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[PDF] Top 20 携帯で英語 −携帯サイトを使った英語授業支援の実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

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携帯で英語 −携帯サイトを使った英語授業支援の実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

携帯で英語 −携帯サイトを使った英語授業支援の実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 携帯英語携帯サイト使っ英語授業支援実践報告 A Report on Using a Mobile Phone Website in EFL Classrooms 畑 麻 衣 子 According to Okada ... 完全なドキュメントを参照

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学生が効果的に感じる英語発音トレーニングの実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

学生が効果的に感じる英語発音トレーニングの実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... ) 聞きながらその空所に聞こえ単語書きとらせ。曲 2 回聞い後,学生はグルー プシート確認しあい,わからないところは意見交換行っ。さらに,もう 1 度曲聞き, ... 完全なドキュメントを参照

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≪アンケート≫による授業(実践報告) 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

≪アンケート≫による授業(実践報告) 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

...  2001年試みは E-mail 交換形にすること考えさせ。通常授業文法・ 語彙知識応用的な面考え、表現型や例文示しながら説明しようとしが、数回レ ... 完全なドキュメントを参照

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日本のスペイン語教育における 授業内容の標準化の必要 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

日本のスペイン語教育における 授業内容の標準化の必要 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 文化的要素学習できるようになっていたりと、工夫が凝らされている。たとえば、スペイン とラテンアメリカ諸事情文法とともに段階的に学んいくこと主眼とし西川喬『新ス ペインゼミナール』、旅行会話や日常会話だけなくパソコン、携帯電話など用いる活き ... 完全なドキュメントを参照

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2009年度ケベックスタージュ報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

2009年度ケベックスタージュ報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 言語としてフランス語学ぶカナダ学生交流 始めようと提案も研修生から出されている。また、以前から興味持ってい immersion 体験談も聞くことができ、カナダ生活や文化直接知ることもでき。非常に幸運あっ ... 完全なドキュメントを参照

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高校生用スペイン語教科書作成のための一考察 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

高校生用スペイン語教科書作成のための一考察 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... この問題は、教科書に含める学習項目や内容限定するよりも、むしろ可能な限り多く項目 含めること解決できるはないだろうか。それぞれ学校が立てる目標に応じて使用 きるように、より多く授業時間数想定して作られ大学生向け一般的な教科書が取り入 ... 完全なドキュメントを参照

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第二外国語としての中国語の初級教育に於ける問題と対策 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

第二外国語としての中国語の初級教育に於ける問題と対策 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... るべきある。ただし、学生がその説明が分かっていても、実際に使う時は母国影響 受けて誤ってしまう場合がある。一例として、“今日は天気がよい。”という形容詞が現 れる文中国に訳すときは、往々に“今天天气是好。”、“今天天气好。”というように言 ってしまう傾向が多い。このような文法上難しくない問題あっても、実際に使うときに ... 完全なドキュメントを参照

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交流授業 ― ドイツ語とロシア語― 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

交流授業 ― ドイツ語とロシア語― 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 機器、CD、カセットテープ用機器が整い、まずまず環境授業 することができ(西村 2005)。 このような状況学習して来るだが、 1 年生授業は、軽快に進んだのに、上位学年にな ... 完全なドキュメントを参照

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動画投稿サイトYouTubeを活用したドイツ語授業 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

動画投稿サイトYouTubeを活用したドイツ語授業 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... そもそも我が国外国教育は、受験という大きな障壁もあり、聞き取りや発音訓練 体系的に授業カリキュラムに組み込んだ教材開発が遅れていることは否めない事実 あろう。教員自身発音能力がほとんど問われない上に、発音善し悪しが評価基準に含 ... 完全なドキュメントを参照

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フランス語タンデムコミュニケーションクラスについて 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

フランス語タンデムコミュニケーションクラスについて 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 国内旅行パンフレットも見せながら、作成するパンフレット具体的にイメージさせる。架空 旅行会社つくり、その会社がフランス人向け日本ツアー計画していると仮定し、通貨 単位はユーロとすること(ユーロ身近なものとして実際に感じてもらうこと目標とし、 その際には ₁ ... 完全なドキュメントを参照

