能力を養成
筑波技術大学大学院技術科学研究科 修士課程 は 産業技術学専攻 保健科学専攻 情報アクセシビリティ専攻より構成されています 産業技術 保健医療 情報保障に関する高度で専門的な知識 技術 応用能力 研究能力を備え 企業 医療現場 自治体などの要請に積極的に応え貢献できる専門技術者 研究者 指導者を養成
... 特別研究 10単位 ・システム工学特別研究1 4（1） ・システム工学特別研究2 6（2） 機械工学と建築工学の各分野で高度な専門的知識、先 端技術に関する知識を修得するとともにその応用力、 新しい技術の開発能力を養成し、リーダー的技術者・ 研究者を育成します。機械工学に関しては、複雑化し た高度な機械システム設計技術・製造技術を有する技 ...
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職業訓練指導員の養成課程において、実習と学科受講は汎用的能力の獲得にどのような影響を与えるか？（PDF）
... Keywords: Generic Skills, Practical Exercises, Classroom Learning, Vocational Training Instructor 1. 本稿の課題 本稿は、職業訓練指導員候補者に対しておこなったア ンケート調査の分析を通じ、職業訓練指導員（以下、指 導員）養成をおこなう長期養成課程（注[1]）での能力の ...
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地域連携型司書養成の実践 : 「地域社会の課題やニーズを把握する能力」の習得に向けて
... ₂ ）これからの図書館の在り方検討協力者会議「こ れからの図書館像─地域を支える情報拠点をめざ して─（報告）」文部科学省、₂₀₀₆． これからの司書に求められるとする ₃ つの能力 については、同報告書第 ₃ 章「これからの図書館 経営に必要な視点」の（ ₉ ）図書館職員の資質向 上と教育・研修「③司書の養成」で述べられてい ...
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２ 標準ｷｬﾘｱ･ｺﾝｻﾙﾀﾝﾄ養成の仕組み・能力評価制度等の実態
... ・具体的な取組みとしては、①正課（非必修）の「キャリアデザイン」（リポート作成、 社会調査等のスタディ・スキル、社会人基礎能力の学習、職業興味検査等を利用した職 業探索等を尐人数クラスで実施（通常 1 クラス 20 人以下。毎セメスター受講者数に応 じて 4～5 クラス設置。リポート、プレゼン主体のプログラム（原則英語で授業、ただ ...
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度科学技術者養成のための教育研究を行う (3) 機械工学専攻は 学部教育で養った機械技術及び機械システムとその関連分野及び周辺分野に関する基礎から応用までの総合的な知識と技術をさらに発展 進化させ 機械工学分野における研究能力及び高度の専門性を有する人材を養成することを目的とする すなわち 機械工学
... （1）電気電子工学専攻は、学部教育で養った電気工学と電子工学及びその統合分野と関連分野に 関する総合的な知識と技術をさらに発展・進化させ、電気電子工学分野における研究能力及び 高度の専門性を有する人材を養成することを目的とする。 すなわち、電気電子工学分野に関する確かな基礎力と独創性、創造性のある研究能力と高い ...
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保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 II : 学生の“木育”による実践活動を通して
... ２ ．本研究の目的 以上のことを踏まえて，“木育”による教材 がコミュニケーション能力育成における実践に どのように有効であるかを考察するため，本研 究ではまず，実際の保育者養成校で学ぶ学生 106名を対象に実施した“木育”を活用した造 形活動を報告する。さらに，質問紙法から明ら かとなる“木育”による教材に対する感情の活 ...
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コミュニケーション能力を養成するためのパターンプラクティス 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Taxi! 1のUnité 1 では自分と人の紹介（名前、国籍、職業、住所、趣味）を行う。 1 課の コミュニケーションの学習内容は「挨拶する」、「名前を言う」、「自己紹介する」であり、国籍・ 職業・住所を含めて自己紹介ができるようにする。文法的にはs’appeler, être及び住所を言う 場合はhabiterの 1 ， 2 ， 3 ...
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英語をビジネスで活かすことのできる能力とグローバルな経済活動を展開している企業が求めている知識 能力を マネジメント, マーケティング, ファイナンス, アカウンティング の系で学び, 国際的なセンスを身につけた人材の養成を目的とする (2) 現代英語学科実践的な英語力を身につけたうえで, 専門的知
... 前項別表第２－１及び別表第２－３の適用に伴い，平成23年度に入学した者については，附表第16－２ を，平成24年度に入学した者については，附表第17－２を，平成25年度に入学した者については，附表第 18－１を追加し，附表第３から附表第18－１までの当該年度に係る表に掲げる科目，単位数及び履修方法 を適用する以外は，なお従前の例による。 ...
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保育者・教員としての資質能力・ コンピタンスイメージの変遷について（１） ―保育・教員養成課程への入学志望動機及び取得予定免許資格の観点から―
... 項目）や教師志望動機尺度（春原、２ ０ １ ０）を採用、または援用して行われてお り、 特定の学部・学科への進学志望動機についての質問紙は作成されていない。 また、大学進学志望動機は社会的な流れにも大きく左右され、年代によって異 なる因子が抽出されることも考えられるが、先行研究における調査期間は単年 度、もしくは２年程度と短く、長期間にわたるものは見当たらない。大学進学 ...
