Pascal分類におけるCNNの学習
大分類中分類小分類 A 学校教育支援 a 学習支援 具体的内容 01 国語国語科指導 補助 書道 百人一首 文学教材 文芸作品など 02 社会 やまぐち路傍塾 登録分類表 社会科指導 補助 地図 地理の学習 地域学習 地域の自然 地域の歴史 地域の文化 地域の史跡 道路 河川 測量 地形 環境学習
... 02 学校環境整備 学校図書館教育指導助言、本の整理、掲示物・ディスプレイ、本の貸出し支援、本の修理、草 刈・草取り、剪定、花壇整備、営繕全般、清掃指導など 03 こども支援 不登校生徒の支援、進路・学習相談、子どもの悩み相談、対人コミュニケーション、教育相談など 04 家庭教育支援 ...
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組織内における複数の制度ロジックとその関係性の分類
... １．はじめに 本稿では、近年の制度ロジック概念の展開を、組織内における複数の制度ロジックの存在と いう観点に着目して整理する。多くの組織では、投資家や銀行、取引先や政府、さらには組織 内の従業員など多様なステークホルダーから常に様々な要求がなされている。例えば、投資家 ...
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オンライン学習システムにおける学習者間相互作用
... た。株式会社Progateが運用するオンライン 学習システムである。このオンライン学習シ ステムでは、様々な学習コースが提供されて おり、初心者から学べるように工夫されてい る。授業ではRubyというプログラミング言 語を扱っているが、このオンライン学習シス テムでは、Ruby の他にも Java や Python、 ...
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文字式の学習におけるつまずきについての研究
... しそれらの分析は，つまずきの原因を「ٽ算力 の不」などとしていることが多く，このこと によってつまずきを生かす指導といっても，ٽ 算練習を多くする，あるいは授業中に助ۄを行 ってそのまま終わりということになっていた。 この問題点をӂ決するために，本研究ではつま ずきの原因や文字式のつまずきについての出現 ...
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EQにおける学年の学習ムードに関する考察
... 図 6 を見ると、1 学年、3 学年、5 学年では 2 時点の 差が 0.3 以上ある成分が 2 つあり、前年度の学年と比べ 差が大きいといえる。一方、2 学年と 4 学年は全ての成 分で差が 0.3 未満と前年度の学年と比べ、差が小さい。1 学年、3 学年、5 学年で大きな変化を生じている。その 中で、1 学年と 3 学年は総合 EQ 指数がマイナスへと変 ...
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ダンス学習における「新聞」の教材化について
... 佐分利育代 :ダ ンス学習 における「新聞 Jの 教材化 について なければな らない と述べている。児童生徒 と同様 に教師 も心 を開 く必要がある。積極的にダ ンス指 導の方法 をみつ ける姿勢が これ まで欠 けていたのではないだろうか。 体育 の内容 としてあ りなが ら ,自 己表現 を特性 としていることにもダンスが指導 されに くい原因 がある。 という[r] ...
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小学校の「総合的な学習の時間」における民謡学習 : 日本の民謡を探ろう
... 題の設定」が重要となる。今回は教科である音楽の 学習の振り返りから総合的な学習の時間の学びへと 発展し，その橋渡しとして，音楽デジタル教科書を 設定した。紙の教科書とは違い，音楽デジタル教科 書では，音声や動画を加えることができる。課題を 設定する場面では体験活動が決め手と言われる。音 ...
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学習アドバイザーの学習支援活動に関する考察 : 東京経済大学英語学習アドバイザーにおける取り組みを事例として
... ずしも関係者内で一致しておらず 4） 学生からの相談自体は学生の任意であることもあり， 利用者が一部の限定された学生に絞られてしまうといった課題も見えている 3） 。 本学においても，2006 年から大学内に学生の英語学習に特化した形での学習アドバイザ ...
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HOKUGA: A. Kehlerによる談話における連接関係の分類について
... b. He introduced an initiative to allow government funding for faith−based charitable organiza- tions. 聞き手（読み手）は，上の２文の間に因果関係Resultを同定するであろう．Result関係の推 論は，＜２a＞で述べられていること（命題）が原因となって，＜２b＞で述べられていること ...
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体育授業における学習者の身体活動の記録 －小学校体育ソフトバレーボール授業における学習者の活動量と活動パターンの関係－
... 5 段階に区分した歩数計値（歩/分）の表す活動内容として、 0 歩/分のときは、例えば、先生の話を 聞いたりして、静止している状態などを表す（7.1％）。 1 ～ 49歩/分のときは、主に、立ったり､ 座った りする動作などが含まれる活動など表す（29.6％）。50 ～ 89歩/分は歩く動作が含まれる活動であり、器 ...
