間にわたり地域ととも歴史学習
1N2-2 Wikipediaを用いた質問応答と多肢選択問題による歴史学習
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社会科副読本に関わる実践及び研究の歴史から見た社会科地域学習の現状と課題-香川大学学術情報リポジトリ
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餅菓子文化の伝承 -北海道における『べこもち』の歴史と地域性-
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日本の諸地域 5 関東地方の指導にあたって 他地域との結び付きを中核とした考察 学習指導要領解説 の抜粋 指導上の留意点 日本を幾つかの地域に区分し, それぞれの地域について, 以下のアからキで示した考察の仕方を基にして, 地域的特色をとらえさせる ア自然環境を中核とした考察 イ歴史的背景を中核とし
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文化力の育成(魅せる歴史と文化プロジェクト) 平成21年度教育行政重点施策|岡山市|学び・生涯学習|教育・文化
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地形図と空中写真を利用した身近な地域の学習
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超広域連携と日・中・韓の地域間経済協力
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大分類中分類小分類 A 学校教育支援 a 学習支援 具体的内容 01 国語国語科指導 補助 書道 百人一首 文学教材 文芸作品など 02 社会 やまぐち路傍塾 登録分類表 社会科指導 補助 地図 地理の学習 地域学習 地域の自然 地域の歴史 地域の文化 地域の史跡 道路 河川 測量 地形 環境学習
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現代ベトナムにおける人口移動の要因と地域間格
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平成 27 年度旅行者アンケート結果 集計結果 平成 27 年度において 4 回にわたり実施した旅行者アンケートについて 年間集計 結果を報告します 伊勢志摩地域は リアス式海岸が作り出す伊勢志摩国立公園など美しい自然景観と 伊勢神宮をはじめとした歴史のある地域として 毎年多くの観光客をお迎えする三
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学習内容援学校教科等 支総合的な 1 水の問題 学習の時間 水の確保が困難な国や地域があることを知り 自分たちの生活と比較し て考える 1 ルワンダの歴史について ルワンダの国についての基本情報とジェノサイドの歴史について簡単に 触れる 1 アフリカは国名ではない ~ルワンダを通して~ (70 分
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RIETI - 地域間の人的資本格差と生産性
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地形・歴史 いわき市内地域別データファイル2013 | いわき市役所
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長崎県立大学における地域学「長崎県北の歴史と文化-平戸・西海学(1)」開講の経緯とその意義について
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2 マイケル マクデビット加藤洋一 望を持たせる兆候となる しかし その一方で 北朝鮮が長い間にわたり核開発計画を放棄してこなかった長い歴史を振り返れば 今後 北朝鮮が再び深刻な挑発に走ることを なお考えないわけにはいかない とりわけ もし北朝鮮の核とミサイルの能力が 抑制を受けないまま野放しとなれ
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簡単な動学モデルによる地域間交易についての一考察 (2) : 不完全競争下の地域間交易
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地域の歴史文化財保存のためのハザードマップ
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2 本研究と本稿のねらい る はクラス79名 は3クラス112名と母 本研究では 社会科歴史授業においてDVD教材全 体数が異なるので 比較は割合 を活用して行う 編をそのまま使い 歴史学習の導入として利用活用す 両校とも同様の傾向を示しているが の生徒の る場合を研究することにした これは 中学校
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シンガポールにおける地域の言語学習環境と言語意識−人民協会の語学教室から−
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賃金・雇用の地域間格差
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