[PDF] Top 20 編集後記 アフリカ教育研究第2号(2011年) aerf1960 hensyukoki

... − 編集後記 アフリカ教育研究フォーラムの最初の会合が広島で行われた 2008 年 4 月から、 3 年半という短い期間に、アフリカ教育研究は、関わる大学院生や若手研究者の数も、 発表の質も飛躍的に向上した。第一回目はほとんど教員の発表で、学生発表は 8 件に 過ぎなかったが、直近の 2011 年 ... 完全なドキュメントを参照

... 08:30-08:50 School effectiveness and school improvement research on school divide at primary education in Kenya. 島田健太郎（神戸大学大学院 国際協力研究科 D2 ） 08:50-09:10 Evaluating technical efficiencies of lower secondary ... 完全なドキュメントを参照

... −  − 吉田和浩（2005）「高等教育」黒田一雄・横関祐見子編『国際教育開発論 ―理論と実践―』有斐閣、121-140 頁． Sifuna, D. N. & Sawamura, N. (2010) Challenges of Quality Education in Sub-Saharan African Coutries. New York: Nova Science Publishers. ... 完全なドキュメントを参照

... −  − ただし、こうした視座は、いわゆる「在来の文化」を尊重すべきだというありがち な主張とも異なっていることを付言しておきたい。とりわけ、先住民や少数民族が対 象の場合、在来の文化を尊重すべきだという文化相対主義的な主張は、今日、広範な 支持を集めている。しかし、在来の文化をステレオタイプ・イメージに基づいて固定 的に捉えたうえで、それを尊重すべきだとする見解は一方で危険であることも指摘し ... 完全なドキュメントを参照

... カ教育研究 第 2 号 --------------------------------------------------------------------------------- 発行者 ア カ教育研究 ォー ム 〒 565-0871 大阪府吹田市山田丘 － 大阪大学大学院人間科学研究科 ... 完全なドキュメントを参照

... アフリカ教育研究 編集委員会 編集長 山 肖子 名古屋大学 編集委員 小川啓一 神戸大学 小澤大成 鳴門教育大学 小野 美子 鳴門教育大学 黒 一雄 早稲 大学 北村友人 上智大学 澤村信英 大阪大学 西村幹子 国際基督教大学 馬場卓也 広島大学 吉 和浩 ... 完全なドキュメントを参照

... 目的として、2009年に東アフリカの研究者と市民社会組織メンバーらによって設立 された。2009年より毎年、ケニア、ウガンダ、タンザニアにおいて世帯レベルで学 力調査を実施しており、ケニアでは約4万世帯の6∼16歳の児童を対象に小学校2年 レベルの算数、英語、スワヒリ語の学力調査を実施している。学力調査は主に各地 域のボランティアによって実施され、その結果を世帯、学校、コミュニティ、県の ... 完全なドキュメントを参照

... 永岡宏昌（アフリカ地域開発市民の会） …………………………………………… 6柒 〈学会報告〉 日本比較教育学会（第 52 回大会） 公開シンポジウム「20叅0 年に向けた教育を展望する」 …………………………… 柒⓹ 国際開発学会（第 27 回全国大会） ... 完全なドキュメントを参照

... JICA 内で知り合いがずいぶん増えた。海外のJICA事務所を訪問して知人に会えるのはうれし いことである。 この一般的には刺激に欠ける契約課において学んだことで、現在の研究に役立っているこ とは、プロポーザルの「書き方」である。研究をするにもアイデアだけでは身動きがとれず、 フィールド調査に行くためには研究資金が必要になる。プロポーザル審査に関わっていると、 ... 完全なドキュメントを参照

... 特集にあたって：「ポスト 2015 年の教育開発」 − 1 − 特集にあたって：「ポスト2015年の教育開発」 2015年は、アフリカの教育に関わる人々にとって、また途上国の教育開発に携わ るすべての人にとって、非常に重要な年となることが予想される。1990年にジョム ティエン（タイ）で「万人のための教育（Education for All: ... 完全なドキュメントを参照

