社会科学・人文科学クラスへの導入
Powered by TCPDF ( Title Sub Title Author Publisher 人文科学から社会科学への歴史学の転換 : フランソワ シミアンの歴史的方法批判をめぐって History's shift from humanities to soci
... Paris） の会長を経て， 1932 年にはコレージュ・ド・フランスの労働史講座の教授となった。 （18） シミアンはま た，アカデミックな世界においてだけではなく，経済政策の実務分野でも活躍している。軍備・軍事 製造省大臣アルベール・トマ Albert Thomas （1878 –1932）の下では，第一次世界大戦期のフラン ...
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JAIST Repository: 英国の大学評価REFにおける研究インパクト : 人文社会科学系研究の事例
... ・インパクトの執筆は次のようなプロセスによって行われた。社会科学、人文系は分野によって指標は 異なる。特に人文系インパクトは定量的計測が困難であるため、インパクトは記述（ストーリー）によ って表現される。よいストーリーは高評価を得るために効果的である。さらに 1 ケーススタディあたり ...
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保育実習自己効力感尺度作成の試み(人文・社会科学系)
... ケーションの可能な幼児であるように推測される。幼稚園教育要領（1998） 、保育所 保育指針（1999）でも遊びを中心とした幼児の主体的活動が強調されているが、中で も乳児保育には欠かせない養護の視点やいわゆる幼児の力を引き出し見守る保育の視 点を加えたいと考えた。保育方法としての見守る保育よりも、導く保育、つまり教育 ...
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鹿児島大学人文社会科学研究科名瀬サテライト教室開設
... No.１２００３年１２月号 奄美ニューズレター ことを強調したい。 また、名瀬サテライト教室のもう一つ の特徴は、開講科目にある。串木野方式 ではプロジェクト方式であったが、名瀬 方式では既存開講科目を名瀬市で再度開 講することにしている。これは、名瀬市 側が考えている離島で修士号を取得した いという条件を考慮したうえの措置であ る。プロジェクト方式の場合、各専攻で は[r] ...
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JAIST Repository: 科学技術イノベーションと人文・社会科学 : 分野を超えた連携に向けて
... べきだという認識が語られてきた。また、国際社会科学協議会（ISSC）の報告書（2013 年） [1]に見ら れるように、社会科学が地球環境研究に積極的に関与しようとする動きがある。日本においても、科学 技術イノベーションに対する経済学の役割を議論する取り組み [2]等が行われている。 ...
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人文科学No19姫田.indd
... 家族の道程と複文化資本 社会的道程の概念は、社会学では期間が意味を持つが、教育上の時間的区切り（学期、学年、課 程）で見るのではなく、これまでは排除されていた社会的評価の次元を導入できる。小さい頃の社 ...
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「前向き子育てプログラム」の実践を通じた地域子育て支援の試み(人文・社会科学系)
... 17 の スキルが８週間という期間内で効果的に伝えられるように構成されていた。２つ目は、 社会的学習理論に基づき、親が主体的に学べる手法を取っている点である。教育的ア プローチを取っているが、親が「自己統制」の力を身につけることをねらいとしてい る。 「自己統制」とは、常に起こる環境の変化に対応した目標に向かい自分で活動を 見つける、内なる自己変化の過程である ２） ...
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JAIST Repository: 科学技術イノベーションと人文・社会科学 II : 連携方策の検討と関連する先行事例
... ５．おわりに 以上で記述してきた検討結果及び調査結果は、主として、自然科学と人文・社会科学を「どのように 連携するのか」を検討したものである。これらに加えて、 「何を対象に連携をするのか」についての検 討や方策案③に該当する事例の把握も必要である。数は少ないが、個々の研究開発プログラムや研究開 ...
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淑徳短期大学における4年間の教育を振り返って(人文・社会科学系)
... 項目はよくできているとか、これは間違えた学生が多いというようなことで、自分 への評価としている。私語が多いか少ないかというのも、自分の教授法の評価であ ろうと思う。最初、１年目のときは、介護福祉コースは学生 100 名以上で、私は教 室の中をずっとマイクを持って歩き回って、できるだけ私語をなくそうと努力した が、 100 ...
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社会科学及び人文科学の専門分野における認定システムに向けたベトナムの大学レベルでの研修カリキュラムの開発
... The article can be helpful for readers who are related to the field of education as well as education training to have a thorough knowledge of Vietnamese Curriculum Development as： 1) C[r] ...
