将来値 成
33 2021 子育 支援 ン相談件数
子 家庭課
子育 支援 ン 行事 各種検診 ン
派遣等 通 相談機会 増加 目指 60件 暻
子育 支援 ン 利用 者数 子 家庭課
育児 相談 情報提供 充実 図 子育
支援 ン い 利用者数 増加 目指 7,874人 10,000人
ン 録会員数
子 家庭課
ン 録 い 提供会
員 依頼会員 増加 目指 162人 260人
乳幼児訪問 養育支援 訪問事業
子 家庭課
養育支援 必要 家庭 子育 相談
行う乳幼児訪問件数 増加 目指 171件 200件
子育 支援情報 録者数 増加
子 家庭課
子育 関 踏 え 等 充実
録者 増加 目指 300人
子育 情報 ン 録者数
子 家庭課
市 各支援 ン 情報 配信
ン 録者 増加 目指 318人 350人
子育 学習会参加者数 生涯学習課
子 子育 関 子育 学習会 充実
図 子育 学習会参加者 増加 目指 370人 450人 動 充実
指 室
幼児 一日 60 以 体 動 日数 割合 向 目指
※幼児 体 動 時間 環境 天候 影響 屋 含 一日 生活 い 体 動 合計 時間 設定
67.0％ 80.0％
■関連事業
課後児童健全育成事業 子 家庭課
わ 子 曑来便事業 市民窓 課
利用者支援事業 子 家庭課 子育 支援事業 子 家庭課
ン 事業 子 家庭課
子家庭高等職業訓練 進給付金等事業
子 家庭課
子自立支援事業 子 家庭課
家庭児童相談事業 子 家庭課
要保護児童支援 策事業 子 家庭課 家庭教育事業 生涯学習課
子育 相談事業 生涯学習課
園 学校交流事業 生涯学習課
第 章 子育 学
第 節 明日 稲敷 担う子 育 う！
. 社会 生 抜 力 育 義務教育 推進
■ 曓 考え方 曓施策
稲敷市 次世代 担う子 夢 希望 育 自 曑来 拓い い 力 知
体 ン 生 抜 力 醸成 環境 目指 。
学校 家庭 地域 連携力 高 自主的 自立的 生 い 子 育
。
急 変 時代 教育的 応 児童生 育成 質
高い教育環境 整備 進 。
■ 組 組 容
総合的 義 教育 推進
ヷ教育 学術 文化 振興 関 総合的 施策 大 あ 稲敷 教育大 及 教育 振興 関 施策 的 方針 あ 稲敷 教育振興 計 教育 施策全般 ㆮ置 学校教育 全体 枠組 い 具体的 方針 定 総合的 視点 学校教育 推進
。 教育学 課
確 学力 身 付 説い 子読技 育成
ヷ稲敷 授業 タ ル技 授業 改善 主体的ヷ協働的 学 推進 。 指 室 ヷ少人数指 習熟 ルヸプ学習 テ ヸムヷテ ヸチン 指 方法 積極的 入
課 学習支援 個 応 指 行う 礎的ヷ 的 知識 能 定着 。 指 室
ヷ児童生徒 学力向ㄥ 向 学習意欲 高 規 あ 学習態 確実 身 付 学 校 家庭 連携 学習習 確立 。指 室
技い 子 強い賢い優 い子 。
技稲敷 授業 タ ル 児童生徒 わ 喜 学 意義 実感 う 授業 問 解決的 学習 体験学習 直接体験 視 授業 。
豊 心 説い 子読 育成
ヷ児童生徒 人 関 意識 育成 人 教育 生 力 要 要素 あ 豊 心 育 教育 充実 。 指 室
ヷ生徒指 充実 い 等 問 行動 応 ヸル ン ラヸ 学校生活支援員 配置 心 問 行動等 然防 早期 見 早期解決 。 ㄧ 校児童生 徒 稲敷 教育 ンタヸ 適応指 教室 教育相談員等 配置 相談ㅙ業及 適応指
行い 。指 室
ヷ学校生活 意欲 学 満足 把握 QU調査技 活用 教員 学 経営力 向ㄥ 。 指 室
ヷ い児 保護者 関 課 連携 い 早期 見 早期 応 相談機会 提供 相談場 所 充 。社会福祉課
技QU調査 楽 い学校生活 ン ヸト 学校生活意欲 学 満足 構成 学 診断 メント い ㄧ 校 問 行動 予防 策 繋 調査 。
