科学国際教育研究プロ
国際交流と国際共同研究 分子研リポート1998 | 分子科学研究所
... 2-10 国際交流と国際共同研究 2-10-1 国際交流 分子科学研究所には１ヶ月以上滞在して共同研究を実施する長期滞在者と研究会や見学・視察等で来所される短期 訪問者を合わせて， 毎年 200 名前後の外国人研究者が訪れている。 前者には外国人客員教官 （教授２名， 助教授２名） ， ...
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共同研究と大学院教育 分子研リポート2008 | 分子科学研究所
... 日本学術振興会は， 平成１ ７年度より新たな多国間交流事業として， アジア研究教育拠点事業（以下アジアコア事業） を開始した。本事業は「我が国において先端的又は国際的に重要と認められる研究課題について，我が国とアジア諸 国の研究教育拠点機関をつなぐ持続的な協力関係を確立することにより，当該分野における世界的水準の研究拠点の 構 築 と と ...
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1. 国立大学法人福井大学の施設概要 理念 : 福井大学は 学術と文化の拠点として 高い倫理観のもと 人々が健やかに暮らせるための科学と技術に関する世界的水準での教育 研究を推進し 地域 国及び国際社会に貢献し得る人材の育成と 独創的でかつ地域の特色に鑑みた教育科学研究 先端科学技術研究及び医学研究
... 本管理標準は福井大学の省エネルギー活動を効果的に推進することを目的とし て、「エネルギーの使用の合理化に関する法律」（以下｢省エネ法｣という）に適合 したエネルギー管理標準を文書化したものである。 福井大学において、消費される電力、化石燃料、ガス燃料、給水(上水、中水)等 のエネルギーに適用する。本管理標準は、福井大学の施設運営業務および、教育・ 研究・医療業務に適用する。 ...
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共同研究と大学院教育 分子研リポート2007 | 分子科学研究所
... 3-4-2 岡崎コンファレンス 分子科学研究所では１ ９ ７ ６年（１ ９ ７ ５年研究所創設の翌年）より２ ０ ０ ０年まで全国の分子科学研究者からの申請を 受けて小規模国際研究集会「岡崎コンファレンス」を年２〜３回，合計６ ５回開催し，それぞれの分野で世界トップ ...
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共同研究と大学院教育 分子研リポート2009 | 分子科学研究所
... 3-4-2 岡崎コンファレンス 分子科学研究所では１ ９ ７ ６年（１ ９ ７ ５年研究所創設の翌年）より２ ０ ０ ０年まで全国の分子科学研究者からの申請を 受けて小規模国際研究集会「岡崎コンファレンス」を年２〜３回，合計６ ５回開催し，それぞれの分野で世界トップ ...
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共同研究と大学院教育 分子研リポート2010 | 分子科学研究所
... QIN,.R ui. 中国. Peking.University 大学院生. 22.. 11.. 1–. 22.. 11.. 9 Y OON,.J un.Ho. 韓国. K orean.A dvanced.Institute.for.Science.and.T echnology 博士研究員. 22.. 11.. 11–. 22.. 12.. 9 K IM,.S ang.K yu. 韓国. K orean.A ...
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Ⅳ 国際交流 自然科学研究科の教員の教育研究活動は, 学内での職務と学外での活動とが連動することで成り立っている また, 教員の教育 研究 社会貢献活動は, 相互に不可分の関係にあることが多い 国際交流に関わる活動のうち, 大学院生の教育を巻き込み教育的要素の大きい活動状況は第 Ⅱ 章教育活動で,
... 71 アメリカ合衆国 H25．12．1 H25．12．８ 大学運営経費 72 大韓民国 H25．12．1 H25．12．3 他機関経費 73 大韓民国 H25．12．2 H25．12．7 他機関経費 74 台湾 H25．12．11 H25．12．14 大学運営経費 75 台湾 H25．12．11 H25．12．16 大学運営経費 76 台湾 H25．12．11 H25．12．14 大学運営経費 77 台湾 H25．12．11 ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構） 分子研リポート2008 | 分子科学研究所
... ２日目は，シミュレーション科学を中心とした講演が主体であった。核融合科学研究所の宇佐見教授は，階層横断 現象として理解される磁気リコネクション問題を，連結階層モデルを用いて領域分割法によるインターフェース領域 挿入条件を議論し，この連結階層モデルによる磁気リコネクション理解の検証と今後の展開を紹介した。国立天文台 ...
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情報教育における科学的リテラシー育成法に関する研究
... ４．考 察 4-1．情報の科学的見方・考え方の育成方法に関する知見 教科「情報」における情報の科学的見方・考え方の育成方法について，3-1-1から3-1-3までの結果 をもとに考察した．3-1-1の結果から，情報教育における情報活用の実践学習から，日常生活への効 果的な利用を図るためには，学習結果を他の事象と関連付ける力を養う必要があると推察される． ...
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公募情報 教育・研究・社会連携Education, research and social engagement｜金沢大学国際基幹教育院
... 12. そ 他：個人情報 本件以外 目的 使用しませ 定 定 定 お，提出い い 書類 原則 し 返却しませ ※金沢大学 教員 英語 教授能力 向 英語 開講科目 増設等 前提 し 英語教育 強化 取 組 います ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構）（5ページ） 分子研リポート2009 | 分子科学研究所
... とその逆転現象の再現や，最近新たに発見されたシート状の流れ場構造，コイル状の電流構造や大規模な螺旋型の磁 場構造の生成等のシミュレーション結果を報告した。 第４部（分子・生命現象のモデル・シミュレーション）では，中井浩巳教授（早稲田大学） ，高田彰二准教授（京 都大学） ，柳田敏雄教授（大阪大学） ，黒田真也教授（東京大学）および佐藤昌直助教（基礎生物学研究所）の講演が ...
