養成課程等において、専門的な知識・能力に加え
教育に関する理念 到達目標 基本方針 1) 教育に関する理念専攻分野に関する高度の専門的知識 能力の修得に加え 複数の学科目等を通して体系的に学修課題を履修するコースワーク等により 本学のカリキュラムポリシーに即した高次の教育 研究を行う 医学に関する理論および応用を教授研究し 新たな学知を創造し
... 教育に関する理念・到達目標・基本方針 １）教育に関する理念 専攻分野に関する高度の専門的知識・能力の修得に加え、複数の学科目等を通して体系的に 学修課題を履修するコースワーク等により、本学のカリキュラムポリシーに即した高次の教育、 ...
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英語をビジネスで活かすことのできる能力とグローバルな経済活動を展開している企業が求めている知識 能力を マネジメント, マーケティング, ファイナンス, アカウンティング の系で学び, 国際的なセンスを身につけた人材の養成を目的とする (2) 現代英語学科実践的な英語力を身につけたうえで, 専門的知
... ２ 改正後の第10条（授業科目及び単位数）及び第11条（履修方法）に定める別表第２－１，別表第２－３ 及び別表第２－５は，平成26年度に入学した者から適用する。 ３ 前項別表第２－１及び別表第２－３の適用に伴い，平成23年度に入学した者については，附表第16－２ ...
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HOKUGA: 日本語教師養成の現在と今後の可能性 : 本学課程との関連において
... 日本語教育のための教員養成について では適切な教育課程編成を図る ための要点の一つとして 実践的な教育能力 の習得を挙げ（同報告書 p. ６），そのために教育実習の重要性を説いている。その後，大養協報告書（日 本語教員養成課程調査研究委員会による）において， 実習授業を対象とし た，大学と日本語学 ...
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学校における経済教育の推進と先生に必要な経済的知識 : 『教員養成における経済教育の課題と展望』の発行
... 近年，このような指摘は各処でなされ，それととも に高等学校職業学科の重要性を指摘する声も広がって きている。このような高等学校職業学科の重要性の主 張が強くなされるようになった背景には，景気の後退 や産業構造の変化，終身雇用・年功序列などといった 特殊日本的な雇用形態の崩壊の一方で維持される新卒 ...
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平成 25 年度 成長分野等における中核的専門人材養成の戦略的推進事業 IT 分野の学習ユニット積上げ式 モデル カリキュラム基準の枠組み IT 分野産学コンソーシアム IT 分野の産学官連携による中核的専門人材養成の戦略的推進プロジェクト
... 今回のカリキュラムは、社会人としてスタートする卒業生が、ITSS のフレームワークにう まく乗せていくためのものである。この作成過程での考え方を見本にして多くの専門学校 が、自校のもっている資源を活用して、産業界と協力しながら地域にあった教育プログラ ムを整備して、できるだけ早期に開始し、教育体制を整えてほしいと考えている。 ...
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人文社会科学研究科アドミッションポリシー本研究科は, 人文社会科学の諸分野の高度な専門知識にもとづき, 広く学際的 総合的な教育研究を行うことにより, 複雑化 多様化する現代社会に柔軟に対応でき, 創造的な知性と国際的な視野をもった研究者及び専門的職業人の養成をめざしています 地域文化論専攻アドミッ
... ２．外国の学校が行う通信教育における授業科目を我が国において履修することにより当該 外国の学校教育における 16 年の課程を修了した者及び平成 30 年３月修了見込みの者 ３．我が国において，外国の大学の課程（その修了者が当該外国の学校教育における 16 年の ...
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家 庭 1 学習指導要領改訂の趣旨 職業に関する各教科 ( 農業 工業 商業 水産 家庭 看護 情報 福祉 ) においては 科学技術の進展 グローバル化 産業構造の変化等に伴い 必要とされる専門的な知識 技術の高度化への対応や 多様な課題に対応できる課題解決能力を育成することが重要であることから 地
... 質・能力を育てる。 知識及び技術 思 考 力 ・ 判 断 力 ・ 表 現 力 等 学 び に 向 か う 力 ・ 人 間 性 等 生活産業の各分野における情 生活産業に関する課題を情報 生活産業における情報及び情 報の意義や役割、情報及び情報 及び情報技術を活用して発見し、 報技術の活用や専門性の向上を 技術を活用する方法について体 ...
