[PDF] Top 20 裏表紙 アフリカ教育研究第2号(2011年) aerf1960 backcover

... カ教育研究 第 2 号 --------------------------------------------------------------------------------- 発行者 ア カ教育研究 ォー ム 〒 565-0871 大阪府吹田市山田丘 － 大阪大学大学院人間科学研究科 ... 完全なドキュメントを参照

... 賞の種類は、「優秀研究発表賞」、「最優秀研究発表賞」、及び賞選考委員会が必要性を認識 し、 3 分の 2 以上の賛成により随時設置する賞とする。 第 3 条（受賞資格） 第 2 条に掲げる賞の対象となる者の資格は、本フォーラム大会における発表者のうち、研究 歴が概ね修士課程入学時より 10 ... 完全なドキュメントを参照

... 13:50-14:10 How can school-based management reform affects students learning performance?: A case of Taiz Governorate in Yemen. 中田志郎（神 戸大学大学院国際協力研究科 D1 ） 14:10-14:30 Policy and practice of community participation ... 完全なドキュメントを参照

... 目的として、2009年に東アフリカの研究者と市民社会組織メンバーらによって設立 された。2009年より毎年、ケニア、ウガンダ、タンザニアにおいて世帯レベルで学 力調査を実施しており、ケニアでは約4万世帯の6∼16歳の児童を対象に小学校2年 レベルの算数、英語、スワヒリ語の学力調査を実施している。学力調査は主に各地 域のボランティアによって実施され、その結果を世帯、学校、コミュニティ、県の ... 完全なドキュメントを参照

... その半面、苦言を呈すならば、今回の紀要「アフリカ教育研究」の投稿論文は、数 は多かったが、掲載レベルに達していないものも多く、総じて査読者の評価は厳しい ものとなった。投稿者の中には、他誌に優れた論文を掲載されたこともある者もいる ことを考えれば、能力がありながら、「アフリカ教育研究」への投稿に際して、実力 ... 完全なドキュメントを参照

... アフリカ教育研究 編集委員会 編集長 山 肖子 名古屋大学 編集委員 小川啓一 神戸大学 小澤大成 鳴門教育大学 小野 美子 鳴門教育大学 黒 一雄 早稲 大学 北村友人 上智大学 澤村信英 大阪大学 西村幹子 国際基督教大学 馬場卓也 広島大学 吉 和浩 ... 完全なドキュメントを参照

... ［アフリカでの教育調査の課題］ アフリカでの教育調査を行う中で、私は今世紀に入ってから、アフリカを含めた世 界が大きく変わったと感じています。すなわち、知識社会へと人間社会が大きく変化 する中で、アフリカの伝統的な社会においても子どもには教育、学校教育が必要だと いう認識がかなり普遍化していると思います。そういう意味で、 ... 完全なドキュメントを参照

... 特集にあたって：「ポスト 2015 年の教育開発」 − 1 − 特集にあたって：「ポスト2015年の教育開発」 2015年は、アフリカの教育に関わる人々にとって、また途上国の教育開発に携わ るすべての人にとって、非常に重要な年となることが予想される。1990年にジョム ティエン（タイ）で「万人のための教育（Education for All: ... 完全なドキュメントを参照

... 山田肖子（名古屋大学） ……………………………………………………………… ⓹柒 〈特別論考〉 ケニアにおける子どもの教育と健康の保障に関する考察 ―NGO の活動経験を踏まえて― ... 完全なドキュメントを参照

...  ケニアの教育調査は、澤村先生が広島大学そして大阪大学において大学院生ととも に精力的に行い、多くの業績を残された。この間の経緯と業績は、澤村先生の報告に 示されるとおりである。 また、ジョモケニヤッタ大学におられたシフナ先生が日本とケニアの大学の協力に ついて論文を寄せてくださったことはうれしいことである。はじめて澤村先生と共に ... 完全なドキュメントを参照

... 外に派遣できる教育分野の人材データベース（1,100人程度が登録）の作成である。この私は、 研究への熱望があったわけでもなく（エディンバラに捨ててきたので）、このような仕事に不 満があったわけではないが、アメリカ（ワシントンDC）帰りの黒田先生は、国際開発の最前 線から急に日本の片田舎（東広島市西条）での生活となり、精神的に辛い状況であったと（そ ... 完全なドキュメントを参照