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学習における子どもの興味と算数指導
... ことは ,問 題場面が抽象的であれ ばある程 ,そ こで用い られ る操作 は数学的な関係 を具体化 してい くことが必要 となるのである。 問題場面 との関わ りで学習への興味・ 関心 を考察 して きたが ,こ れ らの興味 。関心 は ,学 習内容 に本質的に依存 し ,問 題場面が具体的であればある程 ,数 学的な関係 を抽象化 し一般化す る活動の 中に求 め[r] ...
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百道緑道における子どものための植物学習
... しての植樹デザインはクス、タブノキ、エゴノキ、マテバシイ、スダジイなど の福岡市の海岸地に多い照葉樹林の樹木を主構成として、ソメイヨシノやオオ シマザクラ、アメリカハナミズキ、エンジュなど美しい花を咲かせる樹木を意 図して配したようだ。エンジュは中国原産で、古く薬用に日本に導入された種 であるが、耐寒性耐暑性が強いうえ、香りのある花が咲くので、選定されたも ...
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1L5-1 強化学習を用いた繰り返しゲームにおける戦略の学習の高速化
... 1. 序論 人間は社会において生きていく中で様々な意思決定を行う． そして，人々の意思決定は互いに影響しあい，複雑に干渉し 合っている．そのような社会的状況では，人々の間には利害の 対立や競争，協力など多様な相互関係が混在する．このよう な人々の関係を研究するために，それらをモデル化した「ゲー ム」を定義し，ゲームにおいて合理的な意思決定を分析する ...
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企業におけるコミュニケーション関連学習の位置付けについての研究
... が「適切でない」と考える傾向が強い）．1に近いほど「教育」が「適切である」と考える傾向が弱い（逆 に言えば、訓練が「適切である」と考える傾向が強い）。 注3．分散ないし標準偏差は分散分析を行う上で必要であるが．各調査対象者の質問項目差は最高が指導員の ⑪。27⑪、最低が続開大生のα142であるためほとんどその差はないと考えられる。そのため割愛している [r] ...
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英会話学習におけるモチベーション向上のためのオンラインフォーラム
... †愛知工業大学 基礎教育センター（豊田市） 英会話学習におけるモチベーション向上のためのオンラインフォーラム Online Forums for Increasing Motivation in English Language Learning Robert Clayton, Charles Kelly † ...
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外国語の学習における縦と横の関係
... ないので、カタカナで表記した。学習の際に使用した辞書は、原則として、英独・独英、仏独・独 仏、西独・独酉、韓独・独韓、韓英・英韓のそれである。ハングッゴはまだ未熟である。） はじめに、大学生が簡単に読めるであろう英文（英訳）の一節を紹介し、「縦横」の関係を論じた後、 原文の仏文とその独訳を検討したうえで、初修外国語の文法事項を整理して、授業時間の制約と学 習内容の限度に[r] ...
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学習指導における子どものコンセプションの変容に関する研究
... 36 学習指導における子どものコンセプションの変容に関する研究 1）perS輌StenCe in SU句ectiVe faCility →？⊂徹 ＼ 正2 ｜ 響 C1＆栃迂O Cヱー〈M−一一一W三ε3 ！ ！ c1−→領一一→政 3）becom輌ng aware of an ep輌stemological obst[r] ...
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「太陽系の構造」における協調学習の授業実践
... 員の意見の羅列になったり， 学習が得意な生徒 に意見に偏ったりしがちである。 そのため， この 改善のため， 班員一人ひとりに責任感をもたせ， 他の班員にわかりやすく情報を伝えるスキルを身 に付いけるとともに， 異なる立場で考えた意見を もとにディスカッションができるよう協調学習の手 法をとり入れた授業の展開を考えた。 ...
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1F3-2 Actor-criticアルゴリズムにおけるactorの効率的学習のためのcriticの学習
... τ の様々な組み合わせによる項が含 まれている．従って，更新則には ∆w t と C t との時間を大き く隔てた二つの組み合わせが情報として含まれ得る．これは， w, v が固定されている場合は問題にはならないと考えられる． しかし，実際には時間経過に従って学習が進行し，∆w t , C t は それぞれ変化するため，両者の間に矛盾が生じる可能性があ ...
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保育者・教育者養成におけるピアノ学習の実態調査に基づく学習支援の課題
... 1 の科目のうち，ピアノ実技に直接関わる授業は「表現Ⅰ幼児音楽 1」と「表現Ⅰ幼児音楽 2」 である。常勤 1 名と非常勤 1 名により進められており，個人レッスンとグループレッスンが取り入 れられている。筆者は 2011 年度より，2 年生の「保育内容Ⅴ音楽リズム 1」と「保育内容Ⅴ音楽リ ズム 2」，及び「教科教育法 音楽」を担当しており，いずれもこれまで筆者が多く経験している個人レッ ...
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