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学習能力の養成は可能か。-香川大学学術情報リポジトリ
... Krashen，S（1981）Second Language Acqujsiton and Second Language Learning Oxford：Pergamon Press. Long，M（7985）A role forinstructionin secondlaTlguage aCquisition：taSk−based language teac[r] ...
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通訳の仕事 ―通訳者に必要な資質と能力の養成 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 10 年以上」。B クラスは「正確な逐次通訳が可能。一般的な分野において、同時通訳 も可能。通訳経験 5 年以上」。C クラスは「商談、随行、ガイド通訳が可能」。 このような分類は通訳者を雇う、または派遣する場合の目安として示してあるのですが、ラ ンクによって仕事の難易度と共に報酬も異なります。通訳者として初めてエージェントに登録 するときは極一般的なケースでは C クラスで始めます。たとえば国際見本市のスタンドにいて、 ...
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中学校レベルにおけるアウトプット能力養成をめざした Large Grammar 活動 : 理論と実践(2)
... 本学習科学講座教科教育 :国語 ・英語・ 社会・家庭コ ース(英語教育).. Hindi words + 品回金。 mHindi.[r] ...
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外国語教員養成制度と専門能力開発に関する基礎研究 −米国・カナダ・オーストラリア・ニュージーランド・シンガポール・マレーシア・韓国を中心として
... 氏名が市民に一般公開されることになっている．これは教育指導に関し，生徒，社会にも責任 を持ったオンタリオ州の教育を向上させる政策と考えられている． 3 ．ブリティシュ・コロンビア州における教員養成方略 アメリカ大陸の太平洋沿岸地帯は，1513年にスペインの探検家バルボアが太平洋を発見して 以来，スペインに支配されていた．しかしバンクーバー島の西海岸にある「入り江」ヌトカ・ ...
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保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発 III : 学生の“木育”によるグループ制作を通して
... コマ× ５ 回分， ３ クラス分割）を受講した学生 112名。 ３ － ２ ．実践内容 “木育”の基礎となる「日本は木の文化であ る ２） 」など，木と文化についての内容はすでに 学んでおり，前回と同様に，再利用材として地 元の木材加工業者から提供された木材（ヒノ キ・スギを中心にカツラ・シナなど）を使い制 作することとした。また，学生が子どもたちの 誤飲や落下等に関する安全性や機能性，耐久性 ...
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保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発Ⅰ: 現職保育者の“木育”による実践活動を通して
... 設問 1 ．“木育”による教材のリラクゼー ション効果 “木育”による教材に関わった感 想に関して，リラクゼーション効果を測定する 尺度であるアラウザルチェックリスト（畑山他， 1994）を実施した。この尺度は，活動性や活発 さを示す全般的活性（GA），退屈さを示す脱活 性─睡眠（DS），不安や緊張を示す高活性 ...
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わが国における教員養成高度化をめぐる諸相の展開
... さらに、もう１つの背景は 2） 、家庭の経済格差の再生産・固定化である。不況や失業に伴う親 の収入低下による高等教育機関への進学機会の断念、高い学歴が望めないことへの社会階層の固 定化が、国家・社会の衰退を招くという危惧がなされている。 ところで、日本再生には次の３つの力がキーワードになると文部科学省（以下、文科省と略す） はみている 3） ...
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1902 エステティシャン養成科
... な知識の細目を、実技には同技能・技術の細目をそれぞれ記載する。また、訓 練時間はエステティシャンに必要な専門的な科目が主体的となるよう（※）設 定する。 ※エステティシャンの専門的な実技が訓練時間総合計の 30％以上、同学科・実 技の合計が 50％以上（算定に当たっては、訓練時間総合計等から職業能力開 発講習及び企業実習の時間数を除いて算定する） ...
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租税教育講師養成研修～高校大学で租税教育を行うために～
... Ⅱ 政治・経済 ⅰ 学習指導要領 １ 目標 広い視野に立って、民主主義の本質に関する理解を深めさせ、現代にお ける政治、経済、国際関係などについて客観的に理解させるとともに、そ れらに関する諸課題について主体的に考察させ、公正な判断を養い、良識 ある公民としての必要な能力と態度を育てる。 ...
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英国PGCE コースの体育教員養成 : ブライトン大学を事例として
... での活動を軸とした新任教員および現職教員へ の資質向上策である。 具体的な内容は，高い教育効果をあげている 学校を核として，その学校の優秀な教員と管理 職が中心となり，教員相互の教え合いにより現 場での研修活動を充実させることを目的として いる（植田，2011ｂ）。特筆すべきは，SCITT においては核となる高等教育機関の参加なしに ...
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保育士養成課程及び教員養成課程における授業展開 ―「音楽Ⅲ」の実践をとおして―
... 5－3．「幼稚園教育要領」との照合 第 1 週から第 5 週の授業内容は、幼稚園教育要領の照合する項目に該当しない。第 6 週の授業内容は、 子どものうたう活動を援助するための伴奏法を指導している。この観点から幼稚園教育要領の照合する項 目に対して指導できていると考える。第 7 週の授業内容は、コードネームを用いた簡易伴奏法を指導して ...
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