの場合、どの学年の配当漢字も90％以上で、配当漢字による 違いはあまりない。しかし、書きの場合は、57．6％から88．3％というように、配当漢字によって かなりの違いがある。そして、高学年の配当漢字ほど、平均習得率が低くなる傾向がある。
どれか4つめ音訓で読むということだけなら、どの学年の配当漢字も、多くの児童・生徒によっ て習得されている。しかし、どれか1つの音訓で書くということだと、高学年の配当漢宇ほど、
習得されに・くい、と雷えるだろう。
・音訓のレ《魁φ平均習得率は、読みの場合、58．2％から87．0％というように、配当漢字によって かなりの違レ幼ミある。そして、高学年の配当漢字ほど、平均習得率が高くなる傾向がある。しか
、1・ 一ジき
し、書tll．4）場倉、どの学年の配当漢字も50％台で、配当漢字による違いはあまりない。
この理：郎と℃て、次のことが考えられる。表4−4に示したように、高学年の配蜜漢字ほど、1 音訓しか持たない漢字が多い。1音訓しか持たない漢字は、文字のレベルも音訓のレベルも、
第2節 東京都の調査結果 103
習得率は岡じである。そのため、読み書きどちらの場合も、高学年の配当漢字ほど、文字のレベ ルの平均習得率に、音訓のレベルの平均習得率が近づいたためであると考えられる。
ただし、配当漢字による違いは、配当されている漢字の違いだけを表しているとは言えないことに 注意する必要がある。到達度調査では、配当漢字によって、調査した児童・生徒の学年が、次のよう
に異なる。（どの配当漢字も、5月上旬に調査した。）
・1年配当漢字一小学2年生 ・2年配当漢字一小学3年生 ・3年配当漢字一小学4年忌 ・4年配当漢字一小学5年生 ・5年配当漢字一小学6年生 ・6年配当漢字一中学1年生
したがって、配当漢字による違いの中には、配当されている漢字の違いと、調査した児童・生徒の 学年の違いの2つのことがまじりあっていると考えられる。
なお、漢字：音訓の習得率の度数分布を、表4−5・表4−6・表4−7・表4−8に示した。読みでは、90％
台に多くの漢字・音訓が集中している。しかし、書きでは、1年配当漢字以外は、そうではない。
表4−5 度数分布一一読み文字のレベル
全 体 1年再己当漢字 2年配当漢字 3年配当漢字 4年配当漢字 5年配当漢字 6玉露己当漢字
90．0−100．0 771 77．4％ 6娃 84．3％ 127 87．6％ 153 78．5％ 157 80．6％ 127 65．三％ 143 75．3％
80．0−89．9 171 17．2％ 9 1L8％ 三8 12．4％ 33 16．9銘 33 亙6．9％ 52 26．7％ 26 13．7％
70．0−79．9 39 3，9％ 3 3。9％ 0 0，0％ 9 4，6％ 3 ユ．5％ 12 6．2％ 12 6，3％
60．0−69．9 1ユ 1．1％ 0 0．0％ G O．0％ 0 0．0％ 2 LO％ 3 亙．5％ 6 3，2％
50．0−59．9 1 0．1％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．G％ ｝ 0．5％
40．0−49．9 1 0．ユ％ 0 0．0％ 0 0．0％ O G．0％ 0 0．0％ 1 0．5％ 0 0．0％
30．O−39．9 1 0．1％ 0 0，0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．G％ 0 0．0％ 1 0．5％
20．0−29．9 1 0．ユ％ 0 0．0％ O O，0％ 0 0，0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 1 G．5％
10．0−19．9 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 α0％ O G．0％ 0 0．0％ 0 0．0％
0．0− 9．9 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ 0 0．0％ G O．0％
合 計 996 100．0％ 76 100．0％ 145 100．0％ 195 10α0％ 195 100，0％ 195 100．0％ 190 100．0％
表4−6 度数分布一読み音訓のレベル
全 体 1年配幽漢字 2年配当漢字 3年配当漢字 4年醗当漢字 5年配当漢字 6年配当漢字
9α0−100．0 918 45．9％ 77 32．5％ 152 4L4％ 177 42．6％ 189 52．2％ 138 42．3％ 185 62，5％
