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Top PDF 中島 巖先生に心からの感謝を込めて 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
中島 巖先生に心からの感謝を込めて 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
...
中島
巖
先生
は発達心理学と言語心理学
を
専門領域とされ、学術論文も英語とドイツ
語
で執筆 される日本でも数少ない心理学者である。ヴントによる実験心理学
の
確立以降、認知心理学
に
も大きく影響したゲシュタルト心理学などドイツ
語
圏で
の
研究
が学問分野として
の
心理学
の
基 ...
2
諸沢 巖先生に心からの感謝をこめて 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 諸沢
巖
先生
はかつて本学
に
助手採用試験があったころ、試験
に
応募し、優秀な成績で採用さ れた。ご出身は東京
教育
大学大学院で、ご承知
の
よう
に
現在
の
筑波大学
の
前身校である。それ 以来、文学部
の
ドイツ文学科
の
助手時代
を
過ごされ、当時、故上道直夫
先生
が阪神ドイツ文学 ...
2
鳥井克之先生に心からの感謝を込めて 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 鳥井
先生
は昭和9年6月26日
の
お生まれで、家業
を
手伝われながら、昭和29年大阪府立今宮 高等学校
を
卒業され、同年大阪市立大学経済
学部
に
入学、同33年
に
卒業されました。中国経済 に関する卒業論文作成に際して、語学力
の
必要性
を
強く感じられ、卒業
の
年
に
大阪市立大学文 ...
2
あやまちの悲劇 ヘンリー・ジェイムズ 著 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... サザンプトン 18××年 7 月16日 いとしいホーテンスへ 消印
を
見れば分かるよう
に
、前回
の
手紙から三千マイルも我が家
に
近づいたよ。しかし、な ぜ急
に
こういうこと
に
なった
の
か説明する時間はほとんどない
の
だ。P――氏が突然思いもか ...
20
『水鏡』における創造主義の萌芽 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... しない鑑賞者から時には子供
の
絵とさえ見られ
て
しまうような、たとえばピカソ
の
『泣く女』
の
ような、いびつな女性
の
正面/横顔
を
描かせる。しかし詩
の
場合
に
は、ページ
を
左から右へ と、上から下へと読み進んでいくという因習によって、鑑賞者は詩篇
の
中
の
常に一ヶ所だけ
を
...
12
故河合忠仁教授を偲んで 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 我々共通
の
恩師は、旺文社
の
大学受験ラジオ講座・英文解釈
の
授業で活躍し
て
おられた宮田 明夫
先生
(奈良
教育
大学名誉教授)である。ラジオ講座
を
聴い
て
いた現在60歳前後
の
世代
に
は ...
3
ある問題 ヘンリー・ジェイムズ 著 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... ら追い払うことができなくなっ
て
いた。そのことがひっきりなしに彼
を
攻め悩まし混乱させる
の
だった。それは最も都合
の
悪い瞬間
に
押しかけ
て
き
て
は、耳
の
中でブンブンと音
を
立て、彼 ...
14
The Liaison of English Part Two 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... アントニー・スティーヴン・ギブズ
外国
語
として
の
フランス語に対する伝来
の
教授法
を
さておかせ
て
もらえば、日本で行われ
て
き
て
いる
外国
語
教育
におけるliaison [連声] に対する注目度が未だに極めて低くいままで ...
23
河合忠仁教授を偲んで 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 畿大学
を
一緒
に
やめること
に
なった。河合
先生
は
関西大学
へ移られ
て
から、精力的
に
研究
を
本
に
まとめ
て
出版したり、大学用
の
テキスト
を
何冊も書かれた。英語コミュニケーション学会
の
...
3
HolesとWhirligigを読む:「味わって読むコース」教育実践レポート 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
...
の
を
使用しました。この作品
を
選んだ理由はいくつか あります。秋学期
に
読んでみたい本について、それぞれ
の
クラス
の
数名
の
学生
に
前もって尋ね たところ、 はストーリー
の
展開はおもしろかったが、ミドル・スクール
に
通う少年
を
主 ...
