高等専門学校、専門学校等における実践的な職業教育
長岡工業高等専門学校におけるグローバル教育
... 長岡技術科学大学のこれまでの取り組みが評価され、文部科学省の平成 27 年度の大学の世界展開 力強化事業において、長岡技術科学大学が申請した「NAFTA 生産拠点メキシコとの協働による 15 歳に 始まる技術者教育モデルの世界展開」が採択された 3 。この世界展開力強化事業は、国際的に活躍で ...
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職業実践専門課程
... ②実習検討委員会：教育実習・保育実習・施設実習等の学外実習に関する事項（実習先の選定、配属先の決定、実 習記録・評価表について、教員による実習先訪問にて得られた報告事項や要望について、学生との個別面談にて得 られた事項等）、実習関連科目の授業内容や方法の改善、その他実習に関する事項について。 ③就職検討委員会：学生の就職に関する事項（就職先に関する情報収集、学生への情報提供、進路ガイダンスの実 ...
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地域共同テクノセンター広報 主な活動 | 和歌山工業高等専門学校
... ードイツ文学を中心にしてー 吉田 芳弘 かつて『TRANSITION』という文芸雑誌がありました。この雑誌の表紙を見たある男が、「いや、これは芸術で はない（No, it isn(t) art)！」と叫びました。雑誌の名前を右から左に逆に読んだのです。一種の「逆さ言葉」で、物理学の「反作用」、化学の ...
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( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 平成 30 年 9 月 27 日 1 ( 前回公表年月日 : 平成 28 年 5 月 1 日 ) 昼夜 職業実践専門課程の基本情報について 学校名 設置認可年月日 校長名 所在地 帯広コア専門学校昭和 60 年 12 月 25
... ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等とします。ただし、卒業の見込みのない者、休学中の 者、留学生、聴講生、科目等履修生、研究生及び夜間部、医学科、歯学科、獣医学科、大学院、専攻科、別科の学生は除きます。 （２）「学校基本調査」における「卒業者に占める就職者の割合」の定義について ...
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非経済系学生への経済教育に関する一考察 : 工業高等専門学校での実践例を中心に(投稿原稿(査読付))
... わっているか」 5） 筆者は初回講義時に必ずこの問いかけを（ペットボ トルを片手に）行い，受講生たちに思いつくままに回 答するよう促す。そして彼女／彼らの回答内容をその まま板書した上で（「茶葉をつむ人」，「茶葉を工場に 運ぶ人」，「ペットボトルをつくる人」，「ラベルをデザ インする人」等），次の諸点を確認する。すなわち， このペットボトル入り緑茶飲料が生産されそれを筆者 が手に入れるまでの間には数えきれないほど多くの ...
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HOKUGA: サハリン州経済の急成長期における職業教育の現状と課題(上) : 「サハリンI」プロジェクトと職業技術学校, 中等技術, 専門学校, 及び, サハリン国立大学の役割を事例として
... 平 的指数に到達した。２つ目の理由として， 州の貨物旅客輸送手段の中心は，鉄道と自動 車であったが，道路整備とともに，貨物輸送 が増えつつあるからであった。特に，寒冷地 仕様の北海道や東北地方で 用済みの日本の 中古車が，人気であった。州の冬場は，雪が ２−３メートルも積もり，４輪駆動で車高が 高い車でなければ，移動も困難である。ま た，−40℃近くまで下がる場所では，エンジ ンに点火できる寒冷地仕様車は，住民生活に ...
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資料3 高等専門学校の現状について
... ・OECDの高等教育政策レビューにおいて「訪問調査チームは、すでに高まっている国際的 な評価の例に漏れず、高専という機関が効果的に運営されていること、その質が高いこと、 そしてそれが革新的な高等教育機関であることに賞賛を送る」と高く評価。（平成21年度） ・インターンシップをすべての高専で実施 ...
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平成20年度「新たな社会的ニーズに対応した学生支援プログラム」意見交換会（障害のある学生への支援）佐世保工業高等専門学校・釧路工業高等専門学校報告資料
... ◆全ての学生を対象にした支援 ◆学生対象の講演会の実施（ストレス・マネージメント 支援区分及び内容（レベル１） ◆学生対象の講演会の実施（ストレス・マネ ジメント、 人権関係、性教育、自殺予防など） ...
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HOKUGA: 高等学校におけるキャリア教育の可能性 : 職業観・職業意識を育てる視点から
... ・高等学 における発達段階と発達課題との関係を示している。 現在行われている様々なキャリア教育活動はこの発達課題に基づいて計画・立案されているわ けである。小学 は 進路の探索・選択にかかる基盤形成の時期 ，中学 は 現実的探索と暫定 的選択の時期 ，そして 高等学 は現実的探索・試行と社会的移行準備の時期 ...
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( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 平成 29 年 7 月 31 日 1 ( 前回公表年月日 : 平成 28 年 10 月 31 日 ) 職業実践専門課程の基本情報について 学校名 設置認可年月日 校 名 所在地 日本工学院八王子専門学校 昭和 62 年 3 月
... による評価を行い、客観性や透明性を高める。 学校関係者評価委員会として卒業⽣や地域住⺠、⾼等学校教諭、専攻分野の関係団体の関係者等で学校関係者評価委員会を 設置し、当該専攻分野における関係団体においては、実務に関する知見を生かして、教育目標や教育環境等について評価 ...
