境 で あ る 。 こ の 図 表3,2.2.2.か ら は 、 校 舎(1)、 木 工 作 業 所(2)、 小 さ な 運 動 場(3)を み る こ と が 出 来 る 。 な お 、 校 舎 の 中 に は 台 所 も 存 在 し 、 家 政 分 野 の 授 業 に 役 立 た され て い る 。 以 下 に 、参 考 と し て オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー が 位 置 す る 住 所 を 示 す 。住 所;Werniger derStr.
1,39218Sch nebeck,Germany
・校 舎(地 図 番 号1)
憲︑
嶺
ず
歩
こ の校 舎 は 、3階 建 て で あ り、 オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー が 主 に 使 用 して い る の は 、2階 と3階 で あ る。2階 に は コ ン ピ ュ ー タ ー ル ー ム も存 在 す る。1階 に は 、 他 な る 社 会 福 祉 団 体 ネ ス トベ ル メ (Nestw舐me)の 部 屋 と作 業 場 と して の 台 所 が あ る。 な お 、 写 真 に 写 っ て い る右 側 の ブ ロ ッ ク が オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー が利 用 して い る 施 設 で あ る
。
・木 工 作 業 所(地 図 番 号2)
写 真3.22.5.;木 工 作 業 所(内 部)
,「騨 町 丁『二' 騨 購 、自 麟 臨 鍮 い 擁 絹 珊,蜀1‑
・ 叢 藁
燃 騨 、
、
木 工 作 業 場 は 、 校 舎 の 外 に位 置 して お り、 道 路 を挟 ん だ 向 か い 側 の1階 平 屋 建 て の 施 設 で あ る。
・小 さな 運 動 場(地 図 番 号3)
媛
'』＼瀞 鰺 … 弛
、瀞 ㌧…
こ の 小 さ な 運 動 場 は 、体 験 の庭 と名 付 け られ て お り、写 真 の よ うな 遊 具 が 設 置 して あ る。
こ の 遊 具 を 使 っ て 体 を動 か し、 体 験 的 な 活 動 を行 う こ とが 出 来 る 。
3.カ ー テ ィ ン ・ハ イ ネ(血t血Hﾘe)氏 の 講 演 か ら見 るオ ル タ ナ テ ィブ 学 習 セ ン タ ー の 概 要
オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー を 運 営 者 の 一 人 カ ー テ ィ ン ・ハ イ ネ 氏 の 講 演(イ ン タ ビュ ー 形 式)資 料 を 抄 訳 した も の を ま と め た。 内容 と して は 、 オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー の 取 り組 み を 紹 介 す る もの で あ る。 な お 、 講 演 の 形 式 と し て は 、 オ ル タナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー の 概 略 的 な 質 問 に対 して カ ー テ ィ ン ・ハ イ ネ 氏 が 説 明 を加 え な が ら応 答 す る形 式 で 行 わ れ た も の で あ る。
質 問Lオ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー の背 景 に あ る も の とは 何 で す か?
回 答1.
「オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー は 、 連 邦 モ デ ル プ ロ ジ ェ ク トの1つ で あ り、 労 働 世 界 に 関 わ る 青 少 年 福 祉 の領 域 で 活 動 して い ま す 。
不 登 校 の 青 少 年 を相 手 に 仕 事 を す る こ と は 、 私 た ち に と っ て 、 意 味 あ る も の で す 。 そ し て オ ル タ ナ テ ィブ 学 習 セ ン ター は 、 不 登 校 者 の た め の 学 校 の1つ で す 。」
質 問2.オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー は 、 他 の 学 校 と ど の よ う に 区 別 され て い る の で す か?
オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン ター は 、 「保 護 学 校(Schon‑Schule)」 な の で す か?
ま た 、 ど の よ うな 特 別 に 新 しい 試 み を 行 お う と して い る の で す か?
回 答2.
「私 た ち の 小 さ な 学 校 で は 、 目下 の とこ ろ13人 の 青 少 年 が 、 一 般 的 な 学 校 の 教 室 の よ うな 部 屋 で は な い 教 室 で 学 ん で い ま す 。授 業 は 非 常 に小 さな グル ー プ で 行 わ れ 、授 業 の 形 態 は 、 丸 テ ー ブ ル で の 会 話 を 思 い 起 こ させ る よ うな も の で す 。 授 業 で の 会 話 は 、 青 少 年 の 興 味 に 基 づ い て 継 続 的 に 関 わ り あ う関 係 の も とで 行 わ れ ま す 。 そ の 際 、 役 立 つ の は 、 小 さ な 木 工 作 業 所 も し く は 台 所 で す 。 そ こ で は 共 同 作 業 と食 事 が 可 能 とな り ま す 。 そ の 他 に役 立 っ こ と と して 、 ク ラ イ ミン グ活 動 、 共 同 で の小 旅 行 、 ま た は 授 業 進 行 の た め の 新 しい ゲ ー ム と い っ た 体 験 的 活 動 を挙 げ る こ とが 出来 ます 。
さ ら に 、 一 日 の 過 ご し方 に お い て 、 生 徒 自身 が 毎 日 自分 で 時 問 割 を編 成 す る とい う点 で も 他 の 学 校 と異 な りま す 。 こ の こ とは 、繰 り返 し決 断 し な けれ ば な らな い こ と 、 一 日 を編 成 す る こ と、 自分 の 力 で 計 画 を 立 て る こ と を意 味 しま す 。 こ の よ うに要 求 の 多 い 課 題 は 、 青 少 年 に と っ て し ば しば 新 しい 経 験 で あ り、 学 校 で の 一 年 間 が 経 過 して よ うや く習 慣 とな り ま す 。 も ち ろ ん 、 常 に 生 徒 自身 の年 間 計 画 の 再 チ ェ ッ ク 、 並 び に 活 動 週 ご と の 仕 事 の反 省 は 必 要 で す 。」
.'
