質保証に向けた教育・学習マネジメントにおける
JAIST Repository: 4つの教育ポリシー&ガイドラインを基盤としたJAISTにおける国際的質保証に向けた提案
... Japan Advanced Institute of Science and Technology JAIST Repository https://dspace.jaist.ac.jp/ Title 4つの教育ポリシー&ガイドラインを基盤としたJAISTに おける国際的質保証に向けた提案 Author(s) 岡本, 吉央 Citation CGEIアニュアル[r] ...
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日本の高等教育における学生参画型支援プログラムの「質保証」体制構築に関する実践的研究 －学習支援の取組みに焦点を当てて－
... め細やかな授業を行うために少人数教育を推進する。大学院生等を学部学生の 学習指導などの教育補助業務に従事させる TA（ティーチング・アシスタン ト）制度をさらに充実する。あわせて大学教員の教育力の向上を図る」という 記述からは，TA は学生の学習を促進するための重要な仕組みとして認識され ...
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報告「大学教育の分野別質保証のための教育課程上の参照基準 医学分野」
... 日本学術会議では、文科省からの要請により学士課程教育課程における「大学教育の分 野別質保証の在り方について」 （回答）を平成 22 年公表し、各分野で参照基準を策定する ことが決定された。 現在まで約 20 分野での策定が完了し学術会議ホームページで公開され ...
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高等教育行政における看護学教育への期待と質保証の課題
... 三つの方針に基づく大学教育に関するこれまでの答申等 「我が国の高等教育の将来像」 （平成17年１月28日中央教育審議会答申）（抄） 「学士課程教育の構築に向けて」 （平成20年12月24日中央教育審議会答申）（抄） ○ ...
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ボーダーフリー大学における学士課程教育の質保証の実現可能性－学部系統による教育の質保証の実態の差異－-香川大学学術情報リポジトリ
... 5．教育の質保証の実現に資する各種取組の実態 5 － 1．明確で具体的な到達目標の設定とその教員間での共有の実態 次に本節では、教育の質保証の実現に資すると考えられる各種取組の実態についてみて いきたい。ボーダーフリー大学は学習面での問題を抱えている学生を多く受け入れている ...
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「教育課程論」における学習主体の形成と評価活動の試み ─「主体的・対話的で深い学び」のカリキュラム・マネジメント─
... 2 ．教職コアカリキュラムへの対応 2017 年 3 月、幼稚園・小学校・中学校の新学習指導要領が公示された。これに連動する形で、2016 年 8 月、 「教職課程コアカリキュラムの在り方に関する検討会」（文部科学省）が設置された。中央教育審議会答 申「これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について∼学び合い、高め合う教員育成コミュニ ...
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資料7 3つのポリシーの実質化と教育の質保証について
... 平成２４年度 「大学間連携共同教育推進事業」 選定取組 取組名称：主体的な学びのための教学マネジメントシステムの構築 取組大学：関西国際大学（代表校）、淑徳大学、北陸学院大学、くらしき作陽大学 主体的に考え行動できる力を持ち、予測困難な時代に対応できる人材育成の要請を受けて、以下の取組を実施する。 ...
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社会に開かれた教育課程を創るカリキュラム・マネジメント－「互酬性」に配慮した社会科・総合的な学習の授業づくりを通して－
... そこで，校内研究の改革を断行し，授業研究 を中心に据えた学びの質を高めるための校内研 究への変革を目指したのである．そして， 「学年 斉一取り組み主義」の枠を外して各学級で授業 づくりに取り組むことを可能とし，その理解を 保護者・地域に図っていったのである． 当初，教職員や保護者等からの反発やクレー ...
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大学におけるIRと質保証の現状と今後の展望
... • 本田寛輔（2015），「米国の中規模州立大学における学習成果の診断（Assessment）」，大学評価コンソーシア ム「米国におけるアセスメント実践事例に関する勉強会」． • 文部科学省高等教育局大学振興課大学改革推進室（2015），「平成25年度の大学における教育内容等の改革状況 について（概要）」． ...
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JAIST Repository: 実践・教育複合型協調学習場の設計支援に向けたオントロジー工学的アプローチ
... る．例えば，巨大で複雑な人工物の設計では，機能ごと に分業体制をとることがある．それぞれの機能を設計す るときに，達成する手段の競合や装置としての実現が困 難といったコンフリクトの発生する可能性がある．オン トロジー工学的な思考は，このようなコンフリクトの回 避・解消を助ける．先程の例では，それぞれの機能を合 理的に詳細化し分割して考えることで，通常の設計では ...
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JAIST Repository: 創成教育における新しい学習モデルの提案 : サーキットモデルによるプロジェクトマネジメントとその評価方法
... Japan Advanced Institute of Science and Technology JAIST Repository https://dspace.jaist.ac.jp/ Title 創成教育における新しい学習モデルの提案 : サーキッ トモデルによるプロジェクトマネジメントとその評価 方法 Author(s) 敷田, 麻実 Citation 平成1[r] ...
