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兵庫教育大学
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囚照る。同じように無才母型の作成は縮尺
の概念は・,Uとよリs等高線の薇念の基礎1・な ろ地形の高恩の表現法1く日? めでせbことド
ブd・b。このよう1く,写一丁昇では〔具体fi9 ・S 潅見察→絵地図作り→観.察→修正〕ピー蓮の作
業を通1て室間的な意識の基礎を育成してい
こうとてる毛ので・ある。
次に教科書ドあア・ろ一山副言二本では次の
学童が・あけ ら掲、
飢「絵地図的表現のSUの」
b327鳥がん図的表現のもの」
399「)e図と現地ヒの対応」
る 4◎「11『イ出置 ヒィ立置関係』
異体的【・紫黒習指導要願の趣旨{沓・て、
教室の座席切姻の教望や建物の函乙置,通
彦路の位置やiYlftのまわりの施言隻の配置r8と・
兵庫教育大学
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{のいて。)絵地図や鳥ヵ・ん図力・・取りエげられ
てい乞¥一一考寿のtoらいい即1τ叉内容橘成
が. ;エカ・られていろヒ見てよい。
(穿二学昇)
二昇生のatk.図指導に関する1記述は。ξ習指
・山景碩の目:標,内容ともに明言己?れてい7(い.
τ・だ.解説1:お・いて悌一営耳で宿てア《室 間的な意識を伸ばし,第三孝井て・の地図指導
の基礎謄うようにほいe」と述バられてい ろ。この94のおもな学習内記は,職Y.ヒ(
ての仕事の二夫や仕事ヒiヨ 分τくちの結th・っ3
2安力果的ドヒら之?ぜろこと こある。Kの内
.!es.の万叉り才良いのア孝に
i3ド御眠的表現のもの」.3es 「記号 の
いての理解」,4・ワ「位置と粒蚤関係」 の三葉 葦か喫㍉れろいすe 7atい。
白張や家の人力vいつ (J買いに軒く商店の位
量躯ア強聴お・懸鯛・や工場,イ物所.
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兵庫教育大学
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導:2イ『rうようになつ了い・る.、
lt4一一彦芽と異なうのは,地図言己号ド関tU乏
荊τ・場合、児量の負捌ゴ昌な・凝囲で箔
aj teb二四力・望3い・一Z・していろ#である.
写二儲の教科書て・は.齢己の23L 23z,398
4ρ17の聞捨:素のばかに,
4。8「・分布Xっカ・〜L・」 ,4月「烈士1ヒメ、文( 圭
浩履豹との関係」タゲ垂硬房襯図、
1・煮てろ三篶荊・噺「・1融わ,ていろ.例 乞ば\波区内の太。ストー調べをして1絵地図に記
入させう宅き、ホ。尺トの為オtとイ立置を楯i{荒し
勃勿の有在位置の傾向や分布のオ総を女・るこ とへY発展寸る。 言尺 田や畑でイ動く人汽ち や海で働く人r・ちの姿を観察マろことfへよ.
て自然と庄活との関蓮が意識されうこと仁な
る.な;ら・,567「郵便両両図」が注題図的な地 図の初出ヒ1て唯一ヶ所見うれろ。
二のよう1失見てくうと、イ総勢」手のナ也図山川:導・
は呪願の地理豹 認識の発磁瓶や巧きi豹性の発 達,,興ウ未・関f℃・を配慮(て第一1点耳悌二尋
兵庫教育大学
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昇の相互関連をはか・りなカN i}7指導寸ろように
配慮されていう.しカ・しながう.第二勒の
地図指導ヵv「!i;一彦与で育てr二空間的な意識 の基礎四申ゆし.茅三・駒で島地図上占導の基
礎z餐う」 ことを日さいすなら1・a・ .営習才旨導黒
黒の記憶1紬¥一浮言の肉容の測てさもに積
みZげう乎系姻示5Kていいtaで・で・ある。
第二感熱の;教:前書0)地図指導に減配る言ど述
↓才:亟めて弱いもので・あり. 中子耳の本・格的な
地図指導th基礎O 〈りの時其月と史1.↓っヒ
)e aj (c関する要素を打ち朗べ3 (・ lhる。
Ie,1之19一. 方イ立のJM{L A〈.では、 均風な,llil一家や工
場を絵地図に記入すうと?.基準rなろ地点、
の位置ゑ確認し.そこカ・らの方伺や遠近潮懸
2意識こせて艶事く溌履てる。記号 つ
いては、均近な雪意{ついての言己号を示しτ・
り、興昧ある零物t; 7いては麟な記号イ臣
はカ・り、表現上のお互いの約llkこ11とを決めう
と便利であろことに知プがせ、それドtと7
いて絵慌惚液王黙せ{7二Z 7alど覧があ1ず ら哲
兵陣教育大学
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ろ。第一学年での両両聞く,回れろ一回
なヒ・,あらゆる感覚鵠硬、て地r図イ博を行い,
室間的ナ臆識の基礎嫌ラ≠式Zε,菖ド
神1;・ 1, i発展F tiる今だマη・・享二鮪で1状 いtで望まれろ。
2.ノ]・1学:校中墨年の地図霜導
¥習指導齢勇の目標I」.三一辺与と (・ (まぽ・
同じ目標乏かかげている。第三ig 4の目標② k,「地域社会トおける墨絵的事象乏・員体的 1こ観察さぜるヒと・しに地図そのイヒの具体的 賓料を効果的ド治用こせろ」とあり, a na 学 耳で・嫉前段は照し で.イ舵手の「一一・冥慮的資
料の特徴を考え穿がロら∵一」ヒなうのみである.
懸鼻耳と耐也域社会を旧習の対象としてあ・
り、両鱗は有機的欄連性2t・R三三構
成をはか.ているe・地図二二に関してsアこ
の時期は呪童の1亘桝の1孝習のエ tて空間的7 ・
意識力畷まり、距離の雪掻・し編尺記号なヒ・
を1弔いろこtのイ隆運1? z気っ くようドTd って
兵庫教育大学
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いう」ヒ1て・地図指導ド曾てE・・k気込みが,
感e1られろ。 、 (第三彦耳)
膨習指導要領の・分祈によbヒ
2t7 「万 イ立」 . 231 「き会re図G{ア表現の も の」
2ヲ2鳴ヵ・ん山詞表現のもの」
>44「地図ヒ空中写真の対比」
3ザ記号の理解」,参9ゾ悶図ヒ置土匹黒藻
掬「土地の高低や山地、河・il、低地宿どの 地形の羽翼を読みとろ」400「地ff多と集落,市街地,交通.路ヒの関係 を読みとう」
4・1「地形ヒ田畑.果樹邸ど・の土地島田と
0) 関イ系 を 1き売ノナ と る 」
k・7「位置と位置関痢,4・8「分布Σつカ・む」
4。9「大地形の観察」. 耳1げ自然セ人文と
の関尿」.43ダ断生憎型J の1樗素
があ(7 S Mる。第三学与では噛分汽ちの布(町村)t中 じとてる惚域における騎徴:のあ る地形,土地剰山高三旬然環境との関係洗理
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