[PDF] Top 20 Was ist eigentlich ? 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部

... Über den Kopfhörer werden deutsche Wörter dargeboten: Mit „HAUS“ semantisch ähnlich: Mit „HAUS“ phonologisch ähnlich: Mit „HAUS“ semantisch und phonolog.[r] ... 完全なドキュメントを参照

... In฀ Soka’s฀ program,฀ all฀ the฀ participants฀ were฀ adult฀ learners,฀ and฀ the฀ management฀ people฀ expected฀them฀to฀achieve฀goals฀in฀the฀shortest฀possible฀time.฀฀Consequently,฀a฀learner-centered฀ ... 完全なドキュメントを参照

... I then go on to say that such language was considered “male talk” until fairly recently, to the extent that profanity would be stopped abruptly if a girl or woman came within hearing. Some in the women’s ... 完全なドキュメントを参照

... Lesson฀design The฀design฀of฀a฀task-based฀lesson฀involves฀consideration฀of฀the฀stages฀or฀components฀of฀a฀lesson฀ that฀has฀a฀task฀as฀its฀principal฀component.฀฀Various฀designs฀have฀been฀proposed฀ （e.฀g.฀Estaire฀and฀ ... 完全なドキュメントを参照

... さらに、高踏派、象徴主義、ダリオのようなモデルニスモの詩人たちを点検したうえで、従来 の頽廃したロマン主義を乗り越えた同時代の詩を生み出す必要性があることを訴えた。“A través del poema se sienten los andamios que el artista no tuvo tiempo de ... 完全なドキュメントを参照

... (I should like here to point out that this tendency is extremely strong in the pronunciation used in the traditions of nô, kyôgen, jôruri and kabuki: e.g. /この辺り/ becomes [コノ ワ 4 タリ]. I do not know whether this was ... 完全なドキュメントを参照

... 則〉を用いたものである」と説明し、また張志公等（1959）は「Ⅰ．条件 1〈只要Ａ就Ｂ・只 有Ａ才Ｂ〉は前の従節がある条件を提示し、後の主節がこの条件の下で生じようとする結果を 述べる。このような関係が〈條件関係〉である。……Ⅱ．条件 2〈無論Ａ就Ｂ〉は前の従節が まず一切の条件を排除し、主節がいかなる条件下でもある状況が発生しうることを説明してい ... 完全なドキュメントを参照

... バイリンガルが、強い感情を表す場合、第 1 言語を使う傾向があることはすでに述べたとお りであるが、これは、その言語で幼少期に感情スクリプトを獲得したことと関係している。バ イリンガルがどの言語を好むかは、それぞれの言語を習得したコンテキスト（家庭・学校）に よって、文化実践や知的な活動をその特定の言語で行ったことと関係するのであろう。 ... 完全なドキュメントを参照

...  教室内不安と教室外不安との間、そして日本語の自信と日本語能力の自己評価との間にはそ れぞれ 1 ％水準で有意な相関があることが確認されたが、JLASと諸測度間の相関について、 元田（2005：97）では日本語の自信は教室内不安と教室外不安のいずれとも0.1%水準で有意 ... 完全なドキュメントを参照

...  さて趣味としては囲碁とワイン、山歩きということをおうかがいしている。囲碁には同席し たことはないが、かつて同好の先生方とお手合わせを楽しみにしていた話を聞いたことがあ る。ご本人は謙遜されているが、腕前は相当なものであるという。 しかし囲碁のみならず、とくにワインのたしなみも年季が入っており、神戸のワイン輸入業 ... 完全なドキュメントを参照

... 宇佐見 太 市 河合忠仁教授逝きて三か月になる。烏兎怱々の感が深い。 約40年間、親しくおつき合いさせていただいた。 初めての出会いは、私が20歳、彼が25歳で、奈良教育大学英語科主催の行事においてであっ た。当時の英会話ブームは凄まじく、大学生の私も四六時中、英会話活動に没頭していたが、 ... 完全なドキュメントを参照

... 5 1 6 6.4 ウ）どちらとも言えない 10 10 20 21.3 学習にあたって適度に競い合わせるのは、学習意欲を高めるのに効果的である。個人と違っ てグループ間の競い合いということで、学習者もゲーム感覚で楽しんでいる。成績トップグルー プが発表された瞬間、ワッと歓声が上がる。呼名されたグループ・メンバーの顔に一仕事をや ... 完全なドキュメントを参照

...  そして、これまでの研究の集大成として、『中国文法学説史』（関西大学出版部・１９９５年）を 著されたことにより、１９９６年関西大学より文学博士の学位を授与されました。また、「中国語 教学文法辞典」（東方書店）・「中国語教学文法概論」（関西大学出版部）もまもなく完成され、 ... 完全なドキュメントを参照

... 英語を聞くことに慣れ親しみ、初歩的な英 語を聞いて話し手の意向などを理解できるようにする。
 英語で話すことに慣れ親しみ、初 歩的な英語を用いて自分の考えなどを理解できるようにする。
 英語を読むことに慣れ親し み、初歩的な英語を読んで書き手の意向などを理解できるようにする。
 英語で書くことに ... 完全なドキュメントを参照

... カで社会心理学の基盤を創ったことも良く知られている。その中で「言語心理学」は言語行動 の研究からビューラーにより基礎を築かれたが、ドイツでは通常
    と称さ れ、言語学に基礎を置く「心理言語学」（
     ）と区別される。人間の言語運用を ... 完全なドキュメントを参照

...  外国語教育において、頻度調査と専門家のチェックによって習得語彙が選定され、段階的 に、或いは音順に従って提示された場合が多い。中国語教育のHSK詞彙大綱もその1つであ る。しかし筆者は、そのような選定、提示の方法では、習得すべき語を体系的に捉え、効率 ... 完全なドキュメントを参照

... 、「リーディング」、「スピーキング」など のスキル認知別方略の両方で多くの共通点があるという 15） 。メタ認知方略に関して、成功者は 一定して自己の学習過程を認識し、自発的・計画的に学習を継続し、外国語を使用する機会を 増やす努力を惜しまない。一方、下位成績者は自己の学習過程についての認識が低く、学習に ... 完全なドキュメントを参照

...  「北− 南」の誌面において、ウイドブロは、ルヴェルディやジャコブとともにキュビスム的 な表現を追い求めた。ウイドブロが「北− 南」に発表した詩は、全部で１２編に及ぶ。それらの 大半が、やがて『四角い地平線』 （１９１７）と題される詩集に収められるのである。 『四角い地平線』は、ウイドブロの作品のうちでも重要な位置を占めている。そこには、ブ エノスアイレスの[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 2 . 2 フランス語教師採用の条件 中等教育機関では、専任教諭については教科に関わらず教員免許が、非常勤講師については 原則として教科ごとの教員免許が必要である。すなわち、フランス語教師になるためには、中 学校あるいは高等学校の「外国語（フランス語）」の教員免許状を取得するのが一般的である ... 完全なドキュメントを参照

... 昭和38年 6 月 米国コネティカット州ニュータウンハイスクール卒業 昭和39年 3 月 奈良県立奈良高等学校卒業 昭和39年 4 月 奈良教育大学教育学部 中学校課程英語科入学 昭和43年 3 月 奈良教育大学教育学部 中学校課程英語科卒業 ... 完全なドキュメントを参照