while でも同じ処理を表現可能
RIETI - 心理社会的ストレス対処のための筆記表現法の応用可能性の検討
... 題を検討するため、心理療法が具体的にどのように行われているのか概説する。さらに、従 来の心理療法を補完する方法として近年着目される筆記表現法の有用性について検討する。 ２．メンタルヘルスの問題の背景 メンタルヘルスの問題は、個人の福祉のみならず組織の生産性を損ねる問題であり、産業 界への負の影響が憂慮されている。World Health Organization (WHO) ...
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1 メール送受信 タブレットからメールを送受信することで 現場内や外出先からでもタイムリーな情報の発信 取得が可能となります また 普段使用しているパソコンメールの内容とタブレットメールを同期させることで 全く同じ環境でのメールの送受信が可能となります メールアドレスに独自のドメイン
... ３ 工事写真撮影 工事写真用のデジタルカメラがなくても、タブレットのカメラと工事黒板アプリを利用して 電子黒板入りの工事写真を撮影できます。画面上の黒板を指先で自由に配置できるため 、 一人 で撮影できます。また、黒板が光の反射で読みにくくなったり、風に飛ばされることもないた め、撮影時間が短縮でき、現場労力の省力化や写真管理業務の効率化につながります。 【無償アプリの主な機能】 ...
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表現教育の可能性 : 日本語教育（上級）の現場から (公開FDワークショップ \u2715 「表現教育の可能性(第6回)」)
... 【安部】 これは根深い問題です。「学校人格」は、もう小学生の頃から蓄積され ているものなので、学校ではこう振る舞うべきだとか、学校で言って良いことと 悪いことというのを「学校人格」が知っちゃっている中での表現選択ということ になるんですけれど。本来なら、友だちとしゃべっている美味しい食べ物の話で あるとか、趣味の話、あるいは恋の相談、そういったものを上手く出力できるよ ...
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に基づき, 他人の権利を侵害することなく, 個人の思考と感情を, 敵対的でないしかたで表現する行動 と定義している また, 柴橋 (2004) は平木 (1993) に基づき, 自分の気持ち, 考え, 信念などを正直に, 率直にその場にふさわしい方法で表現し, そして, 相手が同じように発言すること
... 保育者経験者 B Figure2 に基づき，3 つのクラスターに分割されるという実験者の原案を保育者経験者 B に提 示し，解釈を尋ねた。その結果，クラスター 1 は「ルールのある活動中における（アサーション・ トレーニングの）可能性」，クラスター 2 は「普段の園生活における（アサーション・トレーニ ングの）可能性」，クラスター 3 ...
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9.4 #define for while
... 文で初期値 を与えている．ASCII コードの可視領域は，’!’ で始まり，’~’ で終わって いる．それゆえ初期値 は ’!’ で，終了値は’~’ としている．文字に順番が 割り当てられていて不思議に思うかも知れないが，コンピュータの内部では どのような情報もこうした数値として表現されているのである．したがって， 第 2 番目の繰り返し継続条件の項が chASCIICode <= ’~’ ...
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MeeGo でのビデオ画像処理とその可能性 ターボシステムズ株式会社
... サブピクチャでは、字幕や解説、タイトル情報等の文字のインポーズ、 写真や絵等を重ね合わせた透過型アルファブレンドを可能とする。 この機能により、画面上により多くの情報を映像と同時に表示でき、応用例として デジタルサイネージ、カラオケシステム、電車内案内版などの応用、デジタルTVへの 応用を可能とする。 ...
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領域「表現」と小学校音楽科をつなぐ音遊びの可能性 : 「マラカス作り」によるオノマトペ表現と協同性の成り立ちに注目して
... 奏 を 披 露 す る 様 子 が 「 チ ャ ッ チャッ」，「シャカシャカ」，「カンカン」といっ たオノマトペを交えながら描かれており，絵本 の読み聞かせを導入することで，一つのマラカ スから様々な音色や強弱のリズム・パターンを 作ることができ，それが様々な表情をもたらす ということを，子どもたちがより具体的にイメー ...