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職業訓練指導員の養成課程において、実習と学科受講は汎用的能力の獲得にどのような影響を与えるか？（PDF）
... 3.1. ソーシャル・スキル 表 1 より、実践実務前の段階での認識に目を向けると、 平均値が 3.00 未満のものが 6 項目あった。問題解決のス キルにおける「2. 相手が怒っているときに、うまくなだ めることができますか。 」 （平均値 2.74）、トラブル処理の スキルにおける、 「9. まわりの人たちとの間でトラブル が起きても、それを上手に処理できますか。 」 （平均値 ...
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博士前期課程 (1) 地域文化形成専攻 1 記録情報教育研究分野ア. 記録情報教育研究分野が求める入学者世界の諸地域に文字として蓄積されてきた, 歴史 文学等に関する記録情報を文化資源として維持し活用するための総合的 実践的な研究を行い, 専門的知識と国際感覚を身に付けた研究者, または高度専門職業
... 別選抜を実施しています。入試にあたっては，筆記試験（人文科学に関する基本的 な考え方を問う小論文，一般選抜の場合は語学），書類審査（研究計画書，卒業論 文，社会人特別選抜の場合は社会経験に関するエッセーなど），口述試験（論理的 思考能力や文献・資料・データの分析能力等を検査します）を組み合わせて，志願 ...
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「知識基盤社会」における「学士課程教育」 : 基本概念の批判的検討
... 要するに問題は、社会構造の面での知識社会化が進みつつあるとして、そこで日本の大学の 学士課程教育に求められる政治的・文化的課題は何かということである。そうした観点から学 士課程答申をみて目につくのは、たとえば「グローバルな知識基盤社会、学習社会において、 ...
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2. 検討 ~ 医療に関する事故の特殊性など (1) 医師等による医療行為における事故 医師等が患者に対してどのような医療行為を施すべきかという判断は 医師等の医学的な専門知識 技能に加え 医師等の経験 患者の体質 その時の患者の容態 使用可能な医療機器等の設備等に基づきなされるものである ( 個別
... ３．医療に関する事故の考え方に関する具体案 上記の検討を踏まえ、医療に関する事故については次のように考えてはどうか。 （１）事案の選定 医療に関する事故を調査対象として選定するか検討する際も、基本的には、他 の事案と同様、選定指針（公共性、被害の程度、単一事故の規模、多発性、消費 者による回避可能性、要配慮者への集中）に基づき、 ...
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記 1. 介護福祉士養成施設における医療的ケアの追加介護保険法等一部改正法により 平成 27 年度以降は 介護福祉士がその業務として喀痰吸引等を行うことが可能となったため 介護福祉士養成施設の養成課程においても 医療的ケア ( 喀痰吸引等 ) に関する教育を行う必要があること 介護福祉士養成施設にお
... 認定研修実施者は、修了認定の対象となる研修を実施する１か月前までに、主たる事 務所の所在地を管轄する地方厚生（支）局（以下「所管厚生局」という。 ）に別添の様式 により届け出ること。ただし、訪問介護員養成研修、介護職員基礎研修、認知症介護実 践者研修、文部科学大臣及び厚生労働大臣の指定を受けている介護福祉士学校及び福祉 ...
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1. 山梨県外科専門研修プログラムについて山梨県外科専門研修プログラムの目的と使命は以下の 5 点である 1) 専攻医が医師として必要な基本的診療能力を習得すること 2) 専攻医が外科領域の専門的診療能力を習得すること 3) 上記に関する知識 技能 態度と高い倫理性を備えることにより 患者に信頼され
... 山梨県外科研修プログラムでの 3 年間の施設群ローテートにおける研修内容、 予想される経験症例数を下記に示す。 どのコースであっても、内容と経験症例に 偏り、不公平がないように十分配慮する。 山梨県外科研修プログラムの研修期間は 3 年間とするが、 修得が不十分な場合 期間を延長することができる（未修了）。カリキュラムを修得したと認められた ...
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保育士養成課程及び教員養成課程における授業展開 ―「音楽Ⅲ」の実践をとおして―
... しかし、演習で取扱う楽曲は小学校学習指導要領の共通教材ではない。また、主要三和音を用いた伴奏法 を扱うことから属七の和音について指導できていない。この観点から小学校学習指導要領の照合する項目 に対して改善を要すると考える。第 7 週の授業内容は、コードネームを用いた簡易伴奏法を指導している。 しかし、演習で取扱う楽曲は小学校学習指導要領の共通教材 3 曲のみである。この観点から小学校学習指 ...