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( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 令和 2 年 7 月 31 日 1 ( 前回公表年月日 : 令和元年 7 月 31 日 ) 職業実践専門課程の基本情報について 学校名 設置認可年月日 校長名 所在地 四国医療専門学校 昭和 51 年 4 月 1 日 石川浩 香
... ２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係 （１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針 あはき療法は、受療者の健康を回復や維持増進を図る医業類似行為であり、かつ長い歴史を有する東洋医学から成り立つ ...
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( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 令和 2 年 7 月 29 日 1 ( 前回公表年月日 : 令和元年 7 月 31 日 ) 昼夜 職業実践専門課程の基本情報について 学校名 設置認可年月日 校長名 所在地 福岡医療専門学校 平成 12 年 4 月 1 日 藤瀬武
... 業 等 ２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係 学校教員(以下教員)と派遣された講師（以下講師）が実習前に事前の打ち合わせを行い、実習内容、学生の学修成果の 達成度評価指標等について定める。教員と講師が学生の学修状況を互いに直接確認する。教員と講師が連携しながら授 ...
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( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 令和元年 9 月 30 日 1 ( 前回公表年月日 : 平成 28 年 6 月 1 日 ) 職業実践専門課程の基本情報について 学校名 設置認可年月日 校長名 所在地 横浜医療専門学校 平成 18 年 10 月 20 日 冨田幸博
... 近年、「科学的根拠に基づいた医療」(EBM）に加え、東洋医療・伝統医療の良さである「患者との対話に基づいた医療」 (NBM）が注目されるようになった。今後、我々の業界が目指す一つの方向性は、EBMとNBMを併せた「統合医療」への貢献で あると考える。 横浜医療専門学校では設立当初より、柔道整復、はり、きゅう、あん摩マッサージ指圧の施術を行っている臨床家たちが、 ...
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高等学校における宗教教育の実践例 ―宗教情操涵養に関する一考察―
... 宗教的なものに無関心であるはずの彼らは、実は、いわゆる迷信のようなもの にはかなりその行動を拘束されている事実も見逃せない。例えば、「北枕で就寝 する者？」という質問に対し、住宅事情などでやむを得ない場合を除いて、ほぼ 全員の者が「No！」と答える。そこで「何故？」と質問すると「死者を北枕で横 たえるから縁起が悪いと聞いた」と答える。さらに、 「何故死者をそのように横た ...
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専門学校等評価基準
... 本校の学生募集活動は広範囲なデザイン分野に多様な学科・専攻を設置していることや、 専門性が高く未経験者には理解しづらい面があることをふまえて、情報提供の時期・方法・ 対象者を検討しながら、年間業務計画を立案し実施しています。毎年度更新する学校案内 書、随時更新するホームページがメイン媒体になりますが、オープンキャンパスや保護者説 ...
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( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 職業実践専門課程の基本情報について 平成 28 年 10 月 31 日 学校名 設置認可年月日 校長名 所在地 日本工学院八王子専門学校 昭和 62 年 3 月 27 日 千葉茂 東京都八王子市片倉町 1404 番地 1 他 (
... （２）教育課程編成委員会等の位置付け 教育課程編成委員会は、学校長を委員長とし、副校長、学科責任者、教育・学生支援部員、学科から委嘱された業界団 体及び企業関係者から各３名以上を委員として構成する。 本委員会は、産学連携による学科カリキュラム、本学生に対する講義科目および演習、実習、インターンシップおよび学内 ...
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HOKUGA: サハリン州経済の急成長期における職業教育の現状と課題(下) : 「サハリンI」プロジェクトと職業技術学校,中等技術専門学校,および,サハリン国立大学の役割を事例として
... び， 木工家具・板張り大工 が第７，13， 15，17，19とビジネス情報テーフニクムの ６ （し か も，第 ７ と 15 は，2006− 2007学年度に新設）であった。また，第３ に 機関車運転助手 は，存在したが， 2002−2003学年度に当該 閉 に伴いな くなっていた。し か し，2006−2007学 年 度 には，第 17 に復活した。 自動車修理 工 が，一番多く存在している理由は，若者 ...
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( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 平成 29 年 7 月 31 日 1 ( 前回公表年月日 : 平成 28 年 10 月 31 日 ) 職業実践専門課程の基本情報について 学校名 設置認可年月日 校長名 所在地 日本工学院専門学校 昭和 51 年 7 月 1 日 千葉茂 144-
... ２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係 （１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針 IT分野に関する実践的な実習や演習を行うため、教育内容に関するノウハウや最新技術の動向における助言、または技術指導などを受けられる ...
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( 別紙様式 4) 職業実践専門課程認定後の公表様式 平成 30 年 10 月 1 日 1 ( 前回公表年月日 : 平成 30 年 3 月 27 日 ) 職業実践専門課程の基本情報について 学校名設置認可年月日校長名所在地 専門学校昭和 62 年 4 月 1 日石塚勉 東京都中野区
... ②「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の進路として「進学」「自営業」「家事手伝い」「留年」「資格取得」な どを希望する者は含みません。 ③「就職者」とは、正規の職員（雇用契約期間が１年以上の非正規の職員として就職した者を含む）として最終的に就職した者（企業等から採用通知などが出された者）をいいます。 ...
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【参考資料 3】 専修学校の専門課程における職業実践専門課程の認定に関する規程 （文部科学省告示第133号）及び実施要項
... （趣旨） 本要件は、 「専修学校における学校評価ガイドライン（平成２５年３月文部科学省策定） 」 を踏まえ、学校の教育活動その他の学校運営の状況について学校自らが評価を行う「自己 評価」はもとより、企業等の役員又は職員が学校関係者として評価に参画し、自己評価の ...
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