第二言語の学習者コーパスに関する研究
語彙知識とそのテクスト理解との関係 : 中国語 韓国語を母語とする L2 学習者と日本語母語話者の比較研究 堀場裕紀江 要旨本研究では 中国語 (50 名 ) または韓国語 (20 名 ) を母語とする第二言語 (L2) 学習者と日本語母語話者 (40 名 ) を対象に 語彙知識とそのテクスト理解と
... と母語話者と の間には、量（連想の数とその同種性）および質 （paradigmatic, syntagmatic, phonological連想の比率） において違いがみられなかった。この２つの研究結 果の矛盾は、言語状況 （第二言語か外国語か） と対象者集団 （同質か多様か） ...
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のだろうか 文化適応と経済的不安は日本に留学する多くの日本語学習者にとって重大な問題だと考えられるが, それらと第二言語不安との関係に関して実証的に検討した先行研究は管見の限りみられない 本研究では, 本学に所属する滞日歴の浅いベトナム人初級日本語学習者を対象として第二言語不安と他の変数との関係につ
... 第二言語不安とその尺度 第二言語不安とは，「第二言語の学習や使用，習得 に特定的に関わる不安や心配，およびそれによって引 き起こされる緊張や焦りのこと（元田，2005：32）」 ...
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複合環境における第二言語不安 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 教室外不安と教室内不安については、教室内不安の数値のほうが教室外不安のそれに比べて 高い結果が得られた。小論における調査対象者は 4 月入学した学部 1 回生であるため、対象者 にとっての「教室内」は日本語クラスだけでなく、共通科目や専門科目の授業も「教室内」で ...
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日本人大学生のEFL 学習者コーパスに見られるMAKEの使用 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Granger（1998：146）やNesselhauf（2003：224）は統語や語の結びつきによる制限ではなく、 恣意的に組み合わせが決まっている場合のような慣習的な結びつきだけをコロケーションとし ている。 コロケーションの教育的示唆としては、個々の単語をいくら身につけてもそれは言語学習に ...
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担当部分 : 第 17 章 コーパスに基づく第二言語習得研究 応用言語学特講発表資料 担当 : K.I. はじめにコンピュータの発展に伴って 大量の言語データを電子化して蓄積するとともに その言語データをコンピュータで効率よく処理することが可能になってきた 具体的にはある言語の母語話者の記述や発話
... 2、 学習者コーパスと第二言語習得研究 本節では、外国語（特に英語）の学習者が産出するデータを用いてその外国語の習得研 ...
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応用言語学特講発表資料第 7 章前半担当 :M.Y. [ 第 7 章 ] 語彙の習得 1. 第二言語学習者が目標とすべき語彙サイズ A) 語彙サイズ の定義第二言語習得論の中でよく用いられる 語彙サイズ には研究者のなかでも複数の見解がある (Nation&Meara,2002) それらは以下のとお
... このなかでも学習言語と母語の①音素配列の類似性、②綴りの類似性、③対象語 の長さの間に類似性があれば、習得に向けた第１段階をクリアしたと考えられる。 ただし、そのほかの要因がどのように関連しあい、どのような比重で語彙習得の ...
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日本語学習者コーパスのための誤用タグの構築について
... はじめに 第二言語学習者の産出物を集めた学習者コーパスは、コンピュータのデータ蓄積技術の 発展、検索技術の発展などにより、その種類や量を増している。学習者コーパスの利点 は、学習者が何を困難に感じるかを見直すことにより教師の学生へのフィードバック、さ らに教材研究、教授法の見直しなどにも役に立つことである。また、作文支援システム を開発する際にも学習者の誤りやすい点が予[r] ...
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日本語教育における学習者コーパスの構築とICLEAJ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... Acquisition, 第二言語習得）は外国語や第 2 言語の学習プロセスを支 配する原理を明らかにすることを主要目的にしているが、Ellis（1994: 670）はそのデータには ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2014 年 1 月 目標言語使用環境における第二言語不安 日本語学校の中国人学習者を対象として 指導堀口純子教授 言語教育研究科日本語教育専攻 211J3905 周茜
... 効果を過大視し、困難に対する認識が不十分であったことが不安に繋がっていた。また、 学習者が置かれる学習環境の特質が不安と直接関わっていることもわかった。本研究の結 論のひとつとしては、不安があることが必ず学習を阻害するのではなく、条件により動機 ...
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第二言語習熟度と日中漢字言語間ストループ効果の関係 [ PDF
... 本研究では，今までの言語間ストループ課題の先 行研究では検討されなかった部分について実験を行っ た。先行研究と違って一つの実験で第二言語の初級・ 上級習得群だけではなく，習得なしの群も今回の実験 ...
