研究・教育活動について
ニュース 教育・研究活動支援
... 1 平成３０年度採用分若手研究者海外挑戦プログラム 申請書作成要領 Ⅰ 申請書の構成について ･････････････････････････････････ 1 Ⅱ 電子申請システムの ID・パスワードの取得について････････ 1 Ⅲ 「申請書情報」の入力について･･･････････････････････････ 2 Ⅳ ...
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研究費の不正使用、研究活動における不正行為の防止について
... 【参考】科研費の不正使用、不正受給に係る機関、配分機関の措置の例（１） 【預け金、品名替え、私的流用】 不正の概要 文部科学省等の対応 機関の対応 科学研究費補助金において、架空発注により消耗 品等を購入したように装い、研究機関から補助金を 支出させ、業者に預け金として管理させた上で、必 要に応じ研究機関に保管された納品伝票とは異な る研究用物品等の購入に充てていた。また、請求書 ...
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研究費の不正使用、研究活動における不正行為の防止について
... 【参考】科研費の不正使用、不正受給に係る機関、配分機関の措置の例（１） 【預け金、品名替え、私的流用】 不正の概要 文部科学省等の対応 機関の対応 平成１６年度～平成２２年度の科学研究費補助金に おいて、架空発注により消耗品等を購入したように 装い、研究機関から補助金を支出させ、業者に預け 金として管理させた上で、必要に応じ研究機関に保 ...
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数学教育における理解に関する研究 : 理解の解釈と数学的活動の分類
... 4 について考えると， 様相 3 はイを 3 つの半円で作りながらも， アとイの直径のきまりに着目してアとイの 長さの違いについての理解であるのに対し， 様相 4 は特定の場合について具体的にイを 3 つの半円で作り長さの違いについての理 解である．一般性について考えると，様相 3 はイを 3 つの半円で作りながらも，アと イの直径のきまりに着目してアとイの長さ ...
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研究開発評価活動の実例集 3． 6）琉球大学における評価活動について
... 琉球大学は、戦後の平和な社会建設の礎として「自由平等、寛容平和」 の理想を建学の理念として揚げて昭和２５年に開学し、地域社会と共存す る大学を目標の一つとしている。地域社会の生活向上を目的とした公開講 座等を実施してきた経緯があり、地域社会の改善に間接的に結びついてい る。そのため、本学では教育の改善が、主たる目的であり、ついで、地域 と結びついた研究の改善が行われるべきである。また、長期的な展望にた ...
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オープンソースと女子大の情報教育 : 京都女子大学現代社会学部のプログラミング教育とコミュニティ活動について
... Ruby 勉強会の運営 年が明けて2005年 1 月22日（土）、約20名が参加 して、第 1 回 Ruby 勉強会が大阪の（株）ジェイズ・ コミュニケーションで開かれた。この時の内容は、 Ruby に関する本を持ち寄って、本の紹介を行い、 この言語について教え合うというものであった。当 時はまだ Ruby に関する本は少なく、情報を共有し あうということが大切だったのである。もっともこ の回では、ひとりのメンバーが ...
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NPO法人こころプラネットの活動 第20回天文教育研究会 集録
... ３．こころプラネットの活動 昨年度（平成１７年度）にも早速、指定管理者制度にエントリーしました。法人自ら手を上げ てトライしたり、施設管理を行う会社とコンソーシアムを組んで挑んだケースもあります。結果 的に、 「久喜総合文化会館（埼玉県久喜市） 」の指定管理者受託業者からプラネタリウム業務を下 請ける形での仕事がこの４月よりスタートしています。 ...
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東京大学大学院工学系研究科工学教育推進機構の活動紹介
... 「科学・技術英語Ａ, Ｂ」 「科学・技術英語Ａ 「科学・技術英語Ａ , , Ｂ」 Ｂ」 目的 ： 具体的な研究発表内容（卒論など）を持つ工学系学生に、 英語論文・英語口頭発表に必要な実践的英語力をつけさせる ...
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小中連携教育の事例研究 ― カリキュラム・指導方法・交流活動の観点から ―
... ３ 教師の専門性や個性を活用する校種を越えた指導や児童生徒の合同授業な ど、カリキュラムを基にした具体的な実践を行い、その可能性と成果を明ら かにする。 この連携事業は２ ０ ０ ６・２ ０ ０ ７年度のもので、特に教育課程の面では以前の学 習指導要領に基づいており、 現在の学校現場にそのまま適応できない点もある。 しかし、この取り組みは、２ ０ ０ ８年度からの学力重視に学校教育が切り替わる 前の、 ...
