見立てや手立てに関する
研究組織 氏名所属機関 部局 職名現在の専門役割分担 エフォート (%) ( 研究代表者 ) 山下則子 文学形成研究系 教授 統括及び絵本 浮世絵の見立ての 30 研究 ( 研究分担者 ) 武井協三 文学形成研究系 教授 近世演劇 歌舞伎における見立ての研究 10 井田太郎 文学形成研究系 助教 俳
... 研究成果物である 『図説 「見立」 と 「やつし」 』 所載論文は、 俳諧・歌舞伎・庭園文化が 「や つし」の観点から論じられ、 10 点の文学作品、 4 点の浮世絵が「やつし」の観点から解説さ れている。「見立」は歌舞伎・戯作・なぞなぞの観点からの論文と、 15 点の見立て関係資料 解説、 65 枚の見立浮世絵の解説が付された。つまり作庭、生け花などの庭園文化、或いは蕉 ...
8
た, 導入で扱うイメージキャラクターについて, デザインやネーミングの意図, 理由について疑問や関心を持つことにより, より北広島町に興味を持つことが可能となる その他, 調べる際に新聞記事を利用することにより, 記事をスクラップすることができる 記録性 に優れ, 疑問を解決するための手立て, 情報
... た，導入で扱うイメージキャラクターについて，デザインやネーミングの意図，理由について疑問 や関心を持つことにより，より北広島町に興味を持つことが可能となる。その他，調べる際に新聞 記事を利用することにより，記事をスクラップすることができる「記録性」に優れ，疑問を解決す るための手立て，情報源としても有効である。北広島町について関心を持ち，自ら学習課題を設定 ...
6
(2) 単元構想図 単元デザイン 時数と手立て軸 数ねらい 引き出したい学習活動の姿 ICT の活用 カリキュラムマネジメント 疑問や知りたいことを共有する 1 電池のしくみについて 疑問や知りたいことを共有することができる ( 自然事象への関 1 果物電池を作り 電子オルゴールを鳴心 意欲 態度
... （２）単元構想図 ★単元デザイン □時数と手立て 軸 ○ 数 ねらい ・引き出したい学習活動の姿 ○ICTの活用 ■カリキュラムマネジメント ★疑問や知りたいことを共有する。 ①電池のしくみについて、疑問や知りたいこと を共有することができる。（自然事象への関 ①果物電池を作り、電子オルゴールを鳴 心・意欲・態度） ...
6
っていることについて考えさせる必要がある その手立てとして 自然環境や人々の暮らしや産業に関する地理的事象を端的に表すキーワードを書き出し 事象間の関連をウェビングマップに整理 する学習活動を位置付ける また 防災対策が大切であることを考えさせる手立てとして 火山活動に伴う自然災害を取り上げる その
... っていることについて考えさせる必要がある。その手立てとして、自然環境や人々の暮らしや産業 に関する地理的事象を端的に表すキーワードを書き出し、事象間の関連をウェビングマップに整理 する学習活動を位置付ける。また、防災対策が大切であることを考えさせる手立てとして、火山活 動に伴う自然災害を取り上げる。その際、理科の学習との関連を図り、火山活動の様子を踏まえて ...
5
幼児教育における言葉の育ちを支える手立ての在り方に関する考察 : 小学校国語科との接続を視点として
... 幼児教育においては、まず書き言葉としての文字に気付かせるような環境構成の工夫が 大切になる。その上で、自分の話したことが文字として形になることのよさを実感させて いきたい。そのためには、幼児が発した言葉を、教師が文字で書き取り、幼児に示したり する手立てが有効である。その際、文字を書かせることを一律にねらうのではなく、幼児 の関心の度合いを見計らって援助していくことが重要になる。平仮名の書きについては小 学校第 1 ...
14
算数科教育における幼稚園・小学校の連携に関する研究 : 見立て活動に着目して
... 平成 23 年度から実施の新しい小学校学習指導要領に幼稚園・小学 校の連携が新たに盛り込まれた．しかし，幼稚園の年長組み，小学校 の低学年の現場教員のための，指導の内容が記載された体系だった指 導書は存在しない．幼小連携には，教科における内容をより体系的に 検討する必要がある．今日，幼稚園と小学校の交流や合同活動は盛ん に実施されているが，教科としての連携に関する取組みはあまりされ ...
