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高まる教育活動を目指す

体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究-ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係-

体力向上を目指す保健体育授業についての教育実践研究-ゴール型の球技授業における学習者の活動量評価と活動パターンの関係-

... 採取して酸素摂取量測定することは困難であるため、教育現場で簡易に運動強度推定できる歩数計法 用いることにより、歩数計値(歩/分)から活動強度の評価した。また、授業時間に累積された歩数か ら活動求めて運動量の評価行った。さらに、活動量と活動パターン 9)10)11)12) ...

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防災啓発・教育活動

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... ・尾花まき子・鶴田遼・戸田祐嗣・辻本哲郎:側岸植生有する複断面流路での側岸侵食と河床低下の伝播に関 する水理実験,土木学会第71回年次学術講演会,pp.161-162,岡山(2016.9) ・Makiko Obana, Ryo Hidaka, Yuji Toda, Tetsuro Tsujimoto : Quantification of maximum denitrification potential as ...

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さいたま市教育委員会 2/8 学校 34 区分 1 78 春野小学校道徳教育道徳 特別活動 35 区分 第二東中学校道徳教育道徳 豊かな心をもち 力強く未来を拓く春野っ子の育成 ~ かかわり合い 認め合い 支え合う道徳教育を中心として ~ 豊かな心を育てる教育活動の工夫 改善 ~ 学校の

さいたま市教育委員会 2/8 学校 34 区分 1 78 春野小学校道徳教育道徳 特別活動 35 区分 第二東中学校道徳教育道徳 豊かな心をもち 力強く未来を拓く春野っ子の育成 ~ かかわり合い 認め合い 支え合う道徳教育を中心として ~ 豊かな心を育てる教育活動の工夫 改善 ~ 学校の

... ○ ● 24・25 指導1課 23 区分① 239 大谷中学校 「読み・書き・そろば ん」基礎学力向上 各教科 学習意欲高めるための指導方法の工夫・改善 ~生徒指導の充実、生活習慣の改善を通して~ ○ ● 24・25 指導1課 24 区分① 256 西原中学校 「読み・書き・そろば ん」基礎学力向上 特別支援教育 各教科 基礎・基本身に付け、生き生きと学習活動に取り組む生徒の育 ...

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防災啓発・教育活動

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... 大学連携による講座構成 本フ。ロジ、エクトは戦略的大学連携支援事業の一環として実施されるため、講師は 4 つの連携校が分担すること にした。また、企業の防災担当者を主として対象とすることから、実業界からも講師を集めることにした。以下 に担当科目、担当教員、所属を示す。 防災学概論 正木和明(愛知工業大学教授) 企業防災論 建部謙治(愛知工業大学教授) 内藤克己(元清水建[r] ...

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防災啓発・教育活動

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... o 建築防災論(地震・火災・事務所 e 施設・設備・木造住宅) 震災時に企業の事務所@工場などの施設や地域の木造住宅などの構造安全性を確保することは災害軽減対策 の基本であり,また、施設内の設備や非構造部材の耐震性を確保することは非常に重要である。本講座では過去 の建物被害の特徴を踏まえて、最新の建築物の耐震技術や防火規定などを紹介し、建物防災の専門的な知識を修 得する[r] ...

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防災啓発・教育活動

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... NHK 報道特集番組 「東海経済を地震から守れ」で生中継 2006年 1月 13 日午後 7:30 から 8:40 まで放送された NHK 報道特集番組「東海経済を地震から守れ」で、 センターからの生中継放送が行われた。最初にセンター建物の概観が映し出され、引き続き本センターが緊急地 震速報を企業に配信するシステムの紹介がなされた。番組の後半では、本プロジェクトで開発さ[r] ...

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防災啓発・教育活動

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... 2.ウェブサイト あいちシェイクアウト訓練の参加者の登録受付行うため、当訓練専用ウェブサイト立ち上げた。サイトで は登録受付フォームだけでなく、訓練リーフレットの DL ページ、参加者メッセージ掲載ページ、参加団体一覧 掲載ページ、参加者の地理的な分布状況掲載したページなど用意することで、参加者増加に向けたコンテン ...

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防災啓発・教育活動

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... 平成 24 年度の特徴 24 年度は、帰宅困難者把握するために、八草キャンパスの参加学生に対してアンケート調査実施した。 訓練が開始される2時間目の授業時間に教員が学生にアンケート調査用紙配布し、避難広場で回収する方法 取った。アンケート内容は①主たる通学手段(徒歩、自転車、バイク、車、バス、鉄道)と距離、②自宅に帰る ...

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防災啓発・教育活動

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... 2 。社会人防災マイスター養成講塵 講座コーディネータ一 正木和明 中部圏は日本のものづくりの中核地域であると同時に、東南海地震などの大地震が警戒されている地域でもあ る。社会人防災マイスター養成講座は、企業の防災担当者を主な対象に、非常時にリーダーとして活躍できる人 材を養成して、企業や地域が不幸にして被災した場合でも速やかに活動を再開できるようにすることを目的とし [r] ...

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防災啓発・教育活動

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... 閉会の挨拶 柏木良明(岐阜聖徳学園大学教育学部 学部長) 参加人数:約130名 概要: 防災に関係する業務に携わる方、防災ボランティア、学校の教職員、学生等、多くの皆さまにご来場い ただけた。参加者アンケートから、特に各学校の取り組みについて具体的に知ることができたことに対 して評価する声多数いただいた。一方で、発表・討論の時間が短いという指摘も多くいただいた。参 ...