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分野間連携による学際的・国際的研究拠点形成事業（自然科学研究機構） 分子研リポート2007 | 分子科学研究所
... 5-3-2 巨大計算新手法の開発と分子・物質シミュレーション中核拠点の形成 本プロジェクトは，方法論の開発からそれに基づいた巨大計算にいたるまで，分子・物質の第一原理から出発した 計算科学研究の中核拠点を形成し，物質科学および分子・物質を核とするナノサイエンス，バイオサイエンス等の自 ...
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広島大学教育開発国際協力研究センター 国際教育協力論集 第 16 巻第 1 号 (2013)43~58 頁 シリア難民による学校運営と NGO の支援活動 トルコ ハタイ県の事例 山本香 ( 大阪大学大学院人間科学研究科博士前期課程 ) 景平義文 ( 特定非営利活動法人難民を助ける会 ) 澤村信英
... 1）は、トルコ政府がシリア難民の子ども たちのために難民キャンプ内に設置した学 校である。少なくとも筆者の一人（景平） が訪れたことのある 4 つの難民キャンプは、 全て学校が設置されていた。それらの難民 キャンプでは、教員経験のあるシリア難民 が教員を務めている。そこでのカリキュラ ムは、基本的にシリアのカリキュラムに沿っ ており、教科書はシリア難民がシリアから 持ってきた教科書を使用している。その一 ...
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長崎国際大学教育基盤センター紀要映画 天気の子 の翻訳研究第 4 巻 2021 英語教育の視点から年 3 月 45 頁 ~53 頁 研究ノート 映画 天気の子 の翻訳研究 英語教育の視点から 田中 誠 ( 長崎国際大学人間社会学部国際観光学科 ) Translation Studies on the
... １．は じ め に 楽しみながら英語学習をすることができれば、学 習者の意欲向上にも寄与することがでるし、継続的 な学びも可能となる。映画が好きな英語学習者に とって、英語学習に映画を活用することは大いに役 に立つと考えられる。筆者も学生の頃から、映画を 何回も繰り返し視聴し、その映画の登場人物になり きって一緒に口を動かし、台詞と場面を頭にすり込 むということを実践してきた。お気に入りの俳優の ...
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PDF (English) 公募情報 教育・研究・社会連携Education, research and social engagement｜金沢大学国際基幹教育院
... Spe cia lt y : Principles of phy sical educat ion or Hist ory of phy sical educat ion 5. 2) Teacher ’s license on physical educat ion at j unior high schools or senior high school[r] ...
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平成 29 年度日本語教育大会 平成 29 年 8 月 26 日 ( 土 ) 外国人児童生徒等教育の現状と課題 文部科学省初等中等教育局国際教育課
... また、基礎定数化後においても、散在地域に対応するため、現在の１割程度の加配定数を引き続き措置 することとしている。 ○日本語指導者等に対する研修の実施 独立行政法人教職員支援機構において、外国人児童生徒教育に携わる教員や校長、副校長、教頭等の管理職及び 指導主事を対象として、日本語指導法等を主な内容とした実践的な研修を実施。 ...
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今後の天文教育を中心とした科学教育・普及の20年 第20回天文教育研究会 集録
... 1．科学技術基本計画 政府では、 1995 年（平成 7 年） 11 月に制定された「科学技術基本法」の規定に基づき、我が 国全体の科学技術振興に関する施策の総合的かつ計画的な推進を図るための根幹となる「科学技 術基本計画（第１期） 」を 1996 年 7 月 2 日に閣議決定された。その後、第２期科学技術基本計 画（ 2001 ∼ 2005 年）は 2001 年 3 ...
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共同研究と大学院教育 分子研リポート2015 | 分子科学研究所
... 始した。また，分子科学研究所は２ １世紀東アジア青少年大交流計画（ JENESYS; Japan-East Asia Network of Exchange for Students and Youths）に積極的に参画し，毎年，ＡＳＥＡＮ諸国の拠点大学及び公募で選考された若手研究者と大学院 学生を招へいし，人材の育成に努めてきた。また，平成２ ３年度からは， post-JENESYS プログラムとして ...
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国際学会発表補助金 | 京都大学学際融合教育研究推進センター 森里海連環学教育ユニット
... Subsidy Application Form for International Conference Presentation 森里海連環学教育研究ユニッ 長 殿 研究科 / Graduate School: 課程 /Course: ...
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天文教育カリキュラムの国際比較 ～APRIM2005での調査より～ 第20回天文教育研究会 集録
... しかし、これらの調査や論争では天文教育という視点ではなく、理科教育という視点で議論が行 われており、天文教育のことについては問題点がはっきりと浮き彫りになっているとは言えない。 いろいろな意味で普遍的な天文教育カリキュラムを考えていく上で、国際的な状況を調査し、そ れを基礎資料とする必要がある。このような状況の中で、昨年 7 月にインドネシア・バリ島に ...
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