「私 た ち は 、 オ ル タ ナ テ ィブ 学 習 セ ン タ ー を1っ の 「修 理 施 設(Reparaturanstalt)」 と し て 考 え て 活 動 を行 っ て い ま せ ん 。 っ ま り、保 護 学 校 で は あ りま せ ん 。 そ うで は な く 、 決 断 す る 、 計 画 す る 、 準 備 す る な ど の鍵 的 能 力 を 訓 練 され う る場 所 と して 考 え て 活 動 を 行 っ て い ま す 。 私 た ち は 、 青 年 の こ れ ま で の 体 験 か ら 区分 され る条 件 に よ っ て 特 別 な枠 組 み を提 供 し よ う と試 み を 行 っ て い ま す 。 これ は 、 私 た ち の 考 え で は 、 他 の 条 件 の 下 で は 振 舞 い 方 も 変 化 させ られ る と考 え られ る か ら で す 。 っ ま り、 別 の 条 件 下 で は 、 別 の 振 舞 い 方 を も た ら す とい う事 が 可 能 とな る とい うこ とで す 。」
質 問3.あ な た 方 だ け で 授 業 を 行 わ れ る の で す か?
回 答3.
「私 た ち は 、2人 の女 性 教 師 と1人 の 男性 教 師 を 通 じ て援 助 され て い ま す 。彼 ら は時 間 単 位 で 、 私 た ち の た め に彼 ら が 勤 め て い る本 来 の 学 校 か ら派 遣 され て 来 て い ま す 。 一 人 の 女 性 教 師 は週 に4時 間 ドイ ツ 語 の 授 業 を行 い 、 も う1人 の 女 性 教 師 は 週 に2時 間 、 生 物 や 科 学 を 教 え て い ま す 。 ま た 、1人 の 男 性 教 師 は 専 門 的 な 数 学 や 物 理 の 教 科 を週 に4時 間 教 え て い ま す 。 そ れ 以 外 に 、補 習 と倫 理 の 授 業 を行 う教 育 者 の 援 助 を受 け て い ま す 。 さ ら に 、 オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー に1人 の 女 性 実 習 生 が 援 助 と して 来 て くれ て い ま す 。 彼 女 は 、 教 科 と して 歴 史 を 受 け 持 っ て くれ て い ます 。 残 りの 授 業 は 、 私 た ち が 提 供 して い ま す 。 この 他 に 、2人 の 協 力 者 が 職 業 準 備 年 の 青 少 年 の た め に 授 業 を 実 施 して い ま す 。彼 ら は 、私 た ち の 木 工 作 業 場 や 家 政 分 野 で の 現 場 実 習 と して 、 そ の つ ど理 論 的 お よ び 実 践 的 な 職 業 教 育 を 受 け 持 っ て い ま す 。」
質 問4.こ れ らの 若 者 は 長 い 間 学 校 に 行 っ て い ま せ ん で した が 、 オ ル タナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ 一 に 規 則 的 に す ぐ に来 る よ うに な る と理 解 して い い の で す か?
回 答4.
