社会教育委員会会議開催
平成25年7月開催 教育委員会定例会会議録
... １０番について、「学校司書の全校配置など、岡山市の良い取組について記述 したらどうか」という意見については、特徴的なことは具体的に記述していきた いと考えている。１１番の「学校へ図書の配送はしているのか」という件に関し ては、今は取組事例に入っていないが、学校への具体的な取組事例に追加してや っていきたい。それから、１２・１３番の「特徴的な取組事例はどれか、重点を もう少しわかりやすくしたらどうか」という意見についてであるが、先ほど申し ...
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平成26年8月開催 教育委員会定例会会議録
... いな」で終わるが、自分たちがなぜこれを危険だと思うのか、どういう使い方で、 誘惑に負けるのはどうしてだろうかというところまでいくと、 少しは歯止めがかか りやすいと思う。例えば小学校は小学校なりに、中学校は中学校なりに、そういう 形の研修を。ネット社会の中では、避けては通れないこと。そういう研修を増やし ...
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平成26年6月開催 教育委員会定例会会議録
... 識することなくごく普通の活動を見せてもらったのがよかった。こちらの聞き たいことをペーパーにまとめてくださり、教育相談室も適応指導教室も前向き に返してくれたので、とても参考になった。 ○ あおぞら清輝については、どのような活動をしているかが理解できた。教育 ...
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平成26年7月開催 教育委員会定例会会議録
... 主な意見としては，岡山市教育委員会が政策として「 豊かでしなやかな心 をもった子どもの育成」を挙げていることから，道徳教育についての意見があ った。道徳教育は，子どもへの教育でありながら，周囲の大人が後ろ姿で教え る面があるのではないかといった意見や，いきいき学校園づくりのような事業 でも中核においたり，指導主事も心を育てるということを意識して関わってい ...
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平成26年9月開催 教育委員会定例会会議録
... ４ 会 議 出 席 者 職 名 氏 名 職 名 氏 名 教育次長 渡 辺 和 夫 教育次長 植 田 朋 哉 統括審議監（企画調整担当） 佐々木 辰 昭 審議監（学校教育担当） 天 野 和 弘 審議監（生涯学習担当） 山 口 啓 二 教育企画総務課長 長 瀬 尚 樹 人事財務課長 荻 野 拓 志 指導課長 堀 井 博 司 指導課教育支援担当課長 山 﨑 克 ...
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平成26年10月開催 教育委員会定例会会議録
... 日程第４の第２７号議案は，個人に関する情報を含み，会議を公開するこ とによ り個人の権利 利益を害するお それのある事 項として会議 規則第９条 第１項第５号に該当， 日程第４の第２８号議案は， 教育事務に関する議会の 議案に ついての市長 への意見の申出 に関する事項 として会議規 則第９条第 １項第３号に該当するため，非公開としてよいか。 ...
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平成26年4月開催 教育委員会定例会会議録
... ○ 日程第３，教育長等の報告，事業報告について質問はないか。 （会議録６「教育長等の報告」に記載） ○ 議事に入る前に会議の公開・非公開について諮る。 日程第４の第１１号議案は、附属機関等の委員の任免に関する事項として、 会議規則第９条第１項第２号に該当するため、非公開としたいが、よいか。 ○ ＜承認＞ ...
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平成26年2月開催 教育委員会定例会会議録
... ４ 会 議 出 席 者 職 名 氏 名 職 名 氏 名 教育次長 橋 本 拓 治 教育次長 渡 辺 和 夫 審議監（学校教育担当） 天 野 和 弘 審議監（生涯学習担当） 直 本 正 明 教育企画総務課長 長 瀬 尚 樹 人事財務課長 荻 野 拓 志 学校施設課長 佐々江 一 男 学事課長 三 宅 泰 司 就学課長 新 井 薫 就学課学校環境調整担当課長 樽 家 博 ...
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平成27年7月開催 教育委員会定例会会議録
... 委員長 ○ 啓林館ということである。 東條委員 ○ 数学は学年が進むに従って積み残しが多くなっていくという教科であ る ので、 系統性というか既習事項をどのように振り返らせながら学んでいくの かということが大事な科目なのだと想像している。 系統性ということで言え ば、いずれの会社もそれなりに振り返ってみようというかたちのものがあ る。 その部分を丁寧に行っているのは教育出版であると思った。 ...
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平成26年1月開催 教育委員会定例会会議録
... ○ 事業者の方との連携が少ないということだが，副案もしくは何かイメージは あるか。 ○ これといった具体的なものはないが，例えば，事業者の中で子育ての研修を してほしいとう意見等があった場合，事業所に指導主事が出向いて子育てにつ いて話をする。そこに教育委員も参加するというのは新たな形。それと，中学 生しゃべり場など， 子どもが意見表明をするような場に事業者に来ていただき， ...