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課程 Ⅱ-1 平成 31 年度京都府介護支援専門員専門研修 実務経験者更新研修 課程 Ⅱ 開催要綱 1. 趣旨本研修は 介護支援専門員に対して 一定の実務経験をもとに 必要に応じた専門知識及び技能の修得を図ることにより その専門性を高め 多様な疾病や生活状況に応じて 医療との連携や多職種協働を図りな
... ・受講コースの決定には、申込受付期間最終日から約 2 週間かかります。 ・なお、提出書類等に不備がある場合は、確認のため更に日数が必要となります。 （2）受講決定の通知について ・受講が決定した方には「受講決定通知書（受講票）」の送付、および当会ホームページ上で受講決定者 ...
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教育研究の目的 早稲田大学大学院法務研究科 ( 法科大学院 ) は, 法律学の専門知識を具え, それを批判的に検討し, さらに発展させる創造的な思考力を持つとともに, 社会に生起する法律問題を的確に分析し, 解決する能力を持つ志の高い法曹, すなわち 21 世紀の社会をリードする質の高い法曹の養成,
... ②面接試験 出願書類に基づいて概ね20分程度の個別面接を実施し，法曹としての適性を審査します。面接試験 は法律の知識を問うものではありません。 ▼ 一 般 入 学 者 選 抜 試 験 ●法学既修者試験において特に評価される能力証明資料の例 ...
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２ 標準ｷｬﾘｱ･ｺﾝｻﾙﾀﾝﾄ養成の仕組み・能力評価制度等の実態
... 大学等で活動するために、あると役立つものとしては、年々変化するために適宜アッ プデートが必要な、経済情勢・産業動向など新卒雇用を取り巻く状況、進路となる業 界・企業・仕事についての理解、さらには労働関係の法制度の変更点やどんな施策が あるのかについての知識を得るための公的講座・講習が挙げられた。また、活動領域 ...
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第 3 編長野県教育のこれまでの取組 2 高校教育の充実 の主な成果と課題高校教育段階において 基礎的な学力の習得に加え 生徒が基礎的 汎用的能力を身に付けられること 生徒のニーズに則した教育課程の弾力化や内容の工夫により 学ぶ意欲や目的意識を持った生徒を育てること 平成 30 年以降に実施予定の第
... に出場した個人・団体数（専門高校 ＊ ） 156 人・団体 160 人・団体 達成見込み 第２期長野県高等学校再編計画の策定 策定 - 達成困難 進学対策集中講座や基礎学力定着のための授業改善等の取組により、生徒が授業に臨む意欲と 意識が高まってきています。引き続き、授業改善に取り組むとともに、学ぶ意欲や課題発見・課題 ...
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1. 札幌医科大学外科専門研修プログラムについて札幌医科大学外科専門研修プログラムの目的と使命は以下の5 点です 1) 専攻医が医師として必要な基本的診療能力を習得すること 2) 専攻医が外科領域の専門的診療能力を習得すること 3) 上記に関する知識 技能 態度と高い倫理性を備えることにより 患者に
... 専門研修２年次では、基本的診療能力の向上に加えて、外科基本的知識・技能を実際 の診断・治療へ応用する力量を養うことを目標とします。専攻医はさらに学会・研究 会への参加などを通して専門知識・技能の習得を図ります。 ...
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イ特許専門業務特許戦略 法務 情報 調査 特許戦略に関し 次に掲げる事項について専門的な知識を有すること (1) 特許出願戦略 ( ポートフォリオ戦略等 ) (2) 研究開発戦略と特許戦略の関係 (3) 事業戦略と特許戦略の関係 (4) 標準化戦略 法務に関し 次に掲げる事項について専門的な知識を有
... １ 1 級知的財産管理技能検定試験の試験科目及びその範囲並びにその細目 （１）技能検定試験の合格に必要な技能及びこれに関する知識の程度 知的財産管理の職種における上級の技能者が通常有すべき技能及びこれに関する知識の程度（知 的財産管理に関する業務上の課題の発見と解決を主導することができる技能及びこれに関する ...
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