[PDF] Top 20 複合環境における第二言語不安 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部

... 1 外国語不安 Horwitz et al. （1986） は、外国語学習において「不安」は口頭コミュニケーション能力の習 得を阻害し、それは特に教室活動における外国語学習に特有な「外国語不安」であるとし、 3 ... 完全なドキュメントを参照

... #027：この樹は葉が大きく花が小さい。 題目と主語をもつ文。題目と主語が［全体–部分］の関係である。 1 つの題目を共有して主 述構造が連鎖をなしている。［全体］を示す名詞句と，その［部分］を表す名詞句との間の 結束性がどのように表示されているか（あるいは，表示されていないか）。 ... 完全なドキュメントを参照

... 、「リーディング」、「スピーキング」など のスキル認知別方略の両方で多くの共通点があるという 15） 。メタ認知方略に関して、成功者は 一定して自己の学習過程を認識し、自発的・計画的に学習を継続し、外国語を使用する機会を 増やす努力を惜しまない。一方、下位成績者は自己の学習過程についての認識が低く、学習に ... 完全なドキュメントを参照

... め込まれた文法の解明が究極の目標となり、そのためにI 言語やE 言語の話が出てくるあた りから雲行きは怪しくなる。後に述べる理由で日本人にとっては受入れがたい（はずの）主張 が濃厚になっていくのである。議論は抽象化の一途を辿り、理論の枠組みが次々に変化するこ ... 完全なドキュメントを参照

... 中国語教育に限らないが、いまや「新しい」という語は実質的な意味をもっている。すな わち IT 革命の進展により、新しいハードウエアは、それにふさわしい新しいコンテンツを 求めている。教育や研究に従事するものは、意識の変革が必要とされる。国民の半数近くが ... 完全なドキュメントを参照

...  外国語（ドイツ語）要旨

     
 

  
  
  

     
        
       
 
        
         
        
  
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...  スイス標準変種の記述が量的にも質的に拡大するにつれて、これまでは標準ドイツ語からの 逸脱と考えられてきた言語形式を、標準語の一部と認めようという気運が生まれた。それによ り以前は専門家を中心に議論されていたスイス標準変種が一般の人々にも周知されつつある。 ... 完全なドキュメントを参照

... 周到な準備が必要となることは避けられない事実である。そこで筆者は、授業見学や学校情報 の提供などを実習期間前に行うことで授業実習時間の確保や実習生にかかる負担の軽減を試み た。その結果、短い実習期間でも大きな成果を収めた実習生があった反面、そうでない場合も あった。その違いを考察してみると、フランス語力不足（テキストの発音にかなりの練習を要 ... 完全なドキュメントを参照

... れる。我々は覚えるべき情報をループのように復唱する。それは大抵声に出さないで内的に、 即ち聞こえないように行われる。こうした聞こえない復唱は、英語で リハーサル と言われる。 このリハーサルには、ワーキング・メモリーの一部であるフォノロジカル・ループが係わる。 フォノロジカル・ループは情報をごく短時間、１ ５から２秒間、保持することができる。しか し、この情報はリハー[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 本章では Brown（1995）のカリキュラム構築モデルをもとに、一企業の英語プログラム を発展させるため実施した学習者と職場のニーズ分析、さらにニーズ分析の結果を用い、学 習項目の設定を行い、タスク中心のシラバスを構築させたケーススタディである。シラバス 作成には、Long and Crookes ... 完全なドキュメントを参照

... を果たした。 言語は知識の受容と伝達の媒体であり、社会生活と密接に相互作用を及ぼす関係にある。西 洋の新知識の導入は、中国語の近代化への変化を促進し、同時に中国社会の種々の近代的変化 ... 完全なドキュメントを参照

... 避難所− の役割を果たしている。生き馬の目を抜くかの 如く苛酷な現実生活を余儀なくされている大多数の現代人にとって、匿名を前提にネット上で 展開される同趣味同志のコミュニケーションの場はさぞかし安住の地にちがいない。これは、 ... 完全なドキュメントを参照

... “你那里有来？”の文に対してはすでに解釈がなされている、つまり、 “有”が“在”の意味であり、 “来”が“来着”に相当し、“你那里有来？”は“你在哪儿来着”の意味であると認識する。　しかし、 このような解釈は“我有认色了”に適応できない。このタイプの文にはまた別の解釈ができると考 ... 完全なドキュメントを参照

... 2 ．変異形の比較、調査対象の検討 ドイツ語の変異形を記述したものとしては、Siebs （1969）が先駆けとして挙げられるが、 その後はDuden Deutsches Universalwörterbuch（以下、Universalwörterbuch）、Duden Die deutsche Rechtschreibung ... 完全なドキュメントを参照

... P36．참조 11）일본의 문자는 히라가나와 가타카나가 있고，이것을 배열한 오십음도（五十音図）라는 것이 있어， 일본어 문자，발음 교육에 오십음도를 이용하는 경우가 많다．일본은 고대부터 문자를 이용한 いろ は歌 라는 말놀이가 있었다．이것은 일본어의 가나문자를 모두 일회만을 사용해서 만든 문（歌）이 다 ... 完全なドキュメントを参照

... このように句の重要性がより強く認識されるようになってきたが、Sinclair（2005：21）は意味 の主たる担い手は句であって単語ではないと主張している。Wong-Fillmore（1976）も、幼児 はまず定型表現を習得して、それから定型表現を分解して規則を習得すると述べている。コロ ケーションの定義については、「語が共に出現する」（Sinclair ... 完全なドキュメントを参照

... 万人以上。为了提供更适合留学生学习的环境，北京市政府正在制定相关政策，为外国留学生就 学、居住、勤工助学等提供便利条件。根据北京教育大会公布的《首都教育2010发展纲要 ( 征求 意见稿 )》 ，北京还将设立政府留学生奖学金，并倡导企业和社会团体设立外国留学生奖学金， 以吸引境外优秀学生来京学习。北京大学也正在盖新的留学生大搂，扩大接受留学生的能力。 ... 完全なドキュメントを参照

... ．上記の俗流的論法に対する最も有力な理論的な反論はこれまでの主語、述語、目的語 ３文成分間の関係を総括する朱徳熙（１９８３）の論文であった。即ち「正常な状況下で は、「主語」は必ず「謂語」の前にあり、「賓語」は必ず「述語」の後にある。「主語」 と「謂語」の間の関係は緩やかであり、中間に停頓（ポーズ）を置くことができる。 「述語」と「賓語」は意味上と構造上の関係はいずれも[r] ... 完全なドキュメントを参照

... がもつダイナミックさと多面性を考慮すると同時に、文化的に多様な現代オーストラリアなら びに地球上のあらゆる文化に暮らす人々を理解することの重要性を認識させるためである （ ：以下ＱＳＣＣ ２００１） １４） 。初等・中等外国語教育に必要な組 織の枠組みとカリキュラム作成のために「オーストラリアの言語レベルに関するガイドライン （ ：以下ＡＬＬガイド[r] ... 完全なドキュメントを参照

... その事象は時間的広がりが無いものとして捉えられることになる。不均質性は事象の進行状況 の性質を表す。不均質な事象は Elle฀a฀bu฀deux฀tasses฀de฀café฀のように行為が終了することに よって始めて動詞の表す状況が成立する。故に courir という動詞のように、事象全体と事象 の 一 部 分 が 同 じ ...い。Martin ... 完全なドキュメントを参照