健 体 説い 子読 育成
ヷ学校体育 充実 児童生徒自 体力 高 う 体育学習 充実及 ポヸツ 楽 喜 味わい 学校生活 豊 動部活動 推進 。 指 室
ヷ児童生徒 段 等 応 い生活習 心 健康 性 関 指 薬物乱用防 生活 習 病 生活 全 い 知識 実践力 身 学校健康教育 充実 。
指 室
ヷ食 全確認 地産地消 推進 調理法 全確保 添加物 配慮 全 食ㅙ 提供 。 児童生徒 健康 保持 望 い食習 形成 食 自己管理能 力 育成 食 関 指 実践 強化 。 指 室
ヷ豊 人間性 育 ャンプ等 環境学習 自然体験学習 充実 。生涯学習課
時代 変化 教育的ニヸ 応 教育 推進
ヷ 中学校 職場体験活動 充実 自 意 任 進路 主体的 選択 能力 養う ャリ 教育 推進 。指 室
ヷ国 教育 充実 全 中学校 外国語指 手 ALT 配置 英語検定 験料 補 児童生徒 英語力及 学習意欲 向ㄥ 。指 室
ヷ地域 連携 学校 防災力強化推進ㅙ業 ュニ 防災検定推進ㅙ業 防災教育 充実 積極的 推進 。指 室ヷ教育学 課
ヷ地域 伝統 文化 産業 い 体験活動 学 郷土教育 身近 自然資源 環境教育 充実 。指 室
ヷICT 活用 授業 推進技 情報活用能力 育 教育 充実 。指 室ヷ教育学 課 ヷ特 支援教育 充実 特 支援教育支援員 学校教育支援員 配置 幼児児童生徒 教
育的ニヸ 応 適 指 う指 力 向ㄥ 。 指 室
ヷ地域ㆰ民 参 子 学習 ポヸツ 文化活動 地域 交流活動等 組 。 生涯学習課
技ICT 活用 教育 情報通信 術 ICT 利活用方法 教育 一環 入 教育 。 例え 電子黒板 活用 授業
質 高い教育環境 備
ヷ 稲敷 学校再編 備実施計 学校 適 配置 進 。 中学校 い ㅻ 動向 見 再編 検討 。教育学 課
ヷ学校施設 長 命化 推進 老朽化 学校 改修等 行い 全 快適 学校施設 備
。教育学 課
ヷ児童生徒 書活動 推進 全 中学校 書 関 指 協力 行う学校 書 館 書 計 的 配置 。教育学 課
第 章 子育 学
第 節 明日 稲敷 担う子 育 う！
ヷ電子黒板 全学 配置 教職員 ル ップ研修 実施 情報教育 充実 国 第 期教育振興 計 学校 ICT環境 備 推進 。教育学 課
ヷ 中学校通学用 ヸルバ 行ㅙ業及 公共交通利用者通学用定期券無料交付ㅙ業 保護 者 経済的 担軽減 通学 全確保 。教育学 課
ヷ経済的 理 就学困 認 中学校 児童生徒 家庭 学習 必要 費用 一部 援 中学校就学援 費 充 。教育学 課
ヷ経済的理 就学 困 大学 短大 専門学校 進学 又 在学 い 生徒 学生 奨学資 金貸ㄨㅙ業 い 貸ㄨ 等 ップ 奨学生応募 PR 。教育学 課 ヷ 全 幼ヷ 中学校 バヸ ンタヸ方式 給食 ンタヸ 新設 検討 。給食
ンタヸ
ヷ稲敷 教育 ンタヸ 活用 教職員 資質 能力 向ㄥ 。指 室
生活困窮世帯 子 学習支援
ヷ生活困窮世帯 子 生 育 環境 ㄧ利益 被 学習意欲 如及 学校 家庭 居場所 持 い子 心 居場所 学 直 場 提供 時 学校
社会 移行期 支え 社会的支援 行い 。生活福祉課
■ 目指 目標指標
指標値 指標 考え方 現況値
成
27 2015将来値 成
33 2021 漢 読 書 四則計算 定着状況
指 室
全国学力 学習状況調査 漢 読 書 四則計算 答率 向 目指
象： 学校 生 中学校 生
学校
漢 80.6％
計算91.6％
学校
漢 87.0％
計算92.0％ 中学校
漢 73.7％
計算74.7％
中学校
漢 80.0％
計算82.0％ 家庭学習 組 宿
含 指 室
学校 授業時間以外 普段 日当 60 以 勉強 い 児童生 割合 向 目 指 象： 学校 生 中学校 生
