視聴覚教育メディア論
オリジナル視聴覚教材を用いたアセスメント能力の育成に関する教育方略 : ローパー・ローガン・ティアニー看護モデルの導入
... また、学生が映像を視聴することは、学生個々の 感性や観察力を試し、かつ訓練することにもつなが ると考えられた。生活行為の観察は、これまで臨地 でなければ経験しにくい学習である。しかし、視聴 覚教材の活用で、たとえ学内でも臨地に近い学習機 会が得られることは、学生の臨地実習の範囲や機会 が限定されてきている現在において、とても有意義 なことである。なおかつ、視聴覚教材という性質上、 ...
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現代教養学としての「情報メディア学」－高等教育におけるリベラルアーツとしての情報メディア教育に向けて－
... ２．学士課程＝リベラルアーツ教育再考 朝日新聞（2008年６月23日付）の特集記事 「全入時代」で「学士の質 どう保証」と題 し，中央教育審議会が検討している「学士力」 と経済産業省が打ち出している「社会人基礎 力」が取り上げられている。このような状況 にあって，学部（学士課程）卒業時点で引き 継がれる能力の関連性をどのように考えるべ きであろうか。社会からの要請（企業にとっ ...
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学童保育指導員研修における講師活動の報告（４）－「現代子ども論」の講義（人間関係・若者文化・メディア・性教育を中心に）－
... ３０ 奥さん、家内、嫁、妻の呼称はこの点に関連する。 古くは十二単、区分田制度も関連。 ３１ 伊藤らは、日本社会において異性との性的関係を 持っていない女性を示す言葉として「処女」という概 念が広がるのは明治末から大正にかけての時期であっ たと述べ、それ以前の「処女」とは単に若い女性を意 味していたに過ぎず、逆に「童貞」という言葉は男に 限定しない性的関係を持たない男女を意味する性的中 性な言葉だったと指摘する。そして西洋人から見れば ...
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メディア・リテラシー教育におけるアニメーション制作の実践
... す姿勢を明らかにすることで, メディア・リテラシー教育におけるアニメーション制作の効 果を示したいと考えている。ただしこのような実習科目は大学一般においてまだ始まったば かりであり, 実習科目の効果の明確な検証までには至らないかもしれない。しかし今後のメ ディア・リテラシー教育の試みの一翼を担うために, 2010年度および2011年度の２年間（春 ...
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ポピュラー音楽の歌詞における意味内容の変化－音韻論とメディア論の観点から
... 1 日本の伝統的音楽文化とロック 1-1 西洋音楽受容をめぐる研究 はじめに、日本における西洋音楽の取り込み に関する研究の傾向を確認しておきたい。異国 の文化が自国に根付く際には、社会や社会の成 員に多様な影響を及ぼす。音楽の場合、欧米の 音楽的要素を自国に取り込む過程は、長らく非 欧米圏における学問的関心事の一つにあった。 日本の場合、まず小泉文夫（1958＝2009）や 小島美子（1976）により、西欧風の旋律が日本 ...
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母性看護学領域における視聴覚教材の活用と双方向型遠隔教育の実践
... 内容も入ってきやすかった」との意見が聞か れ、対面の講義のような多人数の中で挙手を するストレスはなかったと考えられる。 実習でも、学生個々で事前に事例を解き、 その後、 Zoom のブレイクアウトルームを用 い、 4 〜 6 人程度のディスカッションを行っ た。その際、教員は必ず 1 グループに対し 1 名がサポートする形でブレイクアウトルーム に入り、学生同士の話し合いを見守り、主体 的・能動的学びを深められるように、学生に ...
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国語科メディア・リテラシー教育論再考 SNS 時代のメディア表象と向き合うために
... わった学習者と Astrid を重ね合わせつつ、「エンパ ワーメントとは、人の家族や価値観を排除すること なのか？」と問題を提起する。要するに彼女は、教 育という場面におけるリベラルの暴力性に疑問を投 げかけたのであった。この問題は、時代が経てなお、 メ デ ィ ア 教 育 の 問 題 と し て 逡 巡 し 続 け て い る 。 Marnina Gonick(2007)は、集団的な物語創作における ...
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看護学生にアプガースコアの視聴覚教材を活用した授業の教育効果
... を絞り込み、短時間の視聴にした点や、画像を もとに学生の判断を発問しながら授業を展開す る方法が受け入れられたと思われる。 新生児の観察技術・アセスメントは、他領 域で経験することができず、学生同士のロール プレイも不可能な教育内容である。したがって、 臨地看護学実習前に胎児心音の速さを聴取する シミュレーションは、アセスメントに必要な観 察技術の習得に活かすことができるのではない かと思われる。 ...
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平成28年度視聴覚教育・情報教育功労者に対する文部科学大臣表彰受賞の教育長への報告について
... （２）表彰決定の理由 １６ミリフイルムを用いた視聴覚教育の普及を推進するとともに、積極的な映写ボラ ンティア活動を通じて後進の育成に尽力するなど、視聴覚教育の振興に貢献した。 ＜参考＞ ...
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地域連携によるメディア教育モデル構築の研究
... 評価し，新しい時代のメディア教育モデル構築に向けた問題点や課題を考察した。 ２．教育モデルの狙い 映像制作の実践は，それを通して，学生がどのような学びやコミュニケーション能力を 獲得していけるか，という点に於いて，大学教育の場でも近年，新たな研究領域として取 り組みが進められている 2） 。他方，地域の魅力を伝えることは，その地域の再発見や活性 ...
