第４章 東京都特別支援教育推進計画（第二期）
東京都特別支援教育推進計画（第二期）・第一次実施計画（案）の骨子（全文）
... 都教育委員会では、児童・生徒の障害の重複化に適切に対応するため、複数の障害教育部 門を設置する併置校を開設してきました。 併置校において、複数の障害教育部門の専門性を生かした指導・支援を展開するため、知 的障害教育部門における作業学習の指導方法を肢体不自由教育部門で活用する、あるいは、 ...
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第1回協議会議事録 平成24年度第1回府中市次世代育成支援行動計画推進協議会 東京都府中市ホームページ
... 受診率につきましては前年よりも伸びているものの、平成２３年度の実施目標である９８％ を下回っております。なお、未受診者につきましては、勧奨通知の発送や保健師の訪問活動 を行い、きめ細やかな対応を図ってまいります。 １４ページに移り、６の「３歳児健康診査」でございますが、月３回実施し、受診対象者 数２，３９０人のうち、受診者数２，２７２人、受診率９５．１％となっており、受診率に ...
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第4章 計画の推進に向けて 文化振興計画を策定 東京都府中市ホームページ
... （1） 行政の責務と取り組み 文化振興における行政の責務は、文化活動の担い手である市民の自主的活動や文化的暮らしの実 現に向けた様々な取り組みを支援していくことにあります。 現在、本市の文化行政は、市長部局と教育委員会とで分担実施しておりますが、文化という分野の 広範性や行政に対する市民ニーズの多様化などを踏まえ、より総合的な見地から実効的な施策展開 ...
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報告事項 女性の職業生活における活躍の推進に関する秋田県教育委員会特定事業主行動計画 ( 第 1 期計画 ) の策定について 教育庁総務課 義務教育課 高校教育課 特別支援教育課 1 趣旨女性の職業生活における活躍の推進に関する法律 ( 平成 27 年法律第 64 号 ) 第 15 条第 1 項の規
... 特に、女性の職業生活については、有業率は全国上位にあるものの、管理的職業従 事者に占める女性の割合は低迷しており、女性が意欲と能力に応じて活躍できる環境 が整っているとはいえない状況です。 この度、女性の職業生活における活躍の推進に関する法律（平成２７年法律第６４ 号）が成立し、同法第１５条第１項の規定により、地方公共団体の機関等に対して特 ...
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特別支援教育部会（第3回 平成26年6月25日） 第二期武蔵野市学校教育計画（平成27年～平成31年）｜武蔵野市公式ホームページ
... っぱり考えていくという方向性なんかは出せるといいですよね。 ○稲葉教育支援課長 わかりました。また、こちらのほうでも…… ○橋本部会長 はい、どうぞ。 ○小山田委員 ぜひ、古賀先生の言われたように、実現できたらいいな。でも、考えてみれ ば各関係機関をつなぎ、専門的な素養があって、しかも動きながら人をつなげていくような人 ...
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第1章 心の豊かさを育む生涯学習 第2次府中市生涯学習推進計画 東京都府中市ホームページ
... ○ 生涯学習におけるネットワークの構築 「学び返し」を実践するためには、生涯学習センターのほか、文化センター や女性センター、郷土の森博物館など関係各施設で活動するさまざまなグルー プ（ＮＰＯ 4 団体やボランティア、自主グループ、社会教育登録団体など） 、 「府 中カレッジ 100 単位事業」修得者、カレッジ・リーダーバンク（以下、リーダ ーバンクという）登録者など、さまざまな市民および市において、①すでに活 ...
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武蔵野市特別支援教育推進計画 本文
... 橋本取創一取 東京学芸大学准教授取 副委員長取 賀取良彦取 曨林大学精神神経科主任教授取 取 國松取取 取 金井特 支援学校長取 取 中取隆夫取 武蔵 立大 学校長取 取 熊井取 取 武蔵 立第四中学校長取 取 中本取祐子取 武蔵 立桜 学校ＰＴＡ会長取 取 永井取満美取 武蔵 立第四中学校ＰＴＡ会長取 取 中 取健史取 健 福祉部健 課長取 取 山 取修子取 健 福祉部 ...
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東京都スポーツ推進計画（中間のまとめ） 第3章 スポーツ都市東京の将来イメージ
... ・ユース・プラザ・アリーナＡとＢは、地域レベルの競技大会が行われる小規模な現ユ ースプラザを改修し、バドミントンとバスケットボールの会場となる。大会後は、東 京都が所有し、様々な室内競技大会やイベントを行うことができる大規模総合体育館 となる。大規模アリーナを二つ有する施設の特性を活かし、人気の高まっているバス ケットボール、バドミントンなど室内競技の国内・国際大会も開催可能となる。また ...
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推進協議会第 3 回総会 H 資料 5 東京都障害者計画 第 5 期東京都障害福祉計画 第 1 期東京都障害児福祉計画の策定に向けて ( 提言 ) 案 平成 30 年月日 東京都障害者施策推進協議会
... ○ 区市町村においては、全ての障害福祉サービス利用者にサービス等利用計画が作 成される体制を確保・維持するため、引き続き、計画相談支援の体制整備を計画的 に進める必要がある。 ○ また、計画相談支援等が適切に実施されるためには、区市町村において、特定相 談支援事業所等のバックアップのため、基幹相談支援センターの設置等を通じて、 ...
