！
FU MO テ・l NA
ノ
！，T1→C ア1
み
135791113135791113135791113135791113
（ss）
凡8．1π．1．24 T2始発の功磁頻度
刀→C1ρソ磁は隔子訓練者共にセッションの進行と共に増加の傾向が見ら
れた。
F．訓練進行の主観評定段階及びエピソード記録
以下の結果の処理が行われた。
oセッションの進行に伴う主観による課題の進行状況として、
自由記述より各セッションの最重要エピソードが抽出された。
（以下、これを「抽出エピソード」と呼ぶこととする。）
の各セッションに対して方法（1λ30参照）にあげた評定段階により、
3段階の「主観評定段階」が求めれた。（グラフ中①）
吻以下の手順によって、セッションの進行に伴う出現セッションと 抽出エピソードの関係が表わされた。
・抽出エピソード内容が表に表された。（グラフ中②）
・抽出エピソードは内容を以下の5種類に分類された。
同：自己制御、能動的な動きに関するもの。
囚：訓練者の働き掛けに対する反応に関するもの。
匪目＝衝動的、拒否的な動きに関するもの 匿凶：被訓練者の部位に関するもの。
園：緊張・弛緩に関するもの。
また、分類された後、
抽出エピソードの記述が、肯定的な表現の時には○印、
否定的な表現の時にはには●印で表記された。 （グラフ中③）
・抽出エピソードの出現セッションは、○印で表記された。（グラフ中④）
また、○印のうち、第3者との内容の一致の確認が行われたものは、
◎印が表記された。
距わ1θ皿1−3 Myの主観評定段階及び抽出エピソード
腕挙げコントロール s∫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Φ主観評星段階
＼1 1 1 エ 1
》R12．2β
3 3 3 3 3
②抽出エピソード ③内容 ④出現セッション
緊部拒人 自
主体的な動きが多くなる。 ○ ♂一一一「6；》
ゆっくり制御して動かせる。 ○
／！！ ．ρ〆／
衝動的な動きが抑制できてきた。 ○ ζΩ．一＿一・ 一 ，．． 函
援助に合わせることが確巽になる
㍼浮ﾉ確実に合わせられる。
㍼浮ﾉ合わせ始めた。
○○○ ，， ○／
@ ノ／ Q／ ，
^σ ／／
Tの動きを受け容れてきた。 ○ ／ ◎，，／
接触を受け容れてきた。 ○ ・h〆∴一、
視線からはずれると抵抗する。 ● ／ @○ノ
短時間ですぐに援助を外そうとする。
ﾕ動的な動きが多い。
●● ／（） ノ ！
I60
方向を変えると、すぐに嫌がる。 ● 〆6 ／
ブロックしなけれ触らせない。 ● 掾I
腕部位のみの動きが出せた。 ○ ，o・一一 一一噛㍉＼
、
指先まで不要な力が入る。
w定部位以外の動きが混じる。
● 、 9b㌔．一一．＿＿函一
肘を曲げ、余分な力を抜く。
攝ｫ的な内側方向の緊張。
○● 一一一一ρ帽冒一駒隔陶@ ρ印，．一一 Qφ ρ ρ
堰Q＿一＿一一 一一
躯幹の捻り弛め ss 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
①主観評定段階
1
2 2 2 2 2．2 2 2
3 3 3 3 3
②抽出エピソード ③内容 ④出現セッション
緊部賢人』自
自ら弛め課題に向かえる。 ○ ／◎
カを入れる抜くが制御できる。
≒}に少し合わせてくる。
○ ℃／ ，、 σ
^！（）ノ 一 援助に合わせて弛めが数回できた。
ｭい他動で動きを受け容れる。
○○ ／ ○1／
@ ﾈΩ！
動きには強い抵抗を示す。 ● ◎
弛みの見られる範囲が大きくなる。 ○ ，ノー画 ﾒ♪
他部位に注意が逸れる。
ｨに力を入れている。
ｼ部位の動きがまだでる。
ｶ右差が見られる。
●●●●
a@，．！ ■ 一 一 画
他動で弛みの動きができる。 ○ 口 隔C◎ 、 、
固い緊張が少なくなる ○ ／ ＠
一定の所で急に強い緊張がある。 ● ㊨ ノ
距わ1ε 皿．1−3に、Myの腕上げコントロール課題、躯幹の捻り弛め課題にお ける主観評定段階及び抽出エピソードの分析結果が示された。
抽出エピソードを内容、出現時期は、以下の通りであった。
（1）腕上げコントロール法課題
直］：∬3に「衝動的な動きの制御」と、
