[PDF] Top 20 C108 2004 5 ETS 最近の更新履歴 Hideo Fujiwara
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國小高年級情緒困擾學生之不表達情管理策略對其生活適應之影響： 以完美主義與問題解決態度為中介變項
... 情緒忍讓則不只是一味採取忍耐，改變自己以順應環境，關鍵則是在「認知轉 變」 （林以正等人，2008）。當遇到負面的情緒時，個體除了採取遠離負向情緒 感受的控制，更進一步還要能夠轉而設身處地的去設想他人的心情或感受，或 嘗試站在對方的立場去體會對方的經驗或想法，考量到對方可能同樣面臨許多 ... 完全なドキュメントを参照
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父母親幽默風格對子女心理適應之影響─以復原力為中介變項
... 例如：腦瘤存活者、安置機構之少年、弱勢家庭等，有的則是以一般國中生、高 中職學生，以及大學生做為研究對象。Grotberg（1995）指出復原力的三大內涵： 1.個人內在的力量；2.外在的支持與資源；3.社會人際的技巧。曾文志（2006）亦 ... 完全なドキュメントを参照
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學校創新經營對家長選校意願影響之研究─以服務品質與學校形象為中介變項
... 時間與人力因素，勢難以隨機抽樣選擇合適的樣本填寫問卷，加上並非全國各縣市皆致力於 國民中學階段之創新經營與品質形象推動活動，因此研究者在選擇受試對象過程中，考量桃 ... 完全なドキュメントを参照
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創造性問題解決融入科學遊戲教學對國小高年級學生創造力及學習成就之影響
... 提高自覺及兒童創造力（林風南，1985）。遊戲除了具有教育目的之外，與兒童 身體健康亦有密切關係，並具有真正社會的、道德的目的。時至今日，遊戲的價 值已為全世界教育家所公認，並已列為學校的正規課程。 林惠雅（2003）提出，許多研究均發現遊戲有助於智力商數的增加，尤其是 表徵遊戲或建構遊戲型態，其可能的原因是此類遊戲可以幫助孩子增進抽象思考 ... 完全なドキュメントを参照
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探討情緒對國小五年級學生科學創造力之影響
... 劉嘉茹 國 立 高 雄 師 範 大 學 科 學 教 育 研 究 所 副 教 授 壹、研究背景與目的 科 學 創 造 力 對 於 知 識 的 產 生 與 應 用 有 很 大 的 價 值 與 必 要 性 ， 國 內 外 許 多 教 育 政 策 與 研 究 均 重 視 科 學 創 ... 完全なドキュメントを参照
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以微電影製作教學策略對國小五年級學 童科技創造力影響之研究
... 夢電影版，並大約每個月找一兩節彈性課，觀賞由素人所製作的微電影，並討論 之，在每週的國語課，課前會先準備幾部與課文內容相關的影片，視教學狀況來 撥放，如此既能補充國語課文內容，又能間接教導學生如何把文字的描述轉化為 ... 完全なドキュメントを参照
「英語創造性教學方案」對國小低年級不同族群學生的英語學科能力與創造力之影響
... 92 年宣布，自 94 學年度起，英語教育向下延伸從國小三年級開始 實施，而師資、設備、課程活動及相關配套措施已齊備的臺北市、新北市、桃園 縣和新竹市則從一年級開始實施，台中市、台南市從國小二年級開始。术國 100 ... 完全なドキュメントを参照
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家庭功能對青少年自傷行為之影響：以述情障礙為中介變項
... 謝謝我的家人總是最堅強的後盾，當我想要轉換專業領域時，你們的支持與 鼓勵讓我能夠繼續向前走，謝謝爸爸、媽媽對我的信任，相信我可以完成這趟學 習旅程；謝謝大姊在我最焦慮的時候，傾聽我的各種 murmur，就算自己也已忙得 焦頭爛額，仍願意給我很多鼓勵；謝謝二姊的神 carry，無論做什麼事情都會想到 我的一份，即使有時我忙得無法回覆訊息，也不會忘記留一份好康的給我；謝謝 ... 完全なドキュメントを参照
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閱讀教學對兒童創造力的影響—以臺北巿國小四年級為例
... 提供一個支持性的環境，學童在冒險性的部分就會有所增進，尤其在預測策略教 學中更是如此，因為預測教學的部分文本中沒有固定的答案，所以學童可以自由 的想像，也因此學童的舉手發言數相較於其他課程增加許多。就學童來說，每個 ... 完全なドキュメントを参照
