システムの実装

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容を確認した上で任意のグループの学習活動に指導を行うためである．

教員が介入画面から描画による介入を行った際には，名前，

XY

座標，線の色，

太さ，描画したページの番号の情報を含む描画要素の

XML

データが生成され，

サーバに送信される．サーバは，教員がどのグループに対し介入しようとして いるのかを識別し，教員が指定したグループへ描画データを送信する．これを 学習者クライアントが受け取り，共有ホワイトボードに対し描画が行われる．

また，教員がページをめくったり，新しいページを生成した場合に，行った行 動，移動するまたは生成するページの番号を含むリクエスト要素の

XML

データ が作成され，サーバに送信される．サーバは，教員が指定したグループのユー ザに対しそのデータを送信する．そして，学習者クライアントがそのデータを 受け取り，内容に沿った動作を共有ホワイトボードに対し行う．

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 デバイス：タブレット

PC

共同学習管理サーバ：

 開発言語：Java



Java

のバージョン：1.6.0_24

 使用

OS：CentOS 6.3



DBMS：MySQL

3.7.2 学習者クライアント

図 3.13 学習者用クライアント

実装した学習者クライアントの動作例を図

3.13

に示す．システムを試用し，

ペイントツールを使用しての描画や線の削除，ページの切り替えが行えること を確認した．また，文字チャットの送受信や，受信したメッセージの色分け，

教員呼び出しについても正しく動作していることを確認した．また，教員によ る介入により，教員のアイコンが青から赤に変化し，動作が制御されることも 確認した．教員による介入の終了後，教員の描画内容の表示を切り替えられる ことを確認した．

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3.7.3 教員用クライアント

グループ編成画面の様子を図

3.14

に示す．システムを試用し，学習者のグル ープ分けや入れ換えが正しく行えることを確認した．

図 3.14 グループ編集中の教員クライアント

一括観察画面の動作例を図

3.15

に示す．システムを試用し，各学習者グルー プの描画内容の表示や，学習者達が行ったページの切り替えの同期が正しく行 えていることを確認した．また，学習者全員に送信する文字チャットについて も正しく動作していることを確認した．

図 3.15 一括観察時の教員用クライアント

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詳細観察・介入画面の動作例を図

3.16

に示す．システムを試用し，学習者グ ループの作業内容だけではなく，グループの中での文字チャットの内容が観察 できることを確認した．また，介入モードを用いて，学習者グループの活動内 容に直接指導できることも確認した．

図 3.16 詳細観察・介入時の教員用クライアント

ドキュメント内 遠隔共同学習における複数グループへの指導が可能な共有ホワイトボードシステムの開発 (ページ 39-42)