語学習にあてはめると
言語学論叢オンライン版第 9 号 ( 通号 35 号 2016) セブアノ語を母語とする日本語学習者の 母音知覚に関する予備的考察 丸島歩 要旨セブアノ語は固有語では 3 母音体系を有し フィリピンでタガログ語に次いで母語話者の多い言語である 本稿ではセブアノ語を母語とする日本語学習者を対象に 日本
... される可能性がある。今回はセブアノ語母語話者のみで検証したが、ほかのフィリピン諸 語を母語とする学習者でも、同様の傾向が見られる可能性がある。フィリピン諸語を母語 とする学習者をより幅広く観察することで、より詳細な傾向が観察できると思われる。筆 ...
13
日本語学習者に地方共通語を教える必要はあるか?
... 日本語学習者に地方共通語を教える必要はあるか ? 能力の向上」には言語の多様性の認識が不可欠であると言える。 これまで、日本語教育における地方共通語の扱いはそれほど高いとは言えなかったが、「大学 では全国から学生が集まってくるため、地方共通語が使われる頻度は低いであろうが、留学生 ...
11
言語遊戯を活用した教授学習の方案—外国語として朝鮮語教育を中心に— 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 本研究は言語遊戯（言葉遊び）を通して外国語学習者の動機誘発、さらに学習効果を高め ることが目的である。最近、言語遊戯は単純な言葉のいたずらではなく一つの学問として受 け入れられている。外国語教育、幼児教育、文芸の作品など幅広く適用されるものになって いる。日常生活の対話の中でも人々の壁をなくしたり緊張感を癒したりするものが言語遊戯 である。 ...
17
セブアノ語を母語とする日本語学習者の母音知覚に関する予備的考察
... 本稿で被験者間に誤りの相違点が観察されたが、実際の音声教育の場面でどのように指 導を行うべきであろうか。本稿の実験であれば、 C1 は拗音を中心にウ段とオ段の発音と表 記システムを定着するまで練習させるような学習が必要であるだろうし、 C3 はエ段やオ段 ...
13
ピア・ラーニングに対する学習者の認識と学びのプロセス 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 3 . 3 授業デザイン 授業の達成目標は、文章表現を中心としたコミュニケーションツールとしての日本語力、異 文化間コミュニケーション力、社会力の向上、現代社会の諸問題に関する知識と理解の深化、 大学で学ぶために必要なスタディ・スキルとスチューデント・スキルの育成をめざす。1 つの テーマは講義と演習で構成されている。授業時間は、2 コマ連続（90 分 ×2 ...
11
小学校外国語活動の現状と展望 : 課題解決的な学習活動の展開
... ここ１０数年の英語活動の取組の状況，並びに平 成２３年度から完全実施される新学習指導要領の趣 旨を踏まえた外国語活動の授業の在り方について 述べてきたが，１単元や１単位時間の授業の中で， 子どものもつ課題を子ども自ら解決していけるよ うな課題解決型の授業展開を進めることは，子ど もにコミュニケーション能力の素地を養う方法の 一つとして今後有効に働いていくと考える。 ...
11
日本語教育における学習者コーパスの構築とICLEAJ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... に特徴的な言語使用特性、ならびに日本語学習者の苦手とする言語領域など、そこに見られる 発見が日本語教育の教材作成に資することにもなる。 3 . 2 CIA（ Contrastive Interlanguage Analysis 対照中間言語分析） 1960 年代を通じて CA（Contrastive Analysis ...
9
初級ドイツ語学習者向けの語彙学習の実践
... 以上のアンケート結果について，筆者にとって重要 だと思われる点を幾つか述べておく．ドイツ語彙の用 途としては，旅行で使う程度という回答が多く，それ ほど必要性を感じていない学生が多数いることは分 かったが，反面，日常会話とメールや手紙の読み書程 度という回答の合計は50％を超えており，実用レベル のドイツ語を学びたいという学生が多数いることが確 ...
10
初級段階の中国語学習者の意欲向上を目的とする授業法の開発とその実践報告—教養語学を中心に
... コミュニケーションを取れるようになるので（学習効果）、しっかり勉強しましょう」と伝えた。 ⑵ 学生とコミュニケーションをとりながら授業を進める。具体的には、質問形式による授業 の導入を行い、学生の関心を向けさせる。 筆者は新しい課を勉強する場合、必ず単語から始めることにしている。教科書には単語の ...
20
初級第2 外国語学習の意義と効用 ── 大学専門外外国語におけるドイツ語学習を例に ──
... 初級学習者はドイツ語の名詞の性に出会ったとき、 学習に困難を感じ、しばしば「ドイツ語は日本語や 英語よりずっと複雑である」という感想を持つ。し かし、ドイツ語の性は「男性」「中性」「女性」の 3 つ しかなく、冠詞類によって名詞と共に常に明示され るのに対し、日本語の分類詞は思いつくままに挙げ た上例だけでも 7 ...