9
感情スクリプトと第2言語コミュニケーション 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... すでに述べた文化モデルや感情スクリプトが、
第
1
言語
の
習得と社会化
の
プロセスを通して 個人が内面化したものであり、規範的
に
働き、構成員
の
行動や認識
の
仕方や感じ方
を
制約する となると、異なった文化
を
内面化した人と
の
出会いで、すなわち、異文化間コミュニケーショ ...
16
The Liaison of English Part One 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... アントニー・スティーヴン・ギブズ
外国
語
として
の
フランス語に対する伝来
の
教授法
を
さておかせ
て
もらえば、日本で行われ
て
き
て
いる
外国
語
教育
におけるliaison[連声]に対する注目度が未だに極めて低くいままで ...
20
コミュニケーション能力を養成するためのパターンプラクティス 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 、「リーディング」、「スピーキング」など
の
スキル認知別方略
の
両方で多く
の
共通点があるという 15) 。メタ認知方略に関して、成功者は 一定し
て
自己
の
学習過程
を
認識し、自発的・計画的
に
学習
を
継続し、
外国
語
を
使用する機会
を
...
17
言語遊戯を活用した教授学習の方案—外国語として朝鮮語教育を中心に— 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 本
研究
は言語遊戯(言葉遊び)を通して
外国
語
学習者
の
動機誘発、さらに学習効果
を
高め ることが目的である。最近、言語遊戯は単純な言葉
の
いたずらではなく一つ
の
学問として受 ...
17
再論 中国語の統語成分について(上) −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... は「連動式」と称し、「連動式とは動詞句が連続し
て
用いられたパターンである。……連動式
の
特徴は、すなわち前後
の
動詞句が一個
の
主語
に
同じよう
に
属し
て
いることである」と述べ
て
いる。胡裕樹等(1979)は「連動式」と称し、「連動句が述語
に
なった文は「連動式」という」 ...
15
河合忠仁教授略歴及び主要研究業績 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 昭和38年 6 月 米国コネティカット州ニュータウンハイスクール卒業 昭和39年 3 月 奈良県立奈良高等学校卒業 昭和39年 4 月 奈良
教育
大学
教育
学部
中学校課程英語科入学 昭和43年 3 月 奈良
教育
大学
教育
学部
中学校課程英語科卒業 ...
3
再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 係、主従関係など
の
、いかなるある種類
の
関係であると解釈し
て
はならない
の
である。要する
に
、節は句より一ランク上
の
ものであるが、しかしまた文と等しくないものである。我々はそ れ
を
抽象化された文、すなわち一個
の
独立した文となるとき
に
、前後
の
停頓と文インネイショ ...
23
複合環境における第二言語不安 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 月入学した
学部
1
回生であるため、対象者 にとって
の
「教室内」は日本語クラスだけでなく、共通科目や専門科目
の
授業も「教室内」で ある。とくに、日本語クラスは大学
の
講義
を
聞いたり、意見
を
述べたり、文章
を
書いたりする ...
13
English in Context: A Teaching Note 外国語教育研究(紀要)第11号〜第17号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... 本論文では、日本語による重要表現
の
解説
を
伴う良質
の
教科書が手
に
入り、現代アメリカ 英語による若者
の
生活
を
描いた映画Good Will Hunting(邦題『グッドウィルハンティング/ 旅立ち』
の
シナリオ
を
利用し、場面・文脈
の
中で英語表現
の
意味合い
を
学習させる
教育
実践 ...
21
授業の改善に向けて −グループ・ワークによるリーディング指導− 外国語教育研究(紀要)第1号〜第10号|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部
... A
の
成績
の
伸びがはるか
に
よいことが分かる。 CLASS A
の
好成績
の
原因は、これも一概にグループ・ワーク
を
授業
に
採り入れたからだとは 言えないだろうが、少なくともこの事例
に
基づくかぎり、グループ・ワークは大学
の
英語
教育
...
13
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