80．0−89．9 35玉 17．6％ 24 10．1％ 52 142％ 73 17。5％ 76 21．0％ 83 25．5％ 43 14，5％
70．0−79．9 167 8．3％ 15 6．3％ 34 9．3％ 36 8．7％ 20 5，5％ 35 10．7％ 27 9．1％
60．0−69．9 118 5．9％ 17 7．2％ 12 3．3％ 22 5．3％ 21 5．8％ 25 7．7％ 21 7。1％
50．0−59．9 98 4．9％ 12 5．1％ 20 5．4％ 22 5．3％ 17 4．7％ 16 4．9％ 11 3．7％
4α0−49．9 87 壊．3％ 9 3．8％ 13 3．5％ 3玉 7．5ヲ6 17 4．7％ 13 4．0％ 4 1．4％
30．0−39．9 65 3．2％ 8 3．4％ 13 3．5％ 21 5．1％ 11 3．0％ 10 3．1％ 2 0．7％
20．0−29．9 61 3．0％ 15 6．3％ 19 5．2％ 15 3．6％ 6 L7％ 4 1，2％ 2 0．7％
104第4章 小学校に配当されている漢字（の
10．0−19．9 f．0− 9．9
66 3，3％
V2 3．6％
24 10，1％
R6 15．2％
25 6．8％
Q7 7．4％
11 2．7％
V L7％
3 0．8％
Q 0．6％
2 0．6％
O 0．0％
10
合 GO3 100．0％ 237 100．G％ 367 ／GO．0％ 4亙5 100．0％ 362 10G．0％ 326 100．0％ 296
O．3e／．
o． o％
IOO． o o／，
表4−7 函数分布 書き文字のレベル
金 体 1年蕗己当漢字 2年配当漢掌 3年配当漢字 4年爵愚漢字 5年配当漢字 6年配
90．0−1GO．0 88 8．8％ 41 54．0％ 20 13．8％ 9 4．6％ 4 2．1％ 2 LO％ 三2 80．0−89．9 158 15．9％ 22 28．9％ 38 26，2％ 34 17．4％ 28 14．4％ 16 8．2％ 20 70．0−79．9 ユ96 三9．7％ 11 14．5％ 44 30，3％ 42 2L5％ 47 24．1％ 25 ユ2，8％ 27 60．0−69．9 215 21，6％ 2 2．6％ 26 17，9％ 55 28．3％ 46 23．5％ 47 24涯％ 39 50．0−59．9 161 16．2％ G O．0％ ユ3 9．0％ 29 14．9％ 38 19．5％ 4亙 2LO％ 40 40．0−49．9 105 10，5％ 0 0．0％ 3 2．1％ ！8 9．2％ 23 H．8％ 39 20．0％ 22 3G．0−39．9 59 5．9％ 0 0，0％ 1 0．7％ 6 3．三％ 7 3．6％ 20 三〇．3％ 25
20．0−29．9 12 L2％ 0 0，0％ 0 0．0％ 2 LO％ 2 LO％ 4 2．1％ 4
10．0−19．9 2 0．2％ 0 0。0％ 0 0．0％ 0 0，0％ 0 0．0％ 1 G．5％ 1 0．0− 9，9 0 0．0％ 0 0，0％ 0 0．0％ 0 α0％ 0 0，0％ 0 0．0％ 0
合 996 100．0％ 76 100．0％ 145 100．0％ 195 100．0％ 195 100．0％ 195 100．G％ 190 1
6｛罫蕗じ盛涼ミ鐘二
6．30／0 10． 5％
i4．20／．
20． s e／．
2Lle／e IL60／o l3． 2％
2． 1％
o． rJ％
o． o％
IOO．O％
蒙i4−8 度数分布 書き音訓のレベル
全 体 1年配当漢字 2年配当漢字 3年再己当漢字 4年醗轟漢字 5年配当漢字 6年配
90．0−100．0 99 4．9％ 51 21．5％ 20 5，4％ 9 22％ 4 Lユ％ 2 0．6％ 13 8G．0−89．9 205 10．2％ 37 15，6箔 52 ユ42％ 43 10．4％ 30 8．3％ 16 4．9％ 27 70．0−79．9 292 14，6％ 29 ユ2．2％ 65 17．8％ 57 13．7％ 66 18，2％ 30 9．2％ 婆5 60．0−69．9 322 16．0％ ユ4 5．9％ 41 11，2％ 84 20．1％ 71 19，6％ 61 18．7％ 5i 50．0−59．9 278 13．9％ 5 2．1％ 31 8，4％ 6三 14．7％ 66 18．2％ 56 ユ7．2％ 59 40．0−49．9 226 亙1．3％ 8 3．4％ 19 52％ 39 9．崔％ 55 15．2％ 65 2α0％ 40 30．0−39．9 212 10．6％ 14 5．9％ 28 7．6％ 38 9．2％ 32 8．8％ 54 16，6％ 46 20，0〜29．9 132 6．6％ 18 7．6％ 3圭 8．4％ 26 6．3％ 22 6．ユ％ 22 6．7％ 13 10．0−19．9 125 6，2％ 21 8．9％ 34 9．3％ 34 82％ 三4 3．9％ 18 5．5％ 4 0，0− 9．9 114 5．7％ 40 16，9％ 46 12．5％ 24 5，8％ 2 0，6％ 2 0．6％ 0