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防災啓発・教育活動

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... GPS調査、ドローン・固定カメラによる調査は第1次訓練時に、アンケート調査は、第2次訓練時に実施した。 3.山海地区におけるGPS調査 図1に示す山海地区の中の岩屋、大泊、神戸、松原、西村、小野の計6つの地区にGPSウォッチ5台ずつ(小 屋地区のみ4台)計29台配布し、避難訓練時に装着した状態で避難していただいた。また、GPSの挙動と避難時 ...

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防災啓発・教育活動

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...  地域防災研究センターでは、これまでに「断層煎餅」製作して、センターの見学会やイベントなどで使用し、 一般市民が地震引き起こす断層の動き理解する際に役立てている。この度、同様の資料として、多くの方に 地震・防災に興味持っていただけるように「地震珈琲」製作した。珈琲は、私達の身近な飲物の一つである ...

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防災啓発・教育活動

防災啓発・教育活動

...  ●文章や漢字が難しい。小学校低学年でも、使えるようなものがほしい との意見もあった。より幅広い年齢に対応できるよう教材に工夫していきたい。 6.まとめ 今回の教員からの聞き取りでは愛知県や各市町村の教育委員会でも防災教材(副読本)作成していることが 分かった。しかし、市町村の副読本は教師の指導前提としているものがほとんどであり、本教材とは自習形式 ...

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防災啓発・教育活動

防災啓発・教育活動

... 2.家具固定の目的と手段 内閣府の調査によると、家具固定していない理由は、必要性は理解しているものの「先延ばしにしてしまっ ている」との回答が最も多く、次いで、 「面倒だ」、 「家具や壁に傷つける」の回答が続き、 「自分ではできない」、 「固定の仕方が分からない」などの技術的な課題理由としている。家具固定マニュアルで推奨されている方式 ...

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戦前における新図画教育会の活動を手掛かりに: 茨城大学機関リポジトリ

戦前における新図画教育会の活動を手掛かりに: 茨城大学機関リポジトリ

... 3 - 2 岡本一平の児童画審査 次に,『全國學生畫帖:国際交歡』(新図画教育会, 1927 )より,児童画審査に関わる一平の考え 方検討しよう。児童漫画の必要性と同様に子どもに対する思いがあらわれている。 今世界の畫家達は新しい他動的の畫因得ようと探し求めて居ります。或は古典に遡ったり, 或は未開人の藝術に眼つけたり,或は新科學の詮索力から教へられやうとしたり―。われ 〱 ...

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小学校英語活動推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

小学校英語活動推進事業 基本施策1 生きる力を育む教育環境づくり(学校教育) | 結城市公式ホームページ

... 【平成32年度 事業内容】 小学校1年~6年生に対して,総合的な学習の時間(1時間)に国際理 解教育の一環として,英語専門指導員が中心となって楽しい英語活動 (LEE)実施する。また,平成28年度以降のさらなる指導充実のた めの研修機会設ける。 ...

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研究紀要第 79 号 令和元年度 1 外国語活動 外国語部会文部科学省が目指す小学校外国語教育の理解と小中連携への意欲につながる研究実践 2 プログラミング教育部会プログラミング的思考を育む授業実践 ~ プログラミング授業実践はじめの一歩 ~ 3 個人研究及び教材 教具創作品の部 佐賀市教育委員会佐

研究紀要第 79 号 令和元年度 1 外国語活動 外国語部会文部科学省が目指す小学校外国語教育の理解と小中連携への意欲につながる研究実践 2 プログラミング教育部会プログラミング的思考を育む授業実践 ~ プログラミング授業実践はじめの一歩 ~ 3 個人研究及び教材 教具創作品の部 佐賀市教育委員会佐

... 減少が起きている。これは,現代の人間関係構築する能力低下の原因である。学級の中でも人間関係 構築する能力の低下がおきており,自分の思い言葉で適切に表現できないために友達同士でけんか になったり,感情が抑えきれずに暴言や暴力が出てしまったり,場にそぐわない言動繰り返すことで周 囲の児童との距離が離れてしまったりと,多くの問題が発生している。また,このような経験は自分の中 ...

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リメディアル教育の機能を持たせた学校体験活動(学校インターンシップ)の試み

リメディアル教育の機能を持たせた学校体験活動(学校インターンシップ)の試み

... Ⅱ.リメディアル教育・当事者研究の意味と意義 現代の大学生が抱える学力問題 小山(2007,p.37)は「入学以前の段階で十分な学力 つけてこなかったために,大学の授業についてこられ ない学生が増えてきていることが,日本の大学教育にお いて近年問題になっている」と述べている。他にも,富 永ら(2010,p.397)は「一般に1980年代から今日まで ...

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「競技祭」を教材としたオリンピック教育の実践教育活動 -「とうがく競技祭2014」実践報告-

「競技祭」を教材としたオリンピック教育の実践教育活動 -「とうがく競技祭2014」実践報告-

... 2-2)ゼミでの活動内容 役割分担決め,役割毎に準備進めた.具体的には審判,記録,召集,用具,司会に分かれ, それぞれが責任持って準備した.審判は主にルールについて検討し,1 試合 1 分 30 秒,どち らかの団が綱自陣に 2 メートル引き込むか,1 分 30 秒が過ぎた時点で長く綱引いている団が ...

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ニュース  教育・研究活動支援

ニュース 教育・研究活動支援

... (4) 海外における受入研究者に、電子申請システムを通じて受入意思確認書作成依頼のメールが送付 されます。受入研究者ご本人が、当該メールに記載の URL へアクセスし、同記載の ID ・パスワー ド使用してログインし、受入意思確認書作成します。 電子申請システムからのメールが受信拒否される可能性もあるため、 必ず申請者本人からも海外に おける受入研究者に連絡取り、 ...

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