... 1 号刊行にたどり着くことができた。投稿論文については、各 論文につき 2 名により査読を行った。いずれも力作ぞろいであった。 「アフリカの年」と言われた 1960 年からちょうど 50 年になる 2010 年という節目に、 『アフリカ教育研究』の創刊号を世に出せたことはこの上ない喜びである。これから ... 完全なドキュメントを参照

... カリキュラムは国立教育政策研究所（ 1998 ）によれば三つの段階に分けられる。ま ず意図されたカリキュラムは全ての基本にあり、政府そして社会の意図するものを結 晶化している。それは教育政策、学習指導要領、シラバスなどを指す。次に実施され たカリキュラムは、その実現される場としての授業や実現する人である教師を指して いる。意図されたカリキュラムと授業はもちろん関係するが、その関係は必ずしも単 ... 完全なドキュメントを参照

... −  − トコ：私自身がアフリカの子どもだったので、社会とのつながりという観点から少し 自分の経験についてお話します。子どものころ過ごした場所の近所は非常に小さな、 普通のスラムでした。ここで定着していた考え方がありました。それは魔術にまつわ る話です。あるお婆さんが魔術師（ブラックマジシャン）だったという評判が流れて いました。子どもの間では、彼女の家に近づかない方がいいという雰囲気が漂ってい ... 完全なドキュメントを参照

... 巻頭言 内海成治（京都女子大学／京都教育大学） ………………………………………… 1 ケニアでのフィールド研究の経緯と実績 澤村信英（大阪大学） ………………………………………………………………… 3 Universitiesʼ collaboration in education:A survey of Hiroshima, Kobe (Japan) and selected African ... 完全なドキュメントを参照

... . . 2005年と200⓼年にラオスを訪問し、ラオスの初等・中等教員がJICAの支援を受け タイにおいて研修を受けるプロジェクトの調査を行った。いわば、南南教育協力のタ イ・ラオス・日本版の三角協力である。当初、JICA のラオス国際センターが、ラオ スの小中学校教員をタイの地域総合大学（ラチャパット・インスティチュート）に派 遣して研修を受けさせることを計画した。タイ政府及びタイ東北部の10以上の地域総 ... 完全なドキュメントを参照

... が見えてくるのではないか。 アフリカ研究の中で教育や知識を問うことのもう一つの意味は、アフリカの多く の社会は、伝統的に文字を持たない口承文化を持っていたことから、文字に依存する 社会とは本質的に異なる知識観や知識伝達の仕方が存在していたことである。近年は、 そうした伝統的な知識伝達は、急速に主流化する学校教育や文字による知識伝達に置 ... 完全なドキュメントを参照

... して−」豊永優美（お茶の水女子大学文教育学部 B4 ） 14:00-14:15 「初等教育無償化政策前後の女子教育の比較−ウガンダを事例に−」 佐藤希（神戸大学大学院国際協力研究科 M1 ） 14:15-14:35 Educational decentralization and community participation: Focused on school ... 完全なドキュメントを参照

... (2) ページ 完成稿（「PDF 版」及び「プリントアウト版」の両方）にはページを打ち込まないこと。 プリントアウト版（両面印刷ではなく、片面印刷とする）の各ページの右下の余白部分（右下 角の 12 ミリメートル四方の内側中央部分）に、鉛筆を用いて、薄めに、算用数字にて通し番号 を記すこと。なお、算用数字のみを記すこととする。すなわち、12 ミリメートル四方というこ とを示すための縦や横の線は引かないこととする。 ... 完全なドキュメントを参照

... メガマニラ広域圏には 2,700 万の人口が集中しており、現在も増加している。交通基盤 は未だ脆弱であり、地域を結ぶ幹線道路は改善する必要がある。国際空港や国際港湾の ような重要な交通拠点は少なく、マニラ首都圏外にあるものは機能性に劣る。 フィリピン国の情報通信網の普及は十分であるにもかかわらず、インターネットの接続 環境は近隣諸国と比較すると非常に悪い。また、コンピューター技術に関するフィリピ ... 完全なドキュメントを参照