12
日本人学習者の目指す明瞭性（）の高い英語発音とは 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 52 語の単語を抽出し て、48 名の英語母語話者に聞かせた。その結果、単語単位では明瞭性が低い場合でも、単語の 前後のコンテキストも含めてセンテンスの中で提示すると、英語母語話者は正解の単語を類推 することができるため正解率が高まると指摘した。前出の Yamane（2006, ...
13
中学校学習指導要領解説外国語編
... を身に付けていたとしても，それを活用して実際にコミュニケーションを行うことは 難しい。 ③は，外国語によるコミュニケーション能力の育成を掲げたものであるが，これを 最後に置くことによって，最重要事項であることを強調している。併せて，４技能の 総合的な育成という改善の基本方針も盛り込んだ記述としている。従来は中学校が外 ...
70
韓国語成績上位者の学習ビリーフ
... 19 と 38 については両グループの差が大きい。すなわち、成績上位者は、韓国語 学習に性別はそれほど関係しないと考えており（項目 ...38、M=3.15）という認識を持っている。インタビュー内容を確認する と、性別に関する項目では「男性とか女性とかではなく、人による」「個人 ...
22
大学における初修中国語学習のためのブレンディッドラーニングの開発と実践
... 教材では，授業の流れのなか に組み込むことにより，利用動機の拡充を図ったという． しかしながら，このような TA による全面的な支援を前提とした BL は，コンピュータを用いた教材開発のために，TA に要求されるスキルが高くなり，その習得に一定の時間を要することなど，このような教 育方法を安定して運用していく上での多数の課題も指摘されている． ...
179
小学校外国語活動に関する研究―子どもの学習に焦点をあてて― [ PDF
... 学期全体の外国 語活動のアンケートでは、DVD による振り返りを実施したが、 子どもがもっと自分について振り返ることができるよう、 振り返る一場面の選択を検討しなければならない。また、 今回取り扱った子どもの記述内容と実際の授業場面を記録 等を用いてさらに細かく照応させて外国語活動における子 どもの学びの実際について考察を深める必要があるだろう。 さらに、1 ...
4
優れた初級中国語非専攻学習者の学習軌跡に関する一考察
... 自信がある。③中国語学習をしっかりと勉強し、特別な注意を払っている。④満足感、喜び、言 語不安を適切に持っている。梁（2020）はチェンマイ北方大学の中上級中国語学習者 1 名を対象 に、中上級中国語学習者の学習ストラテジー（主に SILL ...
15
中国語を母語とする日本語学習者の不同意行為―ヘッジ使用にみられる中間言語の考察―
... 習得する必要がある。第二言語（以下、L2）学習者の語用論的能力に関わる研究分野は中間言 語語用論 （Interlanguage Pragmatics） と呼ばれ、依頼や断りなど発話行為遂行時にみられる言 語使用上の特徴を明らかにするとともに、語用論的逸脱 （Pragmatic Divergence） ...
14
外国語としての英語の習得と運用能力向上に効果的なパーソナルコンピューター用学習ソフトウエアの開発
... きる。このような言語活動の反復練習は，ともする と過重な負担感を学習者に与えるかもしれないが， 反復は強化と定着の必要条件であり，それなくして は満足な学習成果は期待できないと思われる。ただ し繰り返しの回数については，学習者個人の個性に もよるため，一概に何回と規定することはできない ...
9
台湾日本語学習者への日本語語アクセントの指導法の基礎的研究 : 中国語の四声と日本語語アクセントの対照研究の観点から
... 2はら腹 oとり鳥 1はる秦 2きれ布 2いろ色 2かわ川 三､濁音､半濁音 0がくれき学歴 1ぎん銀 1ぐんたい軍隊 1げんかん玄関 1ごえん五円 1ざいさん財産 oじかん時間 1ちず地図 0かぜ風 1かぞく家族 0だいがく大学 oはなぢ鼻血 2こづっみ小包 oでんわ電話 1まど窓 0ばあい場合 1びん瓶 1ぶんか文化 oとくべつ特別 2おぼんお盆 0ぱちんこ 0ぴか[r] ...
172
英語教育における第2外国語学習の効用について : 外国語学習の意義を中心として
... 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 第25巻（2016） 的価値観を押し付けようとする傾向が一部に見ら れる。しかしながら、筆者は英語を職業とする人 間ではあるが、いわゆる英語一辺倒の英語帝国主 義者ではない。英語はあくまで主要外国語の一つ であり、国際語としての重要性は認めるが、国際 会議の場において使用される英語は、あくまで国 ...
5