73
(3) 生徒観 本学級の学習に対する姿勢は概ね良好であるが, 積極的に発言や挙手をする生徒は限られているので, すべての生徒が活発に発表できるような手立てが必要である また, 英語の学力に関しては個人差が かなり大きく, ペア学習やグループ学習で学び合う機会を確保したり, ヒントカードなどを活用した
... (4) 指導観 ○単元においては，疑問詞 who， what time， what＋名詞， which が初出である。それらの基礎・基本 を定着させるために，既習事項を盛り込んだ自己表現やペアワークなどを行う。 ○I Can Do It を warm up 部分の帯活動で使用したり，文法のまとめや基礎の定着の場面で使用したり， キーセンテンスをディクテーションしたりして，生徒の理解の補助として活用する。 ...
6
算数科授業における思考を促す手立て M15EP013 長野楓 1. 研究の動機および目的筆者は, 算数授業の中で クラスで見通しを確認しても, 自力解決で手が止まってしまう児童 や 友達の考えを写すことに時間を取られてしまう児童 がいることを感じてきた この要因として, 事象と知識を関連付ける力や情
... この要因として，事象と知識を関連付ける 力や情報を整理し取捨選択する力が児童に不 足していることが考えられる。事象と知識を 関連付ける力があれば，算数科授業における 課題に直面したとき，既習の内容と関連付け て解決への見通しをもてたり，日常の事象で あれば算数に限らず既有のどの知識を用いて 解決できるのかを考えたりすることができる。 また情報を整理し取捨選択する力があれば， 得られた情報を必要なものと不必要なものに ...
8
1 歳児ねらい内容子どもの姿援助 配慮< つもり遊び > 保育者を仲立ちとして簡単なつもり遊びを楽しむ 遊びを通して言葉のやりとりを楽しむ 健康 周囲の大人や友達がすることに興味をもち なりきって遊ぶ 人間 つもり遊びをすることで さまざまな人 物に関係興味をもつ 保育者と一緒に簡単な見立てや つも
... ・保育者も「これください」「いくらですか」など役になりきったり、やりとり をしたりする中でイメージがふくらむよう共感的な声掛けや関わりをする。 ・子ども達のイメージを共感しながら遊びの援助をする。 ・遊びが発展できるようにエプロンや三角巾などの道具を用意し、必要な時に 一緒に作れるよう材料などを準備し、場所を設ける。 ...
6
2K5-OS-14b-5 モジュールの学習とモジュール組換え計算による見立て遊びの成立過程のモデル化
... 図 5: 100 回の切換えごとの見立てに関する類似度の変化 た．実験の結果，モジュール組換えの学習はうまく進まなかっ たが，伝わる見立てを行うための，物体のクラス間の見立てに 関する類似度については学習することができた．モジュール組 換えの学習がうまくいかなかった要因としては，方策モジュー ルにおける各行動の行動価値を，状態メモリ内の行動の対象と ...
4
アジェンダ 環境の見立て p3-p12 戦略シナリオ -メディア -ビジネス -3 年後の姿 p14-p19 p20-p25 p26,p27 2
... ※社団法人日本アドバタイザーズ協会 Web広告研究会 「2007年度インターネットと広告メディアに関する調査」より 設問50-52：大手総合ポータルサイト・専門系ポータルサイト への広告出稿のご経験をお聞かせください。 ...
28
きるか, 必要なものを取捨選択したり, 試したり見立てたり工夫したりしながら, 自分が選んだおもちゃや楽器をつくる できたおもちゃや楽器を交流し, 友達とアドバイスしあいながら, 改良したり, 遊び方を工夫したりして, よいものにしようとする おもちゃフェスティバルを開き実際に遊び, みんなが楽しく
... ○ ２年生から招待されたおもちゃフェスティバルにおいて，手作りおもちゃで遊んだり，おもちゃ の説明書をもらったりすることで，自分達で集めた自然物や身の回りにあるものに関心をもち，遊 びに使うものを作ろうとしている。 【関心・意欲・態度】 集めた自然物や身の回りにあるものの中から，使ってみたいものを選び，試したり，見立てたりし ...
5
全国学力・学習状況調査にみられる課題とその手立て PDF：7.2MB
... 課題と指導のポイント 事柄が成り立つ理由を説明することに課題があ る。指導にあたっては，数量の関係を式に表し， その式を事象に即して説明できるようにすること や，事象を多面的に見ることができるようにする ことが大切である。そのためには，問題解決に必 要となる視点を明らかにし，それを基に事象を考 察し，様々な式を見いだすとともに，見いだした 式を基に事象を振り返る活動を取り入れることが 考えられる。 ...