学校 62.0％
学校 70.0％
中学校 55.0％
中学校 80.0％
英検合 者数 指 室 英検 学校 英検 中学校 合 者数 増加 目指
成 2014 実績 学校 人 中学校20 人
象： 学校 生 中学校 生
学校 人( ％)
学校 50人(15％) 中学校
65人(19％)
中学校 120人(40％) 防災検定合
者数 指 室
学校 生 防災検定合 者数 割合 向 目指 成27 2015
校 実績
100％ 校 校
100％
市 全 学校 電子黒板 入
教育学務課
中学校普通教室 各 整備 目指 学校 中学校
学校65 中学校26 地域 行事 参加
い いう児童生 割 合 指 室
全国学力学習状況調査結果 地域 行 事 参加 い いう児童生 割合 向
目指
象： 学校 生 中学校 生
学校 73.1％
学校 80.0％
中学校 49.1％
中学校 60.0％
QU 調査 学校生活
満足 割合 指 室
学校生活意欲 学 満足 向 目指 全国 均 学校 学 42.0％
学校 学 39.0％
中学校 37.0％
63.2％
61.5％
52.2％
65.0％
63.0％
55.0％ 読解力 向 資
児童生 読書習 定着状況 指 室
い一冊 曓 間目標値 成 率 学校50冊 中学校30冊 向 目指
学校 64.5％
学校 65.0％ 中学校
29.2％
中学校 30.0％
体力 総合評価 割合 指 室
体力 総合評価 A B 割合 向 目指
学校 52.8％
学校 60.0％
中学校 60.2％
中学校 65.0％ 教育施設 改修施設数
教育学務課
長 命 改修 大規模改修 進 全 快
適 学校施設 増加 目指 15施設 32施設
第 章 子育 学
第 節 明日 稲敷 担う子 育 う！
■関連事業
教育振興 曓計璽策定事業 教育学務課
稲敷市学力診断 事業 指 室
学 広場 ン事業 指 室
TT ン 非常勤市配置事業
指 室
心理相談員派遣事業 指 室
ン 配置事業 指 室
学 経営充実事業 Q-U 指 室
学校生活支援員配置事業 指 室
子供 体力向 支援事業 指 室
動部活動外部指 者派遣支援事業
教育学務課
食育推進事業 指 室
教室推進事業 生涯学習課
自然体験交流事業 環境課
外国語指 手(ＡＬ )配置事業 指 室
英語検定料補 事業 指 室
防災教育推進事業 指 室
理科支援員配置事業 指 室
学習支援事業 指 室
課後子 教室推進事業 生涯学習課
学校教育支援員配置事業 指 室
特別支援教育支援員配置事業 指 室
学校再編事業 教育学務課
学校施設整備事業 教育学務課
学校図書館 書配置事業 教育学務課
無線ＬＡ 整備事業 教育学務課
端曒 入事業 教育学務課
中学校電子黒板等購入事業 教育学務課
就学援 費 成事業 教育学務課
中学校通学用 行事業
教育学務課
公共交通利用者通学用定期券無料交付事業
教育学務課
奨学資金 事業 教育学務課
学校給食 ン 営事業 給食 ン
教育 ン 営事業 指 室
子 学習支援事業 生活福祉課
市民 生涯 通 自璵 学 楽 文 的 健康 的 暮 実現 いい 。 市民 主体 活動 積 極的 地域 人 気軽 講 教室 参加 環境
目指 。
0
■ 稲敷 ？
図書館蔵書数
一般書 児童書 郷土行政資料 視聴覚資料 参考資料
100,135点 53,563点 3,311点 8,282点 3,343点
資料 図書館 成28 7 現在
第 節 楽 学
環境 う！
図書 出人数 出冊数 減 少傾向 成27
2015 増加 転 い 。
蔵書数 一般書 約10万 児童書 約 万 視聴 覚資料 約 千 CD約 千
DVD約 千 約 千
い 。
公民館 利用者数 い 推移 い 。 地域 民 学習活動 支 援 地域 密着 施設
後 充実
図 い 要 。