資料
れんしゅう・
ぶんしょう よ
文章を よく
ところを ○で
（れい〉わたしは す
のが 好きです。一
かんが
読んで，あなたの 考えや かこんで ください。
し あい み
サッカーの 試合を 見る
き も気持ちに いちばん
すこし あまり
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
思います。一一一
べんきょう
⑬ 勉強で
てん
こた⑭ 答えを して
べんきょう
⑮ 勉強は ために
もんだい
⑯ 問題が
錨ま，縷よりもどのくらいがん蔭まった
たいせつ おも
かが 大切だと 思います．一一一一一
よ てん せんせい いえ ひと
良い点を とったら，先生や 家の人に おも｝まめて もらいたいと 思います。一一一
かえ じ ぶん
テストを 返して もらったら，自分が
もんだい
まちがえた 問題について，まちがえた
し たいせつ おも
わけを 知ることが 大切だと 思います．一一一一
とも べんきょう こま
友だちが 勉強で 困っていたら
おし おも
教えて あげたいと 思います。一一一一一・
きゅう じ かん き ぶん
轟けい時間は，気分てんかんに なると
おも
たいせつ
大切なのは， テストで
と おも
いい点を取ることだと 思います。一一一
まちがえたときは，がっかり き
やる気が なくなります．一一一一
ひと じ ぶん
人の ためではなく，自分の おも
するものだと 思います。一一一
むずか
難しくても がんばって
おもときたいと 思います．…一一一
∫ぎう・
そ癒う
○
そう思う
○
そう思う
○
そう思う
○
そう患う
○
そう思う
○
そう思う
○
そう思う
○
資料
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
すこし あまり ぜんぜん そう思う 思わない 思わない
○ ○ ○
資料
調査3（教師用）
学習指導についての調査
i この調査は．先生方が児童に学習指導を行う際のお考 i lえを調べるものです。 1
1 調査結果は総括してデータの分析を行いますので，個 ； i々の先生方にご迷惑をおかけするようなことはございま i
；せん。 ；
i それぞれの質問について，日頃考えておられることを i
；お答えいただきたいと思います。 ；
［］年 二組担任
一＿．」
（男・女）
u］歳
資料 あなたは1児童に対して学習指導を行うとき，どのような考えをもって 指導にあたっていらっしゃいますか。一番近いと思うとごろを選んで，○
で囲んでください。
（ユ）人より成績を上げる目的で学習に 励んでほしい。
少し あまり ぜんぜん そう醤う そう思う 思わない 旭わない
（2）学習は，結果よりもそれまでの努 力の方が大切だと思う。
少し あまり ぜ々ぜん
そう患う そう思う 思わない 思：わない
（3）難しい問題でも粘り強く解く子ど もであってほしい。
少し あまり ぜんぜん そう思う そう思う 思わない 思わない