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平成26年3月開催 教育委員会定例会会議録
... の第２弾の改善プランに生きることになる。 教育委員会が関わる方向がよい のではないか。 国が実施している様々な調査には、 利用できるものがあるだ ろうし、もう一つ、データがうまくリンクできていない部分や、解析できて いない部分について学校に任せるのは無理がある。 学校へ示す共通のシート や一定の方向性とは別に、学力向上・生活状況の向上に関して、市教委が関 わる部分を決めておいたほうがいい。 ...
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平成26年11月開催 教育委員会定例会会議録
... て岡山大学で会議を開催した。オープニングで伊島小学校・津島小学校の子ど もたち計８名が開会宣言を行った。 これは子どもたちが自分たちで考えた言葉 で，「将来こんな世の中を築きたい，こういうふうにしたい」 ， 「そのためにこ んなことを私たちはするのだ」 ということを開会宣言で堂々と述べて周りから ...
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つくば市社会教育委員会議
... で80％以上という目標値がありまして，見るからに高い数字のため，関係する 委員の皆様からも高いのではないかというご指摘がありました。ですが，自ら 努力目標として高く持っていくということで，目標は高い方がよいのではない かと思い設定しております。これから毎年数値として達成度合いが出ますので， 目標に向けてその数値を自ら点検しどう改善していくかについては，職員の中 ...
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つくば市社会教育委員会議
... までの８大会を開催計画しております。予算額は1, 910万6千円になります。特 につくばマラソンは，つくば市最大のスポーツイベントとしまして，全国から 申し込みが殺到しております。要因といたしましては，つくばは平坦で走りや すいコースとなっておりまして，自己の最高タイムが出やすい大会，並びに都 内近郊からのアクセスの良さ，また健康ブーム，マラソンブームの人気に相ま ...
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教育委員会会議
... ○佐藤委員 そこに絡んで、これまでの経緯の確認ですが、平成16年に資生館 小学校を開校したときには、恐らくこの基本方針の策定前でしたので、いわば 統合のプランを教育委員会が提示していく形だったと思います。 それで、平成19年に基本方針をつくってから、もみじ台をはじめとして、そ れぞれの地域の小規模校検討委員会ができて、そこで一から是非を検討したと ...
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現代の若者と地域社会のつながり ―川崎の社会教育は何ができるか― 川崎市教育委員会：川崎市社会教育委員会議報告書
... ３．まとめ −課題を抱える若者と社会教育（施設）のつながり− （１）自己を肯定的に受け止める経験の機会（自尊感情の醸成） 課題を抱える若者は、仕事や将来にはある程度明確な「答え」を持っているにも関わらず、 対人関係において躊躇せざるをえない何らかの理由を抱えており、 そのような状況を共感・理 解し、 肯定しながら必要とする支援を行う環境が必要とされる。 したがって、 ある程度特定の ...
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第２回 教育委員会 定例会（平成21年２月24日開催）［PDFファイル／］ 平成21年 国東市教育委員会 会議 国東市ホームページ
... 議案第 年号 国東市附属機関設置条例の一部改正につい 同意 議案第 4号 国東市教育委員会評価委員会規則の制定につい 承認 議案第 5号 教育に関する事務の点検及び評価の実施に関する規程の制定につい 承認 議案第 6号 国東市立学校管理規則の一部改正につい 承認 ...
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地域社会の再構築－エリア・ルネッサンス－ 川崎市教育委員会：川崎市社会教育委員会議報告書
... ③中間支援組織の必要性 区レベルの課題の発見や課題のウエイト付け、解決方法等を協議する場合、区民の合 意の客観性が問われる。広く深い区民合意形成のためには、さまざまな異なる分野から の多くの深い意見交換が必要である。例えば教育分野ひとつをとっても、さまざまな立 場によって見解は異なる。また、さまざまな立場の機関・団体やグループは各々の実践 活動を持ち、 常にメンバー全員の意見交換や集約をしている時間的余裕がないのが現状 ...
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平成25年12月開催 教育委員会定例会会議録
... ○ 小学校と中学校で差はあるが， 中学校の方が授業時数の確保が厳しい状況にある ため，土曜授業に対する理解も進んでいたと思う。 授業時数の確保について言うと，従来でも，開かれた学校づくりのために，土曜 日に授業を実施し，それに学校行事を充てることは行われていたが，それだと授業 時間数がどうしても減ってしまう。これを，振替休業を伴わない土曜授業とするこ とで， ...
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平成 28 年 8 月教育委員会定例会会議録 平成 28 年 8 月 24 日開催 静岡市教育委員会
... 特別支援教育セ やはり、緊急事態が起きた際に、いかに学校力、学校全体の力が ンター指導主事 重要になるかということを強く感じました。簡単な言葉で、よく 一枚岩と言いますが、緊急事態のようなこと、想定されなかった ことが起こっている中で、先生方が全体で子どもたちを支援して いこうという姿を見て、これが１つの目的に向かって全職員が学 校体制で取り組んでいる姿なのだということを強く感じました。 ...
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