20
( 別紙 ) 東京スカイツリータウン ドリームクリスマス 2014について 世界一高いクリスマスツリーの下で この時だけの美しい光の中で みんなの願いを叶えたい という想いを込めて 東京スカイツリーを世界一高いクリスマスツリーに見立てた限定ライティングや 東京スカイツリータウンの周囲約 1キロメート
... （参考） 東京スカイツリータウン ® における地球環境の保全に関する取組みについて １．東京スカイツリータウンドリームクリスマス２０１４におけるグリーン電力の活用について 東京スカイツリータウンドリームクリスマス２０１４における約５０万球のＬＥＤイルミネーシ ョン等に使用する電力のうち、10 万 kWh をバイオマスにより発電された環境にやさしいグリーン電力 により賄います。 ...
8
2 導入時は題材の最初の時間は15 分以内 その他は5 分以内とし 製作の時間を充分に確保する 3 展開 において プレ題材 を実施し B4の1/4サイズの版木で彫刻刀による彫りやバレンを使った刷りを体験させ 彫刻刀の使い方や安全指導 刷りの際のインクの量やバレンの使い方を指導する 仮説 2 手立て
... 造形への関心・意欲・態度 発想や想像の能力 創造的な技能 鑑賞の能力 インクをつけて刷ったり、版木 彫りや刷りによる形や色の 彫りや刷りなど、いろい 友達の表したかったこ を彫刻刀で彫ったりする楽しさ 変化を考え、発想・構想を ろ試しながら効果的に表 とや彫りや刷りのよさ を味わっている。 広げようとしている。 している。 を味わっている。 ...
6
2 聞いて私のこと知りたいあなたのこと変えたいな立川のまち ~ 立川 ~ ヒューマンライブラリーとは 偏見や差別を受けやすい障害のある方や依存症当事者 等の方を 生きている本 に見立てて ページをめくるようにその方の経験や価値観を生 の声として聞く企画です 聞き手の方は
... 市民活動センターたちかわ ～主に立川市内のイベントやボランティア情報等を掲載しています～ 市民活動センターたちかわはボランティアや NPO、地域活動など、立川のまちづくりに参加したい市民をサポートする窓口です。情報 掲示板では主に市内公共施設、福祉関係施設、および市民活動センター登録団体を対象にイベント告知、ボランティア情報を発信しま ...
8
函館市の食育｜健康や栄養に関する表示について | 函館市
... その他、 光、 酸化、 酵素、 微生物の有無、 他の食品成分の影響等について考 慮が必要である。 2) 輸送と保管: 経時変化、温度、保管環境、湿度湿気等 試料を製造現場から流通先に輸送する、 又は外部分析機関に送付する際の 温度、 湿度等の環境要因は特に夏の高温、 冬の低温を含めて食品中の栄養成 分の変化に影響する場合がある。 栄養成分表示をしようとする食品と栄養成 分の組合せを踏まえて必要があれば、 ...
30
本人や家族に関すること
... クレヨンなどで丸（円）を書く はい いいえ 衣服の着脱をひとりでしたがる はい いいえ 自分の名前を言える はい いいえ 歯みがきや手洗いをする はい いいえ いつも指しゃぶりをする はい いいえ 斜視がある いいえ はい 物を極端に近づけたり目を細めて見る いいえ はい 耳の聞こえが気になる いいえ ...
22
ライフログや環境データを活用した状況認識手法に関する研究
... 広告情報を取得するプロセスである．利用者が能動的に 操作できるディジタルサイネージは一見便利であるが， 利用者の意欲や操作に対する熟練度によって広告効果 が変化する．情報取得のための作業は少ない方が良い． また，ディジタルサイネージは基本的に不特定多数が同 じ内容を見ることになるが，その状況においても個人化 された情報を提供することが望ましい． ...
3
社会保険料の帰着に関する先行研究や非正規雇用労働者の増加に関する考察
... リートメントグループでは賃金の減少が確認された。しかしながら、コントロールグループを 35 歳 以上の労働者や 45 歳以上の雇用者に変更して分析を行った場合も賃金の減少が確認されており、介 護保険制度の導入により賃金が減少すると断定することはできないと結論づけている。 太田(2008)は、「一般的には ｢社会保険の企業負担部分は, 企業が払ってくれているのだから, 労 働者には 直接の影響がない｣ ...
17