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コーパスに基づく言語学教育研究報告 ９
... （東京外国語大学大学院総合国際学研究院） 要 旨 本稿では，写真資料を活用したライフストーリー・インタビュー調査に基づき，日本に 留学中の日本語学習者の日本語学習経験の記述を試みる。 21 世紀も 10 年を経て，パーソナ ルコンピューター等の目覚しい高速化，大容量化が進展し，記憶媒体，ビューアー等の周 ...
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学習者の個人差と第二言語習得
... , 第二言語習得の成功に影響を与える学習者の個人差に関する研究のうち, 学習スタイルに関 する研究を概観し , 考察を加える。この領域は日本語教育においては盛んであるとは言えず, また学習 者要因に何が含まれるかについては , ...
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第二言語が母語に与える影響
... 断る相手との距離が変わるとき、選択する断り表現の丁寧度を変化させるかどうかという点 に関しては、２つのグループの間に相違が明確に見られた。英語に接触する頻度の低いグル ープ（G1）には、断る相手との距離の変化に応じて選択する断り表現の丁寧度を変化させる ...
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多言語平行コーパスのための「言語学的におもしろい100の文」 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 0 ．序 大阪外国語大学（現在は大阪大学外国語学部）で発足した多言語処理プロジェクトは，その 活動の一環として多言語平行コーパスの構築を試みている。プロジェクトのメンバーの 1 人で ある筆者は，このコーパスに収録するデータの一種として，「言語学的におもしろい100の文」 ...
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自由英作文における学習者コーパスの文章の種類別品詞分析から得られる教育的示唆
... 以下のものは考慮していないため，実際には母語話 者の使用動詞の種類は相当数に上ると思われる。前 置詞については行合計50以上の23種類についての平 均頻度が，母語話者（599） ，論述文（526） ， 叙述文 （460） ，物語文（422）という結果であった。これら を加味すると動詞の使用頻度は物語文，前置詞につ ...
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学習者と教師に対する情報教育アドバイザーによる支援に関する研究 [ PDF
... るだけ子どもたちのそれまでのスキルを把握し、これから の学習の役に立ちそうな内容にすべきだろう。また、担任 不在で授業を任せられるケースもある。担任不在の授業で は、アドバイザーの指導力が及ばず、子どもたちの私語が 多くなったり、集中力が欠けたり、授業進行が妨げられる ...
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思言東京外国語大学記述言語学論集第 12 号 (2016) 分析的使役動詞 make に関する主語の有生性傾向について 英語母語話者と日本人英語学習者の比較 大和正浩 ( 欧米第一課程英語専攻 ) キーワード : 英語, 無生物主語構文, 分析的使役動詞 make, コーパス 0. はじめに 0.1
... 分析的使役用法 125 (38.23%) 67 (38.51%) 80 (33.90%) 分析的使役用法以外 202 (61.77%) 108 (61.50%) 156 (66.10%) 使役用法全体 327 (100%) 174 (100%) 1 236 (100%) 表をみると、スウェーデン語母語話者は使役用法をフランス語母語話者、英語母語話者 よりも頻繁に使うことがわかるが、Altenberg and Granger (2001) ...
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第二言語習得を加速させる流暢さのトレーニング
... 第二言語習得を加速させる流暢さのトレーニング 第17回 研究助成 B. 実践部門・報告Ⅷ Krashen, 1997; 金 谷 ・ 長 田 ・ 木 村 ・ 薬 袋 , 1991, 1992 , 1994 , 1995 ; 鈴木, 1993 ; 橋本, 1997），ライティ ングへの転移（Mason & Krashen, ...
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初に乗り越えなければならない2つの壁は, 学習者にとって 適切な難易度のコーパス と 使いやすい検索ツール を備えることである (Flowerdew, 2012; Chujo, Oghigian & Akasegawa, 2015) 11),12) 現状ではコーパスと検索ツールのいずれも研究者用のも
... WebSCoRE の 使 用 頻 度 評 定 値 は M ＝ 2.92（SD ＝ 1.17），電子辞書や Weblio 等その他ツールの使用頻度評 定値は M ＝ ...はグループ活動で行われていた。そのため，グループ内 のだれか１名が WebSCoRE を使用し，その検索結果を 他 の メ ン バ ー と 共 有 す る 形 が 見 ら れ た。 実 際 に， WebSCoRE ...
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関西大学バイリンガルエッセイコーパスプロジェクト─その概要と教育研究への応用に関する展望─
... れば辞書の使用を一律に禁ずるのは好ましくないとの判断によるものであるが、一部の学生に辞書を 過剰使用するものや、オンライン資源についてわれわれが予測しなかった使い方（例えば日本語の文 章を Google 等の翻訳エンジンに渡して、その結果をそのまま引用するなどの例）が見られたため、 2013 ...
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