∬g13の「ゆっくり」や「能動的な動き」の表現がみられた。
囚：訓練者と被訓練者のやりとりに関する記述は、全セッションにわたっ て見られ、内容は「受け入れ」に関するものから「援助に合わせる」
ものへと変化した。
匪1：拒否抵抗に関する内容はセッション当初に否定的な表現で現れた。
園：∬1，8に訓練を妨げる力として出る動きの否定的表現が見られた。
園：「慢性的緊張」が∬1、また付随する力の制御に対する記述が∬gに 見られた。
（2）躯幹の捻り弛め課題
圓：∬8，9に、 「主体的」に課題に取り組む、 「力の制御」が見られた。
囚：∬1の「受け入れ」から∬5に「援助に合わせる」ものへと変化した。
圏：拒否抵抗に関する内容はセッション当初に否定的な表現で現れた。
團：∬1〜8、訓練を妨げる部位として否定的表現が見られた。
園：∬1〜3、訓練を妨げる力として出る動きの否定的表現が見られた。
距わ1ε皿㌧1−4Fひ主観評定段階及び抽出エピソード
腕挙げコントロール ss 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 〃 12 13 14
⑦主観評定段階
1
2
1 1 1
2 2 3
2
3 3 3 3 Q
②抽出エピソード ③内容 ④出現セッション
緊部 要人 自 始発が見られる。
¥動的制御が主体。
ｮきを自己修正する。
○○○ ／ ◎ ／ ○／ ごΩノ
援助に確実に合わせる。
yい援助で動きが出せる。
齦綷?ﾈら援助に合わせられる。
○○○
動きに合わせることが見えた。 ○ ノ○ ノ
受け入れが多くなる。
ﾕ動的な動き少なくなる。
ｮきを受け容れてくる。
○○○ ，〈） ノ ◎ノ ， ，
接触を受け容れてきた。 ^○／
ｭい他動を受け容れる。
○○ ○ ノ
f ノ
援助に合わせられない。 ● ◎／ ！一一 ^qノ
抵抗の再現。
ﾕ動的に反発する。
●
@ ●
Q一一＿蔓．＿一一一．
，／⊂） ♂卜 ，
腕肩の分離ができてきた。 ○ ／（ろ
腕中心に動かす。 ○ ／○／
腕の注目が少ない。 ● ･山
脚の内側方向に緊張が強い。 ● ◎
躯幹の捻り弛め ∫∫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
①主観評定段階
1 1 1 1 1 1
2 2 2 2
3 Q 2 2
②抽出エピソード 3内容 ④出現セッション
緊部拒人 自
部位を示せば弛める。 ○ ，づノ ノ
能動的な弛めが見え始める。 ○
Q
主体的に弛める。 ○ 6．／
合図に少し合わせてくる。 ○ 夢 嚇^ nl
援助に合わせ始める ○ ^ ○ ノ ，
援助の受け入れが良くなる。 ○ ！b ！
大きな動きを受け容れる。 ○ ，6 ！
強い他動の受け入れ ○ ・◎
全身的逃げ消失 S身的な逃げの再現。
○●
一一一℃一ン ρ 圃 ， ！ ○，，／
部位が限定化してくる。 ○ ○
確実に弛めができる。
ｮきが滑らかになる。
oみが持続する。
OOO
，
@ ，o！
^／ q，／ ， ρ
， 6 6 一 一 軸
黹ﾏρ
弛み見られ始める。 ○ Ω一．一一
距わ1θ 1π一1．4に、Fσの腕上げコントロール課題、躯幹の捻り弛め課題にお ける主観評定段階及び抽出エピソードの分析結果が示された。
抽出エピソードを内容、出現時期は、以下の通りであった。
（1）腕上げコントロール法課題
圓：∬11以降に「動きの始発」や「自己修正」動きの表現がみられた。
囚：訓練者と被訓練者のやりとりに関する記述は、全セッションにわたっ て見られ、内容は「受け入れ」に関するもの ∬1〜5）から
「援助に合わせる」もの ∬6禦2♪へと変化した。
囮：「接触拒否」 「逃避」など、当初 ∬乙Z5♪に否定的な表現で現れた。
圏：「対象部位明確化」の表現が見られた。 ∬1〜3）
園：「慢性的緊張」として初期細1♪に現れた。
（2）躯幹の捻り弛め課題
圃：後半 ∬g〜13）に、 「主体的」が見られた。
囚：「受け入れ」 ∬Z3♪から援助に「合わせる」 ∬56）と変化した。
璽：拒否抵抗に関する内容は∬1，6に否定的な表現で現れた。
團：∬4に訓練を妨げる力として出る動きの否定的表現が見られた。