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明治期国定『高等小学読本』の可能表現形式
... なお、一例のみ見られた﹁敵するあたはず﹂は、別の課で﹁敵す ることあたはず﹂という形で、同じ動詞、同じ意味で使われており、 この形を取ることに積極的な意味があったとは思われない。 ねどこに入れば、呼吸つまりて、よく、ねむることあたはず。 ...
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幼小をつなぐ音楽活動の可能性（ 4 ） : 絵本を用いた「表現遊び」から「音楽づくり」へ
... 由紀・山崎菜央・深澤素子・難波正明「幼小 をつなぐ音楽活動の可能性─京都幼稚園と京 都女子大学附属小学校 1 年生の実践をふまえ て─」，『京都女子大学発達教育学部紀要』第 10号，2014年，77－86頁 ④岡林典子・難波 正明・佐野仁美・坂井康子・南夏世，「幼小 の子どもの育ちをつなぐ音楽活動の試み─遊 び歌《しゅりけんにんじゃ》の実践をもとに ...
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保育者養成課程における表現教育教材の可能性 : 『保育内容演習』の絵本を用いた実践から
... 学生たちは，「絵本が本当に立体的に感じら れて，自分がその風景の中に居るようだった」 「オノマトペをつけるだけでこんなに絵本の世 界が変わるなんて思ってもいなかった。小さな 幼児と活動したらもっと面白いオノマトペが出 て く る か も し れ な い 」「 絵 本 に オ ノ マ ト ペ （BGM）をつけるなんて初めてだったけど，と ても楽しかったし，いろんな場所に行けた感が ...
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(6) 集団回収第 57 条の2 第 3 項に規定するリサイクル推進団体による再利用を目的として集団回収対象物 ( 再利用が可能な家庭廃棄物のうち 規則で定める廃棄物をいう 以下同じ ) を回収する活動をいう ( 処理 ) 第 19 条 2 3 前 2 項に規定する一般廃棄物の処理の基準は 規則で定
... （５） ごみ集積所 家庭廃棄物、第１９ 条第２項の規定により区長が処理する事 業系一般廃棄物及び第３１条第１項の規 定により区長が処理する一般廃棄物とあ わせて処理する産業廃棄物の収集を行う ために、これらを排出すべき場所として 、荒川区規則（以下「規則」という。） で定めるところにより設置され、かつ、 当該場所を区が台帳又は電磁的記録（電 ...
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意義と意味の哲学 明けの明星 と 宵の明星 これらは 同じ なのか ゴットロープ フレーゲは言う それらの 意味 (Bedeutung) は同じであると しかし それは意味が同じというだけである 彼は明確に それらの 意義 (Sinn) は違うという つまり それらの表現には 同じ であるものがあり
... 心」という概念を、われわれは特別な意味で用いようとは思わない。それは、素朴に「何 を重要だと思うか」を表すもの、と考えてよいだろう。 われわれはまず。フレーゲ自身が用いている例として、「オデュッセウスは深く眠ったま ま、イタカの砂浜に置かれた」を考えよう。彼は、この文に関して二つの関わりが可能で ...
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2. 音色と周波数スペクトル 同じ演奏者が同じ曲を異なるピアノで弾くと音色が微妙に異なる また 同じピアノで同じ曲を弾く場合でも演奏者によって音色が異なる どうしてこのようなことが起こるのであろうか? この違いの原因を知るには 音の物理的性質を理解する必要がある 物理現象としての 音 は空気の振動で
... 二つ以上の楽音の響き，すなわちハーモニーを重視しなければ，ドレミ ・・・ という「しばり」はかなり緩 いものになる．日本古来の音楽はハーモニーを重視しない．そのため，音程を微妙に調整して，音楽に細かい ニュアンスを加えることを可能としているということもできる． ...