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Motivation im 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

Motivation im 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... Motivation im Deutschunterricht モティベーション重んじ楽しいドイツ語授業 Bettina Goesch 大学におけるドイツ授業は、近年、かならずしも学生モティベーション充分に引 ... 完全なドキュメントを参照

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The Effective Classroom 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

The Effective Classroom 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... The Effective Classroom 効果的な授業 Paul฀Carty Mark฀D.฀Lucas 本論文は、日本大学コミュニケーションクラス受講する 1 年生に効果的な教授 技術調査する。学生は実用的な会話スキル持たないため、オープンエンドタスク使用 ... 完全なドキュメントを参照

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グループ活動を取り入れた初級スペイン語教育の試み 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

グループ活動を取り入れた初級スペイン語教育の試み 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

...  実際、グループ活動については外国教育に限らず様々な分野において先行研究がなされて おり、たとえば英語教育についてものだが(高橋、2008)は、グループによる学習は学ん ... 完全なドキュメントを参照

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移入史初期の『ドン・キホーテ』をめぐって 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

移入史初期の『ドン・キホーテ』をめぐって 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 鶯』に一致する挿話はない。実はこれはセルバンテスが1613年に出版し『模範小説集』所収 作品『血力』翻訳しものあって、『ドン・キホーテ』一挿話訳しものはなか っ。また『谷間乃鶯』は、原文にない挿話も加筆され、話が 2 倍程度長くなっている。これ ... 完全なドキュメントを参照

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Oral Testing for Conversation Skills 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

Oral Testing for Conversation Skills 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 関西大学英語Ⅰコミュニケーション授業は学生会話能力向上目指している。学期 終わりに口頭試験があり、先生が学生会話能力評価する。会話能力評価法における最近 ... 完全なドキュメントを参照

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Analyzing an Achievement Test 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

Analyzing an Achievement Test 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... れている試験ある。到達度テストは通常、成績に大きな割合占めるが、試験実施後にそ テスト検証することはあまり行われていない。本研究は60項目からなる期末試験項 目分析(item฀analyses)用いて検証し。まず、項目分析により、不良項目削除し改 ... 完全なドキュメントを参照

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授業の活性化に向けて—グループによる学生参加型授業の実践的考察 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

授業の活性化に向けて—グループによる学生参加型授業の実践的考察 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... する「互恵的な相互依存関係」が維持できるかどうかにある。グループメンバー中に、自分 やるべきこと果たさない、他メンバー努力あてにし、成果のみ有り難く頂戴す るという“ただ乗り”メンバーがおれば、グループ士気低下招き、「グループによる ... 完全なドキュメントを参照

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ヨーロッパ共通参照枠におけるレベルB1について 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

ヨーロッパ共通参照枠におけるレベルB1について 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 1 目標は前述しように「もしもそう望むならば、実際に 敷居 (threshold) またい戸口から外世界に踏み出すことができる」敷居段階にあたるか らある。辞書用いて全訳させることは、本来授業目的からは逸脱する。学生に対して ... 完全なドキュメントを参照

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プロジェクト授業の実践と課題 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

プロジェクト授業の実践と課題 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 担当教員と教科書: 2 人異なる教員が、同一教科書用いて 1 コマずつ担当 プロジェクト実施時期:2011年12月 本プロジェクト実施するに当たり自由にグループ作らせところ、 4 ∼ 6 名グループが 8 グループ形成され。プロジェクト内容としてドイツクリスマス・マーケット ... 完全なドキュメントを参照

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中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... http://www2.ipcku.kansai-u.ac.jp/~shizuka/ 関西大学、静哲人先生ホームページ これらホームページ見ると筆者授業などは足下にも及ばないなと感じるが、商学部や 法学部中国教え学生から、「 1 年間中国へ留学に行ってきます」 ... 完全なドキュメントを参照

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