園：全セッションにわたって見られ、 「弛み」の出現 ∬3♪、
「弛みの持続」硬7）が見られた。
距わ1ε皿1．5，MOの主観評定段階及び抽出エピソード
腕挙げコントロール s∫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
①主観評定段階
1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3
②抽出エピソード ③内容 ④出現セッション
緊部拒人 自
主体的なコントロールが増える。 ○ 画岬C， 一ρ印菖隅一、@ 〇ノ
細かい自己修正をする。 ○ ／ @ （）／
始発が見られ始める。
㍼浮 要求してくる。
㍼浮ﾉ集中できてきている。
≒}するのを待つことができる。
Xピードに合わせることができる。
㍼浮ﾉ合わせる。
㍼浮ﾅ止められる。
P練姿勢を受け容れる。
㍼浮ﾉ先走って動きが出る。
○ ，
援助に合わせられない Kチッと強く抵抗する。
● ／◎ ／ ノ
堰D／
㍼浮ﾌ手に注目ができてきた。
s要な力が入りにくくなる。
rに注目が見られ始める。
梵ﾜ肘に力が入る。
@〇@〇
@〇@●
@ ．， ・一一び一＼ 豊 ， ／ ○ ！
@ ／◎ ／ ，
@／ D
部位に注目できない時が見られる。
≒}すると肩に力が入る。
●● ノ
f 9〆
堰Q．＿．一・ ／ 全体としてスムーズな動きになってきた
ｨ・背中に緊張がある。
○● ρ，ρ一一一一〇ロニ ，
?Q＿一一一ノ
躯幹の捻り弛め ∫∫ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ／4
①主観評定段階
1 1 1 1
2
1
2 2 2
3 3 3 3 3
②抽出エピソード ③内容 ④出現セッション
緊部拒人 自 合図に合わせて主体的に弛める。
l々な方向に対応してくる。
綷? 示せば力が抜ける。
○○○ 一一一一一◎ ρ ， ／◎ ／
E隻一一一二∫∫二…
やりとり感が多く見られる。
ｼ動はスムーズに受け容れる。
㍼浮ﾌ動きに合わせが見られる
≒}に少し合わせてくる。
ｭい他動でスッと抜ける。
○○○○○ ，／ σ ，
@ ！ ○ ／ ，
@ ，σ ，／ ／◎ ！ ごQ，，／
反発の再現。
ｩ分のパターンに固執する。
●● 一一一一一一一一一二二二餅 ， ■ 一 一 ， 一 一 ロ 一嘲◎陶＿＿一一一一一
綷? 変えると抵抗が再現する。 @● 一「幽幽一一一一丁 一一一一一一 ¥一一−陶．一一一一−一一一冒−一山一一冒−一一一一一一一一77一一一一一一一一一7
@ ／ の ， ノ
首に不要な力が入る。 ● ／○ ／
ノ
部位に注目できない。 ● ，◎ ，ノ
弛む感じが多くする。 ○ 寤鼈 一 ， 疇 一 一 聰 鞠
@ ρρ，ρ ① ，ρ
力の抜ける感じが分かりやすくなる。
oめができはじめる。
ﾙ張・弛緩が不明確
○○●
肋わ1ε皿．1−5に、MOの腕上げコントロール課題、躯幹の捻り弛め課題にお ける主観評定段階及び抽出エピソードの分析結果が示された。
抽出エピソードを内容、出現時期は、以下の通りであった。
（1）腕上げコントロール法課題
同：∬5以降の「始発」、∬12／3の「自己修正」 「能動的な動き」
の表現がみられた。
囚：訓練者と被訓練者のやりとりに関する記述は、全セヅションにわたっ て見られ、内容は「受け入れ」に関するものから「援助に合わせる」
ものへと変化している。 「援助の要求」についてもこの被訓練者に特 徴的に見られた。
囮：拒否抵抗に関する内容は、∬1〜4に否定的な表現で現れた。
画：部位に「対象部位」に関して注目できない ∬1，7；11♪が ∬12に「注目できる」 ∬12♪に変化が見られた。
園：「慢性的緊張」がに現れた。
（2）躯幹の捻り弛め課題
画：∬14に、 「主体的」が見られた。
囚：「受け入れ」侮446）から援助に「合わせる」 ∬1の、
「やりとり感」 ∬13）へと変化した。
囮：∬2に「自己動作に対する固執」、∬11に「抵抗再現」に関する内 容の表現で現れた。
團：∬1，Z10に訓練を妨げる力として出る動きの否定的表現が見られた。
園：∬1に訓練を妨げる力として出る動きの否定的表現が見られ、
∬6に「力の抜けた」感じに変化した。