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第一節 創造性戲劇教學對國小資優班學生 創造力的影響
... 饋 930518) （四）掀開一個壓力鍋 資優班的孩子，承受課業的壓力總是令人難以想像，創造性戲劇意 外的提供參與者一個出口與喘息的空間，讓他們可以漫步在心靈的彼 岸： 「同學在歡樂中上活動課時、誰也不會發現, 我會在心中哭泣。也許 是因為自己太快樂了，也許是因為自己……, 我最喜歡在活動課演戲, ... 完全なドキュメントを参照
國小學生家庭社經地位與自我概念對學業成就影響 之研究─以新北市國小高年級學生為例 - 政大學術集成
... 位學生在對自己的能力成就及對自我的接納態度兩方面高於低社經地位學 生。而不同社經地位的國中學生在學業成就的差異考驗達到顯著，其中高社 ... 完全なドキュメントを参照
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實施創造性問題解決訓練課程對國小六年級學生科學創造力與問題解決能力之影響
... knowledge），故在不同學門科別上就會產生不同的創 造性表現。因此科學創造力是創造力的一部份，但是它和文學、藝術的創造力還 ... 完全なドキュメントを参照
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探討工作倦怠、工作家庭平衡對組織公民行為之影響－以職場靈性為中介變項
... （ extrinsic orientation ） 和內在 取向宗 教（ intrinsic orientation ）兩 種 （Macavei & Micleam, 2008）。外在取向宗教將信仰視為利益價值，目 的在於能使個人得到生命安全、社會地位、獲得援助撫慰等，對於個人 生活方式的一種支持，屬於實用取向，如：道教拿香祈福、佛教徒給人 ... 完全なドキュメントを参照
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國小學生樣式推理與數學創造力之研究（以國小六年級學生為例）
... 解釋自己所學習到的知識才是正確有效的學習。一般國小學生學數學到底要 學什麼呢？從實用的觀點來看，答案大多是學會計算，或少量的幾何與代數 概念。國小學生由於考試領導學習的陋習，解題目的只問答案的對錯，不計 ... 完全なドキュメントを参照
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朗讀流暢性訓練對國小三年級學生 閱讀流暢性與理解之影響
... 課綱的 國語文領綱（教育部，2018）中第一次出現朗讀流暢性的概念，而且在第一、第 二、第三學習階段均列為國小階段的學習表現表現之一。儘管國家課綱己經開始 重視朗讀流暢性的重要，但可惜的是，根據研究者在現場的觀察，國小教師卻對 ... 完全なドキュメントを参照
大學生社會連結感對利社會行為的影響：以同理心作為中介變項
... 親愛的同學： 您好！誠摯地邀請您參與此研究。本研究主要的對象為目前正就讀大一 至大五的本國籍大學生，此份問卷平均填寫時間約為 15 分鐘。本研究為國 立臺灣師範大學教育心理與輔導學系陳秀蓉博士指導之碩士論文，主要在了 ... 完全なドキュメントを参照
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遊戲教學對國小五年級學童創造力表現之影響 --以金融遊戲教學方案為例
... 所學，用在未來的生活上，做為修改教育政策的基礎。 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系與創星知識科技公司，為了因應 2011 年臺灣將金融理財教育納入九年一貫國教，特地共同針對 5 至 12 歲學童，研發了 ... 完全なドキュメントを参照
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不同範例展示及實作經驗對國中生科技創造力的影響
... （一）實作經驗對產品創意的影響 有無實作經驗對產品創意的影響方面，經變異數分析結果顯示，具有實作經驗的學生在 ... 完全なドキュメントを参照
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不同範例展示及實作經驗對國中生科技創造力的影響
... （一）實作經驗對產品創意的影響 有無實作經驗對產品創意的影響方面，經變異數分析結果顯示，具有實作經驗的學生在 ... 完全なドキュメントを参照
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