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第2回協議会議事録 平成19年度第2回府中市次世代育成支援行動計画推進協議会 東京都府中市ホームページ
... 指導室指導係長 けやき教室につきましては、平成１８年度は男子９名、女子８名の計１７名を１年間預 かりました。常にけやき教室でお預かりするというではなく、テストや進路指導について は学校で受けてほしいということで、別室登校になったりですとか、形はいろいろあるの ですが、できるだけ学校とのかかわりをもち、タイミングを見ながら学校に戻れるような 努力はしています。けやき教室のある施設が教育センターというところですので、心理士 ...
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第 2 部 東京都発達障害教育推進計画の 具体的な展開 第 1 章小 中学校における取組 第 2 章高等学校における取組 第 3 章教員の専門性向上 第 4 章総合支援体制の充実 13
... 発達障害の児童・生徒に対して、適切な指導・支援を実施するためには、児 童・生徒一人一人の学習の「つまずき」を把握することが不可欠です。 このことから、読み書きや行動・社会性に関する以下のアセスメント方法を 開発します。あわせて、アセスメントの実施方法や分析の仕方、保護者との連 携の在り方を示したアセスメントマニュアル及びＤＶＤを作成・活用すること ...
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福岡市特別支援教育推進計画（案）
... においては， 第４条第１項 において「何人も，障害者に対して，障害を理由 として，差別することその他の権利利益を侵害する行為をしてはならない」と，また， 同条 第２項 において「社会的障壁の除去は，それを必要としている障害者が現に存し，かつ，そ の実施に伴う負担が過重でないときは，それを怠ることによって前項の規定に違反 すること ...
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第二期武蔵野市学校教育計画（概要版）
... 個別支援教室の指導・支援の充実と在籍学級との校内連携の推進、管理職のリーダーシップの発揮と教職員の専門性の向上 教育支援センターの相談・支援機能の充実、「就学前の相談」と「就学後の相談」体制の充実、関係機関の連携による子ども・子育て支援の充実 【重点 6】都立特別支援学校のセンター的機能を生かした連携の充実 ...
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府中市子育て支援に関する計画について 平成19年度第3回府中市次世代育成支援行動計画推進協議会 東京都府中市ホームページ
... 府中市の子育て支援に関する計画について １ 府中市子育て支援計画 府 中 市 で は 、 平 成 ６ 年 度 に 国 が 策 定 し た 「 今 後 の 子 育 て 支 援 の た め の 施 策 の 基 本 的 方 向 に つ い て（ エ ン ゼ ル プ ラ ン ） 」や 平成９年度に東京都が策定 し た 「 子 ど も が 輝 く ま ち 東 京 ...
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第４章 基本施策の展開 生涯学習推進計画 三原市ホームページ
... 「子どもがのびのびと育ち，子育てが楽しいことを実感できるまち・みはら」をめ ざし，多様な支援施策を講じていますが，一方でいじめや虐待・非行などの問題が起 こり，家庭や地域の養育・教育力の低下が懸念されています。このため，乳幼児期か ら青年期に至るまでの家庭のあり方を研究しながら，積極的な取り組みを推進します。 ...
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第二期武蔵野市学校教育計画 表紙・目次
... 本市においては、豊かな文化的・教育的な環境を背景として、従来より、 子どもたちの興味や関心を大切にし、主体的な学びを重視する教育を進め てきましたが、今回、この計画の基本理念を踏まえ、個に応じた指導や特別 支援教育の充実に向けた専門性向上の取組、学校施設整備基本方針の着 実な実施などの重点的な取組を掲げています。 ...
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「東京都子供・子育て支援総合計画」中間見直し版（案）第2章 子供と家庭をめぐる状況
... 注２： 「学習面で著しい困難を示す」とは、 「聞く」 「話す」 「読む」 「書く」 「計算する」 「推論する」の 1 つあるいは複 数で著しい困難を示す場合を指し、一方、 「行動面で著しい困難を示す」とは、 「不注意」 、 「多動性−衝動性」 、ある いは「対人関係やこだわり等」について 1 つか複数で問題を著しく示す場合を指す。 ...
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第1章 計画の概要 文化振興計画を策定 東京都府中市ホームページ
... こうした歴史と環境の下で、多くの人々が府中らしい固有の文化をはぐくんできました。府中囃 子や武蔵国府太鼓などの伝統文化は今もなお地域に息づき、伝承・普及活動が行われています。 （4）これまでの文化行政 市民の文化活動が盛んになるにつれ、それを支援する行政の責務と役割も重要度を増してきまし た。これまで本市では、市長部局（文化コミュニティ課、市民活動支援課、経済観光課など）と教育委 ...
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第6回協議会次第 平成20年度第6回府中市次世代育成支援行動計画推進協議会 東京都府中市ホームページ
... 府中市次世代育成支援に関す 市民意向調査 就学前児童調査 資料 府中市次世代育成支援に関す 市民意向調査 小学生調査 資料 府中市次世代育成支援に関す 市民意向調査 中高生世代調査 資料 府中市次世代育成支援に関す 市民意向調査 ひと 親調査 資料 後期計画に向けた事業の庁内調査結果 資料 ...
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東京都発達障害教育推進計画（本文）
... 76 都民への理解啓発 保護者が子供の発達障害を認め受け入れないと支援は始まらず、個別指導計画を作成するこ ともできない。これは、ニーズに応じた適切な教育を徹底すれば子供の状態が変わるというこ とを保護者が十分理解していない場合もあるためである。保護者と緊密な相談を行い、理解の 隔たりを埋める努力や、周りの保護者、地域住民への理解啓発を徹底する必要がある。 ...
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