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保育の場における発達支援 : 協働体制の確立に向けて(人文・社会科学系)
... 今後の課題 保育所から専門機関に期待することとかかわる専門機関として保育所に期待するこ とはそれぞれに多少異なり、役割のとり方は各機関に所属する専門家の資質によると ころが大きい。そこで保育の場で必要な発達支援を展開していくためには、お互いの 専門性を高めていく努力とお互いの専門性を持って意見交換する頻度の高さが求めら ...
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JAIST Repository: 我が国における人文・社会科学系博士課程修了者の進路動向
... 研究分野は、小学校・中学校・高等学校教員（幼稚園、養護学校を含む）の割合が比較的に高い（図 4）。 第二に、学生の種類との関係を確認すると、教員（小中高）になった者においては、人文科学は一般 学生が多く、社会科学、その他の研究分野では社会人学生（教員をしている者も含まれる）多い。ただ ...
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異文化へのアプローチ ( 欧米 ) 異文化へのアプローチ ( アジア ) 異文化へのアプローチ ( アジア ) 健康 スポーツ科学実習 A 健康 スポーツ科学実習 A 健康 スポーツ科学実習 B 健康 スポーツ科学実習 B 社会人入門 I 社会人入門 I 社会人入門 II 社会人入門 II 社会人入
... 聖書概説 キリスト教の歴史と文化 キリスト教の歴史と文化 キリスト教人間学 キリスト教人間学 First-year English A I First-year English A I First-year English A I First-year English A I First-year English A I First-year English A II First-year English A ...
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短期大学生の自己教育力に関する検討(1)(人文・社会科学系)
... ぞれの学校が独自の尺度を作成し、その尺度に沿って自己教育力を効果的に伸ばす教 育方法を模索することが期待されよう」と指摘している。そうした観点からは、本研 究もいくばくかの資料を提供するものといえる。しかし、対象校の全学科・コースの 学生を調査したものではなく、めざす専門的職業も、そのための養成カリキュラムも ...
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山大紀要（人文科学）別刷表紙1
... 『認識の現象学への導入』によれば、フッサールが現象学によって解明しようとした最大 の問題は、「意識に対する対象の超越」、すなわち、対象の「即自存在」の謎 ・ である。知覚や 想像、想起といった意識作用は、たとえば家屋、樹木といった「何ものか」についての知覚、 ...
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JAIST Repository: 東北大学学際科学フロンティア研究所における人文・社会科学と自然科学の連携支援活動の現状と将来展望
... ワークショップや研究所ツアー、泊りがけ研究会 の開催、ならびに９研究所群の間の共同研究グラ ント支援など活発な交流活動を行っている(5)。 上述のような学内他部局との連携活動を含め、 学際研では各部局に所属する人文・社会科学系と 自然科学系の研究者が折に触れて一緒に活動す ...
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人文科学研究所月報245号
... 達で賑わっていた。ザーウィヤでは、宗教的知識の交換や内的儀礼が定期的に行われていると のことであるが、通りの暗闇に対して電灯に照らされた中の賑わいは正にそのような真摯な雰 囲気を醸し出していた。ハンマームの気だるさとザーウィヤの厳粛さがこのスークでは妙に マッチしている。実は時間が許せば、このスークで、ハーン・アル・ジュムルクの西に位置す ...
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社会諸科学から社会科学へ
... 国の19世紀前半を彩る男子の普通選挙制を求めた労働者 のチャーチスト運動の挫折を見ても明らかであろう．女 性参政権を含む普通選挙制の実現は，19世紀後半以降， 帝国主義段階に入って本格化した労働組合運動や社会主 義運動によって担われたと言ってよく，またそれによっ て西欧諸国では労働党や社会主義政党が議会内に一定の ...
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団塊世代の社会参加(人文・社会科学系)
... ・知っているようで知らない近所。板橋で生まれ育ちながら、いかに狭い範囲内で生 活していたか、また、年をとるとなかなか外へ出る勇気がない自分。色々考えさせ られた時間でした。後半の地図作りは大変楽しいものでした。知らなかった事が 色々わかり楽しかったです。私の周りでも退職し第二の人生をスタートさせた人が います。ボランティアする人、趣味にすすむ人、健康オタクになる人、など。はて ...
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短期大学生の自己教育力に関する検討(2): 保育学生の自己教育力の推移(人文・社会科学系)
... ４） の研究においては、質問項目別の分析のなかで、梶田（ 1985 ） ７） 作 成の自己教育力インベントリーの側面Ⅲの項目の一つである図書館の利用について、 学科によって入学後から１年間で有意な低下が認められたことが報告されている。こ ...
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