[PDF] Top 20 コミュニケーション能力を養成するためのパターンプラクティス 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部

... 、「リーディング」、「スピーキング」など のスキル認知別方略の両方で多くの共通点があるという 15） 。メタ認知方略に関して、成功者は 一定して自己の学習過程を認識し、自発的・計画的に学習を継続し、外国語を使用する機会を ... 完全なドキュメントを参照

... 義」の原則を提唱するが、『外国語教育の基本構想に関する検討』では既に1994年、小学校で の第 1 外国語教育開始の方向性、「母語プラス 2 外国語」学習の示唆、外国語学習目標として ... 完全なドキュメントを参照

... 3 . 1 教科教育法の役割とその内容 3 . 1 . 1 教科教育法の役割 文科省の高等学校学習指導要領（第 ₈ 節外国語）によれば、高等学校における外国語教育の ... 完全なドキュメントを参照

... 避難所− の役割を果たしている。生き馬の目を抜くかの 如く苛酷な現実生活を余儀なくされている大多数の現代人にとって、匿名を前提にネット上で 展開される同趣味同志のコミュニケーションの場はさぞかし安住の地にちがいない。これは、 ... 完全なドキュメントを参照

... 1 外国語不安 Horwitz et al. （1986） は、外国語学習において「不安」は口頭コミュニケーション能力の習 得を阻害し、それは特に教室活動における外国語学習に特有な「外国語不安」であるとし、 3 ... 完全なドキュメントを参照

... ₁ を見ると、むろん、過少使用する傾向がある高頻度動詞も散見されるが、おしなべて学 習者はFIND、BECOME、THINK、GET、WANTをはじめとして多くの高頻度動詞を過剰使用 する傾向が見られる。しかし、L ₁ スウェーデン語EFL学習者以外の学習者はむしろMAKEを ... 完全なドキュメントを参照

... ）という男で、無論「概して関心も持たず，生粋の愛国的なイルメンタールの町 の出身者でもなく」 １４） 、ただ利己的な利益志向からそうなったのであったが、それでも目を眩 らまされた住民たちは町の景観を最終的には壊してしまうこの男のすべての計画に感激して同 ... 完全なドキュメントを参照

... americana を生み出そうとする渇望があっ たからである。しかしながら、国民全体がナショナリズムに傾斜し、国粋主義的な文化のあり ようを称揚する空気が濃くなっていくなかで、海外文化を積極的に受容するという姿勢は、現 ... 完全なドキュメントを参照

... がもつダイナミックさと多面性を考慮すると同時に、文化的に多様な現代オーストラリアなら びに地球上のあらゆる文化に暮らす人々を理解することの重要性を認識させるためである （ ：以下ＱＳＣＣ ２００１） １４） 。初等・中等外国語教育に必要な組 織の枠組みとカリキュラム作成のために「オーストラリアの言語レベルに関するガイドライン （ ：以下ＡＬＬガイド[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 昭和38年 6 月 米国コネティカット州ニュータウンハイスクール卒業 昭和39年 3 月 奈良県立奈良高等学校卒業 昭和39年 4 月 奈良教育大学教育学部 中学校課程英語科入学 昭和43年 3 月 奈良教育大学教育学部 中学校課程英語科卒業 ... 完全なドキュメントを参照

... limo『泥の子供たち』の中で、ウイドブロ のヨーロッパでの活躍が及ぼした影響の大きさについて語っている 1） 。数種の有用な年表によ って明らかなように、1916年の暮れにマドリードを経てパリに居を定めたウイドブロは、1918 年にマドリードでEcuatorial『赤道儀』とPoemas ... 完全なドキュメントを参照

... 今春、本学の外国語教育学研究科は、外国語というもう一つの言葉の研究を介 して、人間コミュニケーションの謎に迫り、そのコミュニケーション能力の教育 ... 完全なドキュメントを参照

... 中国語教育に限らないが、いまや「新しい」という語は実質的な意味をもっている。すな わち IT 革命の進展により、新しいハードウエアは、それにふさわしい新しいコンテンツを 求めている。教育や研究に従事するものは、意識の変革が必要とされる。国民の半数近くが ... 完全なドキュメントを参照

... Brown（1995）のカリキュラム構築モデルをもとに、一企業の英語プログラム を発展させるため実施した学習者と職場のニーズ分析、さらにニーズ分析の結果を用い、学 習項目の設定を行い、タスク中心のシラバスを構築させたケーススタディである。シラバス 作成には、Long ... 完全なドキュメントを参照

... 情を表すのにどの言語を選択するかは、言語間の相対的習熟度、社会的コンテキストや、相手 の言語能力、また、ある言語の主観的感情傾向（perceived language emotionality）によって 決まるだけでなく、それぞれの言語のもつ、感情的・情意的リソースによっても左右される。 ... 完全なドキュメントを参照

... で、ドイツ語教育の主流となっている。それとあわせて、読解力を養成していくこともドイツ 語教育のもうひとつの柱であるということは、多くの人びとが認めるところである。両者のバ ... 完全なドキュメントを参照

... カで社会心理学の基盤を創ったことも良く知られている。その中で「言語心理学」は言語行動 の研究からビューラーにより基礎を築かれたが、ドイツでは通常
    と称さ れ、言語学に基礎を置く「心理言語学」（
     ）と区別される。人間の言語運用を ... 完全なドキュメントを参照

...  1998年の後期より、私が和歌山大学に移ることになり、河合先生に話したところ、自分も近 大をやめて他の大学に移りたいと言われたのを思い出す。私の方は、 8 月の割愛がうまく行か ず、半年転出が遅れた。その間に、河合先生も関西大学に移ることが決まり、19年間勤めた近 ... 完全なドキュメントを参照

... レヴェル（動詞）が一致していない等の問題点が見られた。Vendler の四分類をフランス語動 詞事象の分析に応用した研究では、分析基準が整備されより体系的な事象の意味分析が試みら れている。本稿ではその内容をカテゴリーの定義、共起テスト、分析対象と分析レヴェルの三 ... 完全なドキュメントを参照

... 番目に習得した言語変種である標準ドイツ語のことを外国語と称してスイス国民として の自立性を表現しようとしているものと考えられる。そうすると表 3 の結果は、「スイス人に とって」では理念を意識した回答、「自分にとって」では現実を見つめた回答であるため結果 ... 完全なドキュメントを参照