合 計 2005100．0％ 237 100．0％ 367 100，0％ 415 100，0％ 362 100，0％ 326 100．0％ 298 1
6年齊己当≧莫聾こ
4．4％
9．1％
15．里％
17． 1 e／．
19．se／．
13． 4 e／．
亙5．4％
4．4％
1．3％
o． o％
loo．o％
［注］しこの報告書では、SD（標準偏差）は次の式で求めた。
2］（x−x）2 SD ＝
N
（X：測定値、X：平均値、 N：標本数）
2．6年配当二三は、読みと書きとで音訓数が異なる。これは、読みで、「尊い鶴」「尊ぶ懲」を、そ れぞれr尊い劃「尊ぶ蟄」に併合して集計したためである。集計表（1）を参照。
3．表4一・4には、中学音訓・高校音訓は入れていない。
第2節 東京都の調査結果 105
第3節 東京都の調査結果と秋田県・奈良県の
調査結果との比較
地域による違い
3年配当漢字と6年配当漢字については、秋田県と奈良県でも行った。この節では、両県の調査結 果を東東都の調査結果と比較する。なお、両県のことを、以後、A県・B県と記号で表すことにする。
（秋田県と奈良県が、それぞれA県・B県のどちらであるか示さない。）
（D平均値の比較
表4−9に、東：京都・A県・B県の平均習得率とSD（標準偏差）を示した。そして、図4−3と図4−4に、
3年配当漢字と6年配当漢字をあわせた全体について、平均習得率をグラフに表した。3年配当漢字 と6年配当漢字をあわせた全体について、次の2つのことが言えよう。
・東京都は、どの場合も、A県・B県よりも平均習得率が低い。そこで、東京都とA県・B県と平
表4−9 平均値とSD全 体 3 年 配 当 漢 字 6 年 配 当 漢 字
東京都 A 県 B 県 東京都 A 県 B 県 東京都 A 県 B 県
漢字数 385 385 385 195 195 195 玉90 190 亙go
文字のレベル 平均値 92．6 94．8 94．4 93．2 95．9 95．0 92．0 93．6 93．8
S D 8．7 8．5
82
5．9 5．1 5．4 10．8 10．9 10．2読み
音訓数 711 711 711 415 415 415 296 296 296
音訓のレベル 平均値 80．1 82．7 82．4 752 77．6 77．1 87．0 89．9 89．8
S D 22．6 23．8 23．3 25．5 27．6 26．9 15．3 14．4 14．1
漢字数 385 385 385 195 195 195 190 190 190
文字のレベル 平均値 63．7 69．5 68．2 67．1 73．4 74．4 60．4 65．建 61．9
S I） 17．0 16．9 17．8 14．7 14．3 13．8 18．4 18．4 19．2
書き
音訓数 713 713 7玉3 415 415 415 298 298 298
音訓のレベル 平均値 54．5 59．2 58．3 52．4 56．7 57．8 57．4 62．8 58．9
S O 22．0 2荏．1 23．9 23．8 27．0 26．6 18．8 18．8 19．6
図4−3
正00．0 90．O so．e 70．0 60．e 50．0 40．0 30．0 20．0 1OJO O．O
東京都・A県・8県の平均習得率 一読み一
92・69糞・8 94．4iiii■ 階 ﹁ ri二iiiii：・：・：
；iii
奄奄奄奄堰Fi：
8G．1 82，782．4
圏
：噸＝： iiii
：i：：
：i＝＝
：：：：
i＝i
iii iiiiiii⁝
奄奄＝：：
□
…iii
iii
i：i：
：：・：
＝iii ：・＝・
E㌦：
iii
i：i＝
：：＝；奄奄奄 ii：顧
O；i：
iiii・：・： iiii ● i：i：＝：
B県 A県
東京都B県 A藥
東京都圏欝の
レベル
ロ齢の
レベノレ
106第4章小学校に配当されている漢字（E）
図4−4
100．0 90．O so．e 70．e 60．0 50．0 40．0 3e．0 20．e 10．O o．o
東京都・A県・B県の平均習得率 一階き一一
69 5 68r2 63．7
圏文字の・ベル
恥曝の・ベル
59．2 s8，3 54．5
B県 A県
東京都
B県 A曝
東京都