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会話の中では感覚的にそれほど 違い を意識して使っているものではないと考え 今回は 同じ can を用いての表現として一連の学習として扱うことにした また 語 学習得において 自分の表現したいこと がはじめにあり それを何とか表現しよ うとする過程を通して初めて自分の言葉として言語を獲得できるという
... エ：言語や文化についての知 識・理解 自分や相手のできるこ とできないことを話し たり、依頼・許可を求 めたり、その受け答え の仕方に関心を持ち、 積極的に会話をしよう とする態度が見られ る。 ...
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現在 数多くの DBMS が存在しますが SQL の基本的なコマンドは標準化されており どの DBMS でもある程度同じものが利用可能です ただし それぞれの DBMS の機能の違いにより存在しないコマンドがあったり オプション指定が異なる場合があるため まったく同じとは言えません なお DBMS
... などのいずれとも一致する。文字として「+」を 表現したい場合は、メタ文字としての意味を打ち消すために（エスケープとも言う） 「¥+」と¥を付ける。 「¥」 自身は「¥¥」と書く。ちなみに、「¥」は Windows の世界では、ファイルの位置を表すためのパス区切りの 意味で使用されることがある。 ...
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表現教育の可能性 : 書籍編集の現場から (公開FDワークショップ \u2711 「表現教育の可能性(第2回)」)
... な歴史の浅い中小出版社とでは、同じ 3000 円の本でも取り分のパーセンテージ が異なります。とうぜん大資本のほうが取り分も多いわけですが（笑）。あるい は同じように 1 冊売れても、小出版社の場合は半年近く待たないとお金が入金さ れなかったり、あるいは分割払いにされてしまう。もちろん、大手は翌月に入金 されますし、書店からだってわれわれの本が売れたら、ちゃんとその月のうちに ...
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表現教育の可能性 : 大学生のための文章表現「パーソナル・ライティング」をめぐって(公開FDワークショップ\u2714 「表現教育の可能性(第5回)」)
... そして、次に挙げられる特徴ですが、それは、自己と対象の「掘り下げ」とい うことにあります。そしてそれを「とらえ返し」するという、思考方法を核とし て指導しています。学生は、自己を起点に、自らの内面にある感情や思い、記憶 や経験（対象）を言語化します。その時にポイントとなるのが、粘り強い「推敲」 のプロセスと、他者に向けた「作品化」という志向性です。たんに、自己満足的 ...
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領域「表現」の意義と可能性に関する一考察 : 幼児期の表現と感性を見据えて
... これは、現在、世界各国で育成が目指されている人間の全体的、汎用的な能力、すなわ ち「コンピテンシー」（c o m p e t e n c y ）に対応する行政用語として「資質・能力」という並 列表現を用いたと見ることもできよう。奈須正裕はこの「コンピテンシー」という概念の ルーツの一つにロバート・ホワイトが1959年に提起した「コンピテンス」（c o m p e t e n c e ） ...
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鳥獣画屏風に見る日本画表現の考察と、現代における屏風と日本画の可能性について
... ・ポルトガル語では、屏風のことを BIOMBO（ビョンボ ) といい、安土桃山時代において 花形の輸出品であった。屏風の表具や表装、調度を含めた美術の流れを歴史的に論じたも のは少ないので、今後の研究が期待される。 ・屏風の設えに対し、負担のない絵の具の塗り方などの技法研究をした上で、日本画の制作、 そして文化財保存修復の半田昌規先生に屏風に関して基礎から指導いただき学び、裏打ち、 ...
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明治・大正期の中国語教科書における可能表現 : 大橋末彦『官話急就篇詳譯』について
... 2.2 教科書の使用状況 中国語教育史の先行研究から、『官話急就篇』と大橋訳を紹介する。 『官話急就篇』について、六角（1988）において以下の記述がある。（下線は筆者による） 『官話急就篇』は、日露戦争が始まった年、明治三七年（一九〇四）八月に初版を発行し、昭 和八年（一九三三）一○月改訂して『急就篇』と改題するまで約三〇年間に一二六版を重ねた。 ...
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