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JAIST Repository: センターオブイノベーション（COI）プログラムにおけるオープンイノベーションの実践に向けた研究開発マネジメント
... ワークショップ形式でのバックキャスティング に向けた討議や、 COINS 参画機関から約 80 名（大 学・研究機関・企業・自治体メンバーで構成）が 参加する 2 泊 3 日のリトリートのグループディ スカッションを通じ、 COINS の新たな研究テーマ や iCONM のビジョンが創出されてきている。 COINS では各種委員会をはじめ、参画機関との密 ...
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長崎県における主権者教育定着に向けた基礎的研究
... ットワークが非常に重要であることから、今後の高校・大学等での主権者教育に向け たガイドラインや教材開発に向けて、学校関係者だけでなく、広く産官学連携した主 権者教育の有効性や課題についての検証がさらに必要であろう。 ...
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「鹿児島大学共通教育における学習実態・学習成果に関する調査」からの教育改善 : 学習動機に対する学習経験の影響に注目して
... さらに図２に目を移す。図２が示しているのは、共通教育において経験したことのうち、自身の学習 動機に変化が現れたと回答した学生の割合である。 半数以上の学生が「高まった」と回答したのは、「短期の海外研修に参加した」（7４.３％）、「授業とは ...
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なっており 一律に論ずることは難しい 大学は最大規模の高等教育機関であり 学 生数が多く学生のプロフィールも多様である それだけに 学生の成績評価や学習支援をめぐる問題が集中的に現れていると考えられる 2. 大学の質保証システムの特徴高等教育の質を保証するために 多様なシステムが設けられている これ
... 情報通信機器操作に関する能力を評価・認定するために、「情報・インターネット 能力認定証」（certificat informatique et internet, C2i）と呼ばれる能力認定証 が設けられている。情報通信機器操作の能力は、高等教育機関で教育を受けたり修了 後に就職したりするうえで不可欠のものとみなされており、学生たちがこの能力を確 ...
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既存社員向け研修 プロジェクトマネジメント研修概要 階層別プロジェクトマネジメント 株式会社日本教育情報センター教育コンサルティング事業部
... 特 徴：リスクマインドのアセスメントと対策を具体的に解説 ・プロジェクトやプロジェクトマネジャー、プロジェクトメンバーのアセスメントを行う。 ・リスクマインドを具体的に指標化し、指標を上げるための対策を解説する。 ・演習シナリオに沿って、PMBOK®のリスクマネジメントプロセスを体験する。 ...
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国際理解教育のカリキュラムマネジメントの考察 −「人とのかかわりあい」をベースにした総合的な学習に焦点をあてて [ PDF
... 化しそれ自体の学習を目標とするもの）」 に偏重してきた ため技術主義に陥ったと指摘し、「手段としての国際理 解教育（国際社会で必要とされる資質・能力を育成する ことを目標とする） 」と「目的としての国際理解教育」の 統合の必要性を説いている。従って、まずは目標を下位 の具体的な目標に細分化し、育成する資質・能力を明ら ...
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DSpace at My University: 初年次教育における小論文作成過程の質的研究 ： 情報リテラシー教育に求められる学習資源と支援
... Step に比して低い数値であった。Step2 から 6 の情報カード作成の段階までは、「簡単」 は 10 位以内に位置し、文献収集の際に図書を探すのがパソコンで簡単にできた、仮アウ トラインは比較的容易に作成したとするものなどであった。しかし、「Step7 最終アウト ライン」で 10 ...
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学校教育における防災教育の充実に向けた教材開発 : 桜島の副読本の開発
... 副読本を活用することで、教科間で一貫した教育を行うことが可能になり、防災教育を効率的に 行うことができる。また火山災害に関する内容だけでなく、桜島の恵みや地形、生い立ち、特徴な ど身近に感じられるものについて扱っているので桜島への関心を深め、防災意識を高めることにつ ...
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大学の教育研究等に関する可視化への要請 大学教育の質的転換に向けた 全学的マネジメントによる改革サイクルの確立の必要性 自大学の状況の客観的把握 (IR) 等による内部質保証体制の構築 進学率の上昇等に伴う高大関係の変化 ( 選抜から相互選択へ ) 適切な進路選択のための情報公表の充実 大学教育に対
... ◆「新たな未来を築くための大学教育の質的転換に向けて（答申）」 （平成24年8月28日中央教育審議会） （略）学長を中心として、副学長・学長補佐、学部長及び専門的な支援スタッフ等がチームを構成し、 当該大学の学位授与の方針の下で、学生に求められる能力をプログラムとしての学士課程教育を通じて ...
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