「そ の 通 りで す 。 た だ し、 簡 単 に 説 明 を付 け 足 しま す 。 これ ま で 私 た ち は 、 学 校 を 通 して 青 少 年 、 親 、 青 年 局 と の コ ン タ ク ト と して 長 い 間 学 校 を訪 れ て い な い 生 徒 た ち を新 年 度 の 開 始 ま で に オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー に 招 待 して き た 。 つ ま り、 オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー を通 して 再 び 学 校 に 足 を踏 み 入 れ る こ と を提 言 して き ま した 。 この 訪 問 期 間 の 間 、 青 年 は オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン ター の提 案 を 役 立 て よ う とす る か しな い か 自分 で決 め る こ と が 出 来 ま す 。 招 待 され た 人 全 て が オ ル タ ナ テ ィブ 学 習 セ ン タ ー に 来 る わ け で は あ りま せ ん 。 ま た 、 こ の 提 言 に よ っ て 訪 れ た 全 て の 青 少 年 が オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー に 登 録 さ れ て い る と い うわ け で は あ りませ ん 。 つ ま り、 私 た ち の 提 案 に よ っ て オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー を 訪 れ て も 、 入 学 しな い とい う場 合 も あ り ます 。
ま た 、 生 徒 が 毎 朝 学 校 にや っ て く る こ と を 助 け る 方 法 と して 、 私 た ち の 「出 迎 え サ ー ビ ス 」 と うい も の が あ りま す 。 オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン ター に通 う生 徒 の 通 学 路 は 、 し ば し ば 一 般 の 学 校 の 通 学 区 よ り も は る か に遠 い 場 合 が あ りま す 。 幾 人 か の 生 徒 は 、 朝 に 決 め ら
れ た 待 ち合 わ せ 場 所 か らオ ル タナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー の バ ス で 学 校 に来 ます 。 さ しあ た り、
こ の サ ー ビ ス を利 用 して い る の は6人 の青 少 年 です 。
オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー で は 、 青 少 年 は 、 私 た ち と1つ の 契 約 を結 び ま す 。 彼 らは こ の 契 約 の 中 で 自 ら の 目標 を設 定 します 。 こ の 目標 と は 、 例 え ば 、彼 ら が どの よ うな修 了 証 を 目指 す の か ど うか 、 目指 す とす れ ば、 どの よ うな 学 校 修 了 証 な の か 、 とい うも の で す 。」
質 問5.あ な た た ち は 、 青 少 年 の 両 親 と接 触 して い ま す か?
回 答5.
「は い 、 青 少 年 の 両 親 との 接 触 は 頻 繁 に存 在 しま す 。 私 た ち は 学 年 に つ き 年 三 回 父 母 と の 集 会 を催 し ま す 。 これ らは 情 報 提 供 の 側 面 を 持 っ て お り、 そ れ ぞ れ の 父 母 の 交 流 に 役 立 ち ま す 。 そ の 他 に 定 期 的 に個 人 の 話 し合 い と個 別 の 話 し合 い 相 談 が と り行 わ れ て い ま す 。 い
く らか の 父 母 は 、 新 しい こ とを 問 い 合 わせ る た め に 、 電 話 で 私 た ち に連 絡 して き ま す 。」
質 問6.あ な た に と っ て 、 オ ル タナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー の ク ラ イ マ ッ ク ス と は ど の よ うな ご とで す か?
回 答6
「一 つ の 特 別 な ク ラ イ マ ック ス は 一 昨 年 も今 年 も 同 様 で あ り、 最 初 の 授 業 日 で あ る。 最 初 の 授 業 日で は 、 全 て の 生 徒 た ち は 、 神 経 質 に あ ち こ ち へ 動 き 回 り不 安 定 で 懐 疑 的 な 様 子 で す 。私 た ち は 、 どの よ うな 生 徒 が 来 る よ うに な る の か な ど事 前 に あ ら ゆ る こ と を 考 え ま す 。 こ の 日に 青 少 年 は 、 オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー の 各 部 屋 を 好 奇 心 強 く内 気 に 見 物 す る。
ま た 、 青 少 年 た ち は 、 注 意 深 く互 い を観 察 しあ っ て い ま す 。
他 の 別 の ク ラ イ マ ック ス と して 、 以 下 の よ うな こ と が 挙 げ られ ま す 。 ク ライ ミ ン グ 旅 行 し た 際 に 、 全 員 が 上 手 く登 りき り、 そ れ を や り遂 げ た こ とを 誇 ら しげ に 思 い 、 山 頂 で 楽 し み な が ら リ ラ ッ ク ス し、 後 ろ に も た れ か か っ て い る よ うな場 面 が あ りま す 。 ま た 、 み ん な で 昼 食 を と る 際 「三 品 料 理 」 が とて も美 味 しい とい う理 由 で コ ッ ク が 褒 め られ る とい う こ
と も素 晴 ら しい ク ライ マ ック ス の 一 つ です 。」
質 問7.こ れ ま で オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー の 成 果 は 何 で あ る の か 。 回 答7.
「そ れ は2000年 ま で 、 ま だ 誰 もプ ロ ジ ェ ク トか ら脱 落 した も の は い な い とい う こ とで す 。 最 終 学 年 に お い て 、 す べ て の オ ル タ ナ テ ィ ブ 学 習 セ ン タ ー の 参 加 者 は 、 正 規 の 証 明 書(基 幹 学 校 修 了 証 と 同 程 度 の も の と考 え られ る)を 習 得 しま した 。 ま た 、 欠 席 日数 が 少 な い こ と も 私 た ち に とっ て は成 果 で す 。例 と して は 、199912000年 の 学 年 に お け る 生 徒 の 平 均 欠 席 日数 は た っ た 一 日 で す 。 これ は 非 常 に 少 な い も の で 、 一 般 の 学 校 と 比 較 して も非 常 に 僅 か な も の で す 。」
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