行為の具体的態様を明示
イ -3 ( 法令等へ抵触するおそれが高い分野の法令遵守 ) サービスの態様に応じて 抵触のおそれが高い法令 ( 業法 税法 著作権法等 ) を特に明示して遵守させること イ -4 ( 公序良俗違反行為の禁止 ) 公序良俗に反する行為を禁止すること イ利用規約等 利用規約 / 契約書 イ -5 (
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ただ リーチサイトなど リンク行為 ハイパーリンクの貼り付け行為等を通じた著作権侵害の拡大が指摘されるなかで 現在 著作権法上も URL の提供行為を法的規制の対象として明示すべきではないかとの議論が生じている もっとも URL の提供行為といっても その文脈 場面ごとに その行為がもつ社会的意義は
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5-2 許可申請図書について 法令で定められている内容 法令で定められた 雨水浸透阻害行為の許可を受けようとする者が提出しなければなら ない申請図書の内容は 表 のとおりである 図書の名称縮尺明示すべき事項根拠法令 雨水浸透阻害行為許可申請書 雨水浸透阻害行為変更許可申請書
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「行為解説」の進行形に関する認知言語学的考察-行為と意図のメトニミー関係から-
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カリキュラムの展開過程の明示化 -授業実践の様相-解釈的研究-
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助成明示・周知の手引き
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(2) 居住誘導区域の届出制度居住誘導区域を設定 公表すると, 居住誘導区域外での一定規模以上の建築行為, 開発行為に対して届出義務が生じます 具体的には, 下表に示すように,3 戸以上の住宅の新築, 開発行為が対象になります 当制度の運用により, 生活利便性の高い地域への緩やかな誘導を図り, 都市
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考えられる具体的ないじめの態様 1 冷やかしやからかい, 悪口や脅し文句, 嫌なことを言われる 2 仲間はずれ, 集団から無視をされる 3 意図的に軽くぶつかられたり, 遊ぶふりをして叩かれたり, 蹴られたりする 4 意図的に激しくぶつかられたり, 叩かれたり, 蹴られたりする 5 金品を要求される
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種の評価基準により分類示の包括侵襲性指行為の看護師が行う医行為の範囲に関する基本的な考え方 ( たたき台 ) 指示のレベル : 指示の包括性 (1) 実施する医行為の内容 実施時期について多少の判断は伴うが 指示内容と医行為が1 対 1で対応するもの 指示内容 実施時期ともに個別具体的であるもの 例
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各薬物事犯における密輸入事犯や営利犯等の違反態様別の数値には 国際的な協力の下に規制薬物に係る不正行為を助長する行為等の防止を図るための麻薬及び向精神薬取締法等の特例等に関する法律 ( 以下 麻薬特例法 という ) 違反を適用した検挙件数 人員は含まない 平成 26 年 11 月 25 日 薬事法の
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第 4 章良好な景観形成のための行為の制限事項 第 4 章良好な景観形成のための行為の制限事項 1 建築物等の行為に関する基本的方針 (1) 基本的な考え方個々の土地の開発や建築行為等は それらが積み重なって 景観全体に与える影響は大きなものがあります 北杜市の美しく 個性的な景観を今後も維持 保全
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パーソナル・メディアの利用とコミュニケーションの態様
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活動方法の例の具体的内容 ( 案 ) 日本語小委 (33)H 資料 5 1. タスク ~ 解決すべき課題を持った学習活動 教室活動の方法の名称 概要 (1) 実体験 生活上の行為が行われる現場を訪問し, 実際に体験する * (2) 施設見学 利用できる公共施設等を訪問し, サービスの
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権利行使態様の多様化を踏まえた特許権の効力の在り方に関する調査研究
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別紙1 セクシュアル・ハラスメントの具体的例示
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中立的行為による幇助における現代的課題 Ⅰ. はじめに 本稿は, 近年様々な学説が登場している幇 助犯の成立要件の限定の試みについて, 一考を加えんとするものである 特に, 外形的には刑法的観点からみて中立的とみられる行為が幇助犯を構成する場合があるのか, という問題提起に基づく, 中立的行為による
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本具体的施策例は スマート ユビキタスネット社会実現戦略 本文において掲げられた 国民が真価を実感できるICT 利活用の促進 ICT 産業の成長促進 I CT 基盤の整備 及び グローバル戦略の強化 の4 項目について 現状及び具体的施策例を整理したものである なお 具体的施策例については 本懇談会
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1 被告は, 別紙被告製品目録 1 記載のごみ箱 ( 色違い含む ) を製造し, 販売し, 輸入し, 又は広告宣伝してはならない 2 被告は, 前項のごみ箱及びその半製品 ( 同目録 1 記載の基本的構成態様及び具体的構成態様を具備しているが, 製品として完成するに至らないもの ) 並びにこ れらの
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る行為 ( インターネットを通じて行われるものを含む ) であって 当該行為の対象となった児童等が心身の苦痛を感じているものをいう 個々の行為が いじめ に当たるか否かの判断は 表面的 形式的にすることなく いじめられた児童生徒の立場に立つことが必要である この際 いじめには 多様な態様があることに
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いえば その同居の時期 場所 態様等について具体的内容を定める処分であり また必要に応じてこれに基づき給付を命ずる処分であると解するのが相当である けだし 民法は同居の時期 場所 態様について一定の基準を規定していないのであるから 家庭裁判所が後見的立場から 合目的の見地に立つて 裁量権を行使してそ
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