自己評価に関する信念
名古屋文理大学紀要高校生の時間的展望と自己評価の関連第 11 号 (2011) - 全体的自己価値, 具体的側面の自己評価, 具体的側面の重要度の観点から - 高校生の時間的展望と自己評価の関連 - 全体的自己価値, 具体的側面の自己評価, 具体的側面の重要度の観点から - The Relation
... 山本 ちか Chika YAMAMOTO 本研究の目的は，高校生の時間的展望の様相を検討することである．時間的展望は，将来展望や 目標の明確化，将来への肯定的展望，不安・混乱感の観点から捉えた．また，自己評価は全体的自 己価値，具体的側面（外見，スポーツ能力，知的能力，家族との関係，友だちとの関係）の自己評 価とその重要度の観点から捉えた．その結果，高校生の時間的展望は，男子より女子の方が将来に ...
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スキャフォールディングのあり方に関する一考察 : 自己評価・ピア評価を取り入れた日本語ライティング授業の実践を通して
... 最後に、レポート評価表を使用した自己評価・ピア評価結果の分析を行う。 表４は、レポート評価表を使用した学習者の自己評価およびピア評価の結果を示して いる。各評価者について、上段は評点、下段の○で囲んだ数字はクラス内順位を表して ...
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第 2 期中期目標期間業務実績に関する 自己評価結果 国立研究開発法人日本原子力研究開発機構
... 主著 1 報） 、Nature 誌（IF:42.351、主著 1 報（H27.4.9 発刊） 、共著 2 報） 、Nature Materials 誌（IF:36.425、共著 11 報） 、Science 誌（IF:31.477、主著 1 報、共著 6 報） 、Nature Photonics 誌（IF:29.958、 共著 1 報） 、Nature Physics 誌（IF:20.603、主著 1 報、共著 5 報） ...
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「特別推進研究」研究期間終了後の効果・効用、波及効果に関する自己評価
... ３）グルタミン酸シグナルの可視化解析 本研究の新たな展開として、グルタミン酸プローブを作 成し（Eur. J. Neurosci. 2007） 、これを利用してシナプス外グルタミン酸動態を脳組織で可視化す ることに成功した（PNAS, 2010） 。これは、脳の主要な興奮性伝達物質であるグルタミン酸が、シナ プスにおける点から点への伝達に関わるだけでなく、シナプス間隙から漏れだし、シナプス後膜以 ...
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平成28年度の業務実績に関する自己評価書［PDF］ 年度目標・事業計画等
... Ｃ Ｂ 評定に至った理由 （項目別評定の分布や、下記「２．法人全体に対する評価」を踏まえ、上記評定に至った理由を記載） ・項目別評定は、重要度・難易度の高い「偽造抵抗力の強化等に向けた研究開発について」及び「勲章等及び金属工芸品の製造等について」のほか、 「国民に対する情報発信につい て」及び「保有資産の見直し」がＡ、その他の評定はＢであった。これらを総合的に勘案して、全体の評定をＢとした。 ...
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自然環境に関する価値観および一般的信念の形成
... Grossman-Alexander（1998））。次に，自己を定義し， 自己の価値観や目標，優先項目について考えるといった自己反省の機会を与える便益を持つ （Herzog，Black，Fountaine and Knotts（1997））。3番目に，人間としての自己を非人間的な存 在である自然に対して相対化することで，人間としてのアイデンティティ（human identity） ...
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平成27年度の業務実績に関する自己評価書［PDF］ 年度目標・事業計画等
... 研究開発の実施に際しては、研究開発 管理会議において、研究テーマ毎の実施 内容、期間等の妥当性について、事前、 中間、事後の評価を徹底するとともに、 継続案件の年度末評価（Ｓ・Ａ・Ｂ・Ｃ・ Ｄの５段階評価）における達成度がＡ以 上である研究テーマの割合が過去５年平 均以上となるよう取り組むとともに、研 究開発終了案件に費やされた費用に達成 度に応じた係数を乗じて算定した値の合 ...
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平成26年度の業務実績に関する自己評価書［PDF］ 年度目標・事業計画等
... また、外部有識者３名及び監事２名で構成される契約監視委員会において、競争性のない随意契 約及び一者応札・一者応募契約等の点検・見直し状況について、点検を行った。 さらに、監事及び会計監査人から監査を受けたほか、内部監査を実施した。 ・ 「独立行政法人造幣局会計システム（ＥＲＰシステム）に係る業務・システム最適化計画」に基 づく取組の結果、平成２６年度のＥＲＰシステム保守・運用に係る委託経費は、最適化実施前の平 ...
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小学校教員養成のための模擬授業の効果に関する一考察 : 自己評価・観察者による評価を取り入れて
... は、表6のように模擬授業事前の平均値2．14が事後の平均値2。51と改善されたものの、その評 価値は受講者全体として「十分、自信がある」「少し．自信がある」と言える結果にはならなかっ た。 受講者全員が教師役に取り組めなかったものの、教師役のあり様を見て学ぶ部分が多くあり、 授業への取り組みに対する目安を得たのではないかと推察される。なお、教師役だけの平均値は 2．9[r] ...