... 1 広島大学大学院国際協力研究科は、 2002 年より国際協力機構（ JICA ）と協働して、ザン ビア国に理数科隊員として学生を派遣している。また現地ではザンビア大学の協力を得て、 彼らの指導に取り組んでいる。このような経緯より、 2010 年 11 月 23 日からから 12 月 7 日にかけて、ザンビア国別研修（理数科教育カリキュラム改定能力向上支援）を実施した。 ... 完全なドキュメントを参照

... 編集後記 今年は5月の韓国インチョンでの世界教育フォーラムに続き、9月の国連総会では持続可能 な開発目標（SDGs）が採択された。㆓₀叅₀年を目標達成年として、これからの㆒⓹年間はどのよ うな形で開発（の議論）が進むのであろうか。そして、来年は日本政府が主催するアフリカ ... 完全なドキュメントを参照

... １．アフリカ教育研究フォーラム（以下、フォーラムという）における、アフリカの 教育に関する研究の成果を公表し、アフリカの教育研究の推進に資するために「ア フリカ教育研究」（Africa Educational Research ... 完全なドキュメントを参照

... （8） 原稿は完全原稿とし、著者校正は初校のみとする。 投稿手続・日程 （1） 投稿の際は、原著論文、研究ノート、調査報告の別を明記する。 （2） 投稿希望者は、次の投稿申込日までに論文題目および著者名を明記し編集事務 局に申し込み、原稿締切日までに電子メールの添付ファイルで提出する。 ... 完全なドキュメントを参照

... 3 号をお届けいたします．本号では第 82 回東 京女子医科大学学会総会シンポジウム「がんプロ フェッショナル養成基盤推進プラン『都市型がん医療 連携を担う人材の実践的教育』の成果」より医学物理 士・がん専門放射線治療技師養成の取り組みからと題 して駒澤大学 医療健康科学研究科 教授　 ... 完全なドキュメントを参照

... 20 号までが公開され、第 21 号と第 22 号は科学技術情報発信・流通 総合システム J-STAGE で公開されており、本誌第 23 号もまもなく公開される。この二つ の事業は 2012 年４月に統合され、世界標準の XML（JATS）フォーマットに準拠した国内 ... 完全なドキュメントを参照

... 4 月と 10 月に関係教員の属する大学持ち回りで、これまで 6 回開催した。最近の発表 数は 30 件近くになり、参加者は 50 人を超える勢いである。まさに「大会」と呼べる 規模に育ってきた。 そのような中で、懸案になっていたのは研究フォーラムとしての紀要の刊行である。 投稿論文だけでは体裁が整わないことは明らかで、特集を組み、編集委員がまず寄稿 ... 完全なドキュメントを参照

... −  − トコ：私自身がアフリカの子どもだったので、社会とのつながりという観点から少し 自分の経験についてお話します。子どものころ過ごした場所の近所は非常に小さな、 普通のスラムでした。ここで定着していた考え方がありました。それは魔術にまつわ る話です。あるお婆さんが魔術師（ブラックマジシャン）だったという評判が流れて いました。子どもの間では、彼女の家に近づかない方がいいという雰囲気が漂ってい ... 完全なドキュメントを参照

... . . 学 特 南アにおいて学校運営機能を担うSGBは、校長、教員の代表者、保護者の代表者、 地域住民の代表者で構成された法人格を有する組織である ４） 。校則（constitution）の 設定、学校長の推薦、教職員の雇用、学校財産の管理、言語政策（授業言語の決定）、 学費の設定、外部資金へのアクセス等学校運営に関する多岐に渡る権限が付与されて ... 完全なドキュメントを参照

... 小川未空（大阪大学大学院） ……………………………………………………… 1叅叅 〈研究ノート〉 ルワンダにおける教授言語変更後の学校教育 ―公立初等学校で働く教員の視点から― ... 完全なドキュメントを参照