薬学教育評価機構（JABPE）
( 様式 4)( 再評価 ) 一般社団法人薬学教育評価機構 ( 調書 ) 薬学教育評価基礎資料 ( 平成 29 年 5 月 1 日 ) 千葉科学大学薬学部
... 救急災害薬学 ２）前）処方オーダリングシステムおよび電子カルテについて概説できる。 臨床薬剤学Ⅰ 薬局管理学、事前病 院・薬局実務実習 ３）前）処方せんの様式と必要記載事項、記載方法について説明できる。 臨床薬剤学Ⅰ 薬局管理学、事前病 院・薬局実務実習 ４）前）処方せんの監査の意義、その必要性と注意点について説明できる。 臨床薬剤学Ⅰ、臨床 薬剤学実習 薬局管理学、事前病 院・薬局実務実習 ...
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大阪経済法科大学 平成 22 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 23 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構
... 教育目的の達成状況の点検・評価は、大学事業計画の策定時における資格取得・就職状 況などの数値目標設定とその達成状況の点検・評価を通して行っている。更に、大学教育 開発支援センターによる学生の授業評価アンケート、学生課による学生生活実態・満足度 調査、意見箱の設置、就職部による就職先企業との面談による学生の学修到達状況の整理・ ...
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長岡大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 【理由】 大学の使命や教育の目的及び中期計画等について、理事会で承認を得るとともに、教職 員にも、展開する各種事業に関するアンケートを実施し、認識を深め、理解を得ている。 また、大学公式ウェブサイトやニュースレター、ブックレットや大学案内など、さまざま な媒体を通して学内外への周知に努めている。学生に対する調査アンケートも実施してお り、その周知度の高さが確認されている。 「地域連携研究センター」を設置することによっ ...
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帝京平成大学 平成 29 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 基準項目 2-9 を満たしている。 【理由】 校地、校舎、設備、実習施設、図書館、運動場・体育施設等の教育環境が整備され、運 営と管理が適切に行われ、校舎は耐震基準に適合している。図書館は充実し、閲覧室の席 数は確保されている。図書館には、オンライン蔵書検索システムが導入され、学生が必要 とする書籍が入手できるように整備されている。授業を行う学生数は適切である。ラーニ ...
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産業能率大学 平成 25 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 26 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 【理由】 大学の使命は、建学の精神及び法人の目的に基づき、明確かつ簡潔に記されており、そ れらを具体化した「法人の基本理念」が平成 13(2001)年に定められている。この理念のも とに、平成 32(2020)年を見据えた「将来ビジョン」が「法人全体」「学生教育」「社会人教 育」の 3 分野に具体的に制定されている。「法人全体」のビジョン実現のため、「2020 年 ...
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薬学６年制教育 Harano Kazunobu Web Site dai3 070717
... これ 薬学に ける 第三者評価 へ 実質的取り組み し は，薬学教育 協議会 主催した 第三者評価準備会 ァ00ィ 年 1ァ 月 17 日 セプオフ゛シア ャ 最初 活動 ある。こ 準備会に出席した全員 共通認識 し 第三者評 価 必要性をひろく認識し らうこ 必要 ある り，同年 1ァ 月 ァ0 日に全薬系大学代表者に説明会 開催された。そ ...
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薬学教育モデル・コアカリキュラム－平成25年度改訂版－（基本理念と利用上の留意点について～D 衛生薬学）
... （4）化学物質の構造決定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・34 （5）無機化合物・錯体の構造と性質・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・34 C4 生体分子・医薬品を化学による理解・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・36 （1）医薬品の標的となる生体分子の構造と化学的な性質・・・・・・・・・・・・36 （2）生体反応の化学による理解・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・36 ...
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薬学６年制教育 Harano Kazunobu Web Site dai3 hyokakijunan
... 目次 は に ······································································ ⅰ 作成 経緯 ···································································· ⅲ 評価基準 観点に い ...
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梅花女子大学 平成 21 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 22 年 3 月 財団法人日本高等教育評価機構
... で、抜本的な改革が実施されるよう期待したい。 教育方針などに関する意思決定機関としての教授会が、全学教授会、合同学部教授会、 学部教授会、学科会議という多重構造をなしているが、それぞれの会議体の機能や位置付 けを明確にすることが望まれる。また、大学と短期大学部双方に関わる案件を協議する大 学協議会が定期的に開催されることが期待される。 ...
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薬学教育モデル・コアカリキュラム改訂 に関する専門研究委員会
... 生体及び環境に対する医薬品・化学物質等の影響を理解するために必要な科学に関する基本的知識・技能・態度を有する。 （薬物療法における実践的能力） 薬物療法を主体的に計画、実施、評価し、安全で有効な医薬品の使用を推進するために、医薬品を供給し、調剤、服薬指導、 処方設計の提案等の薬学的管理を実践する能力を有する。 ...