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A県の臨床経験1年目から5年日の看護師の実践能力に関する自己評価
... 本研究では実践能力の高さに焦点を当てるため主 に「達成の程度」について分析した.. [基本的責務] [クリニカルジヤツジ メント][看護の計画的な展開][ケアコーデイネー.. [クリニカルジャッジメント] [ケアコーデイ ネーション] [看護管理]は.. 伸び率からみた看護実践能力 平均値，伸び率ともに高い[クリニカルジヤツ ジメント] [看護管理]は，ベッドサイドでの[r] ...
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資料2 平成25年度業務実績に関する宇宙航空研究開発機構による自己評価書（4）
... （JAXAプレスリリース 平成25年9月20日） ⑤ 宇宙線陽子の生成源を特定【米フェルミ・ガンマ線宇宙望遠鏡を用いた研究】 約4年間にわたる超新星残骸の観測データの解析によって、宇宙線陽子が超新星残 骸で生成する現象を明らかにした。低エネルギー側でエネルギーフラックスが急激に小 さくなっていることから、中性パイ中間子が崩壊することによる放射が関係していること ...
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【TCD】平成29(2017)年度 自己点検・自己評価（確定）.xlsx
... 【現状】 就職・進学指導に関する体制は 整備されているか 進路相談室主催のキャリアガイダンスを卒業前年度11月から実施し、業界知識や業種職種研究、求められる人材像の説明 および自己分析を指導した。企業就職希望者に対しては、3月以降に就職活動のための具体的なノウハウ指導を行うと同時 に、専用のWEBサイトにおいて求人の公開を行った。進学、留学に関しては、進路相談室においてすべて個別相談で対応し た。 ...
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自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 【自己評価】 本学の個性・特色は、 「建学の精神」 「大学の使命」 、各学部・学科・研究科の 「教育目的」 に示され、 開学以来設定された具体的活動の多く （ 「アカデミックアドバイザー制度の実施」 「双方向対話型授業とグループ討論の重視」 「通信教育における双方向対話型授業の実践」 「地域でのボランティア活動や公開講座の実施」 「国家試験対策及び就職率の指標化」 「ア ...
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自己評価項目・データ
... 孫維力「十九世紀前半オーストリアにおける地域主義に関する考察－シュタイエ ルマルクのヨハン大公を中心に－」，2012 年度東北史学会大会，岩手大学， 2012 年 10 月 7 日． 孫維力「三月革命前期のオーストリア地域主義に関する考察 ―シュタイアマルク のヨハン大公を中心に」,平成 24 年度東北学院大学ヨーロッパ文化総合研究所 主催ヨーロッパ近現代史若手研究会，東北学院大学，2013 年 1 月 12 ...
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自己評価項目・データ
... 第 7 回 SSM 調査「社会階層と社会移動調査」（2015 年 4 月～5 月） １３ 組織としての研究・教育活動に関する過去 5 年間の自己点検と評価 過去 5 年間における最大の成果は 2008 年度にグローバル COE プログラム「社 会階層と不平等教育研究拠点の世界的展開」が採択されたことである。行動科 学研究室では、佐藤嘉倫教授がこの拠点リーダーとなり、他の教員も全員、事 ...
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自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 基準項目 2 － 1 を満たしている。 （ 2 ） 2 － 1 の自己判定の理由（事実の説明及び自己評価） 2-1- ① 入学者受入れの方針の明確化と周知 入学者の選抜は、建学の理念及び「広く門戸を開き、国内及び国外から、専門の如何を 問わず、多彩な背景を持つ人材を受入れ、学生間の相互交流を通じて実践的学識の充実を 期待する」という教学上の特色に基づき、本学の教育目的・特色にふさわしい人材を受入 ...
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自己評価結果公表シート／例1
... 5 ６．学校関係者の評価 諏訪森幼稚園卒園の１年生は、例年ながら明るく元気な児童が多い。友だちと協力して意欲 的に取り組んでいる。自分の考えや思いを担任等に伝えることもできている。５月に実施した 運動会においても、友だちと力を合わせて楽しく演技する姿が見られた。 ...
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自己点検評価書 公益財団法人 日本高等教育評価機構
... 1 自己 理 実 明 自己評価 3 1 経営 規 誠実性 維持 表明 学 学校法人君津学園寄附行 理 会 中心 経営 規 誠実性 維持 い 学校法人君津学園教職員行 規範 規則 資料 3-1-1 学校 法人君津学園教職員倫理規範 資料 3-1-2 学校法人君津学園 益通報者保護等 ...
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自己評価書様式
... 観点３－２－②： 教員の教育及び研究活動等に関する評価が継続的に行われているか。また、 その結果把握された事項に対して適切な取組がなされているか。 【観点に係る状況】 教員の教育及び研究活動等に関する評価については、平成 22 年に「教員活動点検評価に関す る規程」及び実施要項等を策定した。教育、研究、社会貢献、管理運営、の４領域について、教 ...
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自己評価書様式
... （３）基準７の自己評価の概要 ガイダンスは整った冊子とオリエンテーションにより適切に実施されており，学生の自主的学習 に対してもオフィスアワーや担任による相談・助言の体制が整っている。自主的学習環境においては， 図書館，情報処理教育センター，実習工場が整備されており，その他の施設や設備も含めて時間外利 用が可能である。また生活環境として，談話スペース等の複数のコミュニケーションスペースが整備 ...
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