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外国語教育メディア学会 学会機関誌 投稿規定
... 第１条 本規定は、外国語教育メディア学会（以下、本会）会則第９条２）に基づく学会機 関誌 Language Education & Technology （以下、本誌）への投稿に関して定めたもの である。 第２条 本誌は外国語教育メディア学会の機関誌として、毎年少なくとも１回発行される。 ただし、掲載論文の数、その他の事由によって、理事会の承認を得て発行を調整す ...
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HOKUGA: 北海学園大学人文学会記録 第６回例会 マクルーハンのメディア論：サイボーグ論のプレテクスト
... 物です。ハヴロックがどのような研究をしたかといいますと，プラトンの 国家 に出てくる詩人追放に新たな解釈を与えました。なぜプラントは理 想の国家から詩人を追放しなければならなかったのか。ハヴロックは， 国 家 が書かれたのが主要なリテラシーの移行期であったという前提で，こ の に挑みました。詩人（吟遊詩人）たちのリテラシーは，声に基づくも のだった。口伝えで聞き，それを再現する能力が重宝されます。そうする ...
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千葉市生涯学習センター視聴覚ライブラリー利用案内 1 視聴覚ライブラリーについて 郵便番号 所在地千葉市中央区弁天 千葉市生涯学習センター地下 1 階 名 称千葉市生涯学習センター視聴覚ライブラリー 電 話 ( 視聴覚ライブラリー担当 ).. 利
... ヘイセイ２８ネンドチバケンメディアコンクール 平成28年度千葉県メディアコンクール特別賞受賞作品を紹介したものです。 ◇最優秀賞 千葉県教育 委員会教育長賞 「守り続ける武術と舞」 ◇優秀賞 NHK千葉放送局長賞 「海辺の記憶が残る街‐ いなげ 今 むかし‐」 ◇優秀賞 千葉日報社長賞 「山武の太巻きまつり寿司」 ◇優秀賞 千葉 テレビ放送賞 「リスタート！」 ◇優秀賞 ...
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放送メディアデジタル化に伴う“教育教材”に関する著作権法の一考察 : 学校教育、学校図書館における情報メディア活用の視点から
... 290万円の支払いを命じた2審知財高裁判決が確定した。2審判決によ ると、問題となったのは、ケーブルテレビ会社がCS放送の番組を受 信し、契約者に同時再送信する放送。 1審東京地裁はJASRAC側の請求を認めなかったが、2審は「契約 当時、CS放送は想定されていなかった」と判断。 CS放送の再送信は 契約に含まれないとした。（時事通信社配信記事より） 以上の各例にみ[r] ...
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メディア研究における空間論の系譜 : 移動する視聴者をめぐって
... さて，本稿ではここまで，現代社会における映像の視聴経験を分析するための方法論的な 枠組みを検討してきた。まず，序においては，「テレビ」が視聴される風景の変容に言及し ながら，公的な空間で移動中に視聴されるテレビの現状を共有した。そのうえで第二節では， スマートフォン等のスクリーンによる映像の視聴を特徴づける「空間」という論点が，1980 ...
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メディアの影響研究に基づくコンテンツ評価 -メディア教育への応用-
... 子どもたちに悪影響を及ぼす情報への対策 (9) メディア規制 ・1990年代半ば以降、いくつかの委員会などで議論 （「多チャンネル時代における視聴者と放送に関する懇談会」「青少年と 放送に関する調査研究会」「青少年と放送に関する専門家会合」など） ...
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メディア論的視覚とメディア・アートの射程
... の 概 念 で 触 れ た よ う に、 彼 に と っ て 技 術 と は、 ＜ 大 地 ＞を隠蔽する力であった。筆者に言わせれば「世界に対 す る 技 術 的 な ア プ ロ ー チ と い う た っ た ひ と つ の も の だ けを残し、そこへすべてを収斂してしまう力」になる。 い ず れ に し て も、 技 術 は 絶 え 間 な く 進 歩 と 拡 大 を 続 け る。 人 間 の あ く こ と な き 進 歩 へ ...
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【書評】時津啓著『参加型メディア教育の理論と実践─バッキンガムによるメディア政策教育論の新たな展開をめざして』（明石書店、2019年）
... 両者の論争の要点をもっとも的確に指摘していると思われるのは、バッキンガムとマスターマ ンのメディアのイデオロギー性／権力への視点である。すなわち、マスターマンはメディアのイ デオロギーが「テキスト」に宿るとみるのに対して、バッキンガムは、「メディアの権力は、制 度とテキスト、オーディエンスの所有にあるわけではない。むしろ、それらの関係にその本質が ある」 （p.114） ...
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自然科学教育における映像情報の「実験」としての意味づけ : 視聴覚教材を利用した「教材論」の試み 付.岩見沢分校(総合教育部)所蔵科学教育映画フィルム・リスト
... Hokkaido University of Education Title 自然科学教育における映像情報の「実験」としての意味づけ : 視聴覚教 材を利用した「教材論」の試み 付.岩見沢分校(総合教育部)所蔵科学教 育映画フィルム・リスト ...
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視聴覚メディアを用いた上級クラスの取り組み : 多様性と自己表現に注目した活動
... 1.3 実践の目的 著者は、岡崎他（2003）が指摘した言語学習における多様性の理解や尊重と、西 口（2017）が主張する自己表現活動の重要性に共感している。そこで、自他の多様 性を理解し尊重しながら自身の考えを表現する力を育成し、学習者の内面的成長を 支援する教育を目的として、視聴覚メディアの有効性を生かした実践に取り組んだ。 ...
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