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北陸学院大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 単位認定、進級基準、卒業要件及び成績評価基準を適切に定め、学則や学生要覧に明示 するとともに、適切に運用されている。また、他の短期大学などにおける単位認定は、適 切に運用している。各科目の単位数は授業形態ごとに学則に定めている。シラバスには、 「授業計画・到達目標・成績評価方法と基準」がすべての教科について示されている｡卒業 ...
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文化学園大学短期大学部 平成 29 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 30 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 就職支援は課程内に「インターンシップ」 「キャリア形成教育科目」を導入するほか、課 程外では就職講座、学生面談等の実施により多彩な支援を行っている。 「キャリア形成教育科目」は、教育課程を通じて学生が自らの資質を向上させ、卒業後 の社会的・職業的自立を図るために必要な能力と人間力の育成ができるよう 7 科目 8 単位 ...
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鎌倉女子大学短期大学部 平成 26 年度短期大学機関別認証評価 評価報告書 平成 27 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 短期大学部の使命・目的を達成するため、自ら点検及び評価を行うことを学則に定め、 学長や各組織の長をもって構成された自己点検・評価委員会を設置して、教育研究活動の 改善、水準向上のため、自主的・自律的な自己点検・評価を実施し、報告書としてまとめ、 ホームページ上で公開している。自己点検・評価の結果、浮かび上がった課題や認証評価 ...
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寝屋川市教育委員会事務局行政機構図 平成19年度点検・評価報告書／寝屋川市ホームページ
... 施設給食課 学校園施設の整備 び学校給食の運営 市史編纂課 市史の編纂 び発行 学務課 児童,生徒の転出入、教職員の人ㅙ、学校 保健の企画、通学 全、幼稚園運営 教育指 課 学校園教育の計画 び指 ...
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寝屋川市教育委員会事務局行政機構図 平成20年度点検・評価報告書／寝屋川市ホームページ
... 地域ヷ家庭 おける教育施策の推進、成 人教育の推進、児童ヷ青 年の健全育 成、世代間交流の 進、エスポアヸルの 管理運営. 地域教育振興室[r] ...
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寝屋川市教育委員会事務局行政機構図 平成21年度点検・評価報告書／寝屋川市ホームページ
... 教職員の研修、教育 関する研究成果の 普 東、西、南、 、第ㅞ、成美、明和、池田、中央、啓明、三 ㅟ、木屋、木田、神田、堀溝、田ㅟ、桜、点野、和光、国松緑 丘、楠根、梅が丘、 谷、石津 ...
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九州共立大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 「基準２．学修と教授」について アドミッションポリシーは学部、学科ごとに策定され、大学案内や入学試験要項、ホー ムページ等に明示されている。定員に関しては、大学全体としては概ね確保されている。 各学部・学科の教育課程編成方針を適切に設定し、体系的な教育課程が編成されている。 学修支援サービスの実施と学修意欲向上を目的とした「学習支援センター」を設置し、学 ...
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梅花女子大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 【評価結果】 基準項目 1-1 を満たしている。 【理由】 法人は、平成 8(1996)年に「スクールモットー」を定め、キリスト教精神である「愛、 自立、奉仕」の三つの精神を具現させる人材育成が建学の精神、教学の理念としている。 大学は、寄附行為に定める「キリスト教精神」をもって徳育の基本とし、教育基本法及 び学校教育法に従い使命・目的を達成し、簡潔な表現で文章化するとともに、大学院学則 ...
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青森中央学院大学 平成 28 年度大学機関別認証評価 評価報告書 平成 29 年 3 月 公益財団法人日本高等教育評価機構
... 【理由】 教育目的の達成状況の点検・評価のために、授業改善アンケートや学習成果等アンケー ト調査、資格取得状況等の把握が定期的に実施されている。授業評価は、学期途中でも行 われ早期の授業改善に利用されている。「FD ネットワークつばさ」に加盟し、FD の推進 や授業改善を他大学と連携しながら進めている。授業改善や学習成果等アンケートは、 「FD ...
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part3 公益社団法人日本薬学会｜薬学教育
... 「大学入学希望者学力評価テスト（仮称）」の各教科において、 大学教育を受けるために必要な能力としてどのような力を評価すべきか？（案） ٛবୁٜ इयؚ ऩৄ্ृઅइ্ऋ૭ચऩ ౫पঢ়घॊધฆृಉऊ ै੭ैोॊੲਾ॑ତ৶खؚ ਏृਏਡಉ॑པघॊधधु पؚभੴुଁ়खथૻຎ खञॉखञॉखऩऋैঽ ীभઅइ॑ऽधीؚभઅइ धभુৢਡृৼୀਡಉ॑ંख ...
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