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こどものためのジオ☆カーニバル ～これまでの活動報告～ 第27回天文教育研究会（2013年天文教育普及研究会年会） 集録
... ゆ 教育 是正 案 学校教育 現場 新教育課程 始 理科教育 容 変化 い 地学教育 例外 く そ 取 巻く状況 大 く変化 い そ 地学教育 環境問題 防災教育 強い関連性 持 必要不可 欠 領域 あ 同時 地球科学 方向性 大 く関わ ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 日本 日本 日本 日本の の の の通勤 通勤 通勤ラッシュ 通勤 ラッシュ ラッシュ ラッシュ 首都圏のラッシュアワーは今や世界的に有名で、日本のことをあまり知らない人でも満員電車で係員が乗客を車内に押し込むこ とを知っていたりします。日本のラッシュアワーは午前 7 時から 9 時頃ですが、ピーク時の７時半から 8 時には通勤人口の 3 割から 4 割が集中す[r] ...
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小中一貫教育カリキュラムに基づく活動等の実施状況について 小中一貫教育推進会議｜宇都宮市公式Webサイト
... ン 中一貫教育先進自治体 指 者や大学教授を招聘 た講演等を実施 た地域学校園 ある ン全地域学校園 い 地域学校園教育ニグョンを校長等 よる運営会議を設置 いる 陽東地域学校園 部会 分科会 学校規模等 実情 応 た組織体制を工夫 ○ 中教職員 学力向上方策や不 校対策を十分 話し合えるシステム ず 号参照 ...
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算数科教育における幼稚園・小学校の連携に関する研究 : 見立て活動に着目して
... （訳） Pre-K-2 の幾何学は形を描写し（describing），名前をつけると共に 始まる．幼い児童は彼ら自身の言葉を使うことによって，物体を描写 したり，どのように等しいのか，異なっているのかについて話したり し始める．教師は型にはまった学術用語を 2 次元，3 次元の形の描写 に組み入 れる 手助け をするべ きだ ． しか しながら ，学術 用語 自身を pre-K-2 ...
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活動ジャンル表 社会教育関係団体の認定制度について｜浦安市公式サイト
... 美術・手工芸 絵画 ダンス・舞踊 ｼﾞｬｽﾞ・ﾓﾀﾞﾝﾀﾞﾝｽ 絵手紙・ちぎり絵 ﾌｫｰｸﾀﾞﾝｽ. 陶芸 ﾌﾗﾀﾞﾝｽ[r] ...
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東京大学大学院教育学研究科・教育学部学術支援職員の公募について
... 東京大学大学院教育学研究科・教育学部学術支援職員の公募について １． 職名・人員：学術支援職員（特定短時間勤務有期雇用教職員） ・１名 ２． 所属：東京大学大学院教育学研究科・教育学部国際交流室 ３． 応募資格：以下の要件を満たす者 ...
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DSpace at My University: 21世紀国際共生のための教育者・研究者交流活動
... 2004 年 12 月 26 日～ 12 月 30 日に、チェンマイ大学国際センター（タイ国。チェンマイ市） において、第 20 回隔年会議が開催された。メインテーマは、Roles of Modern Technologies in Biology Education（生物教育における最新技術の役割）であった。会議には、タイの他 に、インド・日本・韓国などから約 45 名が参加した。チュラロンコーン大学理学部生物学 ...
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研究活動における不正防止マニュアル（平成29年3月改訂版） 研究活動の健全な発展のための取り組み｜国立大学法人 北海道教育大学
... ○補助事業に係る用務と他の用務を合わせて１回の出張とする場合において、他の経費と の使用区分を明らかにしたうえで使用する場合 など 〔研究の進捗状況に応じた柔軟な研究費の使用（基金分・一部基金分） 〕 ○科研費（基金分）においては、最終年度を除き、補助事業期間内であれば、年度末に 未使用額が発生した場合には、繰越の手続や研究費の返還を行うことなく、次年度に ...
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2017年度自由記述 FD・SD活動 教育・研究・社会連携Education, research and social engagement｜金沢大学国際基幹教育院
... e ラーニング教材の質，アカンサスポータルの使い方 【配付資料】配付資料の有無，見やすさ，使い方，内容 【課題・試験】難易度，分量，解答 【成績評価方法】評価方法の比重について（宿題・出席点・発言点・小テスト・中間試験） 【学生への対応】指導の仕方，質問への対応，公平性 ...
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研究活動における不正防止マニュアル（平成30年3月改訂版） 研究活動の健全な発展のための取り組み｜国立大学法人 北海道教育大学
... 競 的資金 科学研究 成 業 科研 連 成「重 度 競 的資金 度 覧 府 科学 術政策 し図図た野〉〉与与与里〈続制ぞ〈ざぞ〈一た〉続囲図た〉続ぞＲたごさつそ正〉ＰとぞつＰじそ「重_囲ごじ正ぞ_じ続しじ三制そ〈た正さ ○ 競 的資金等 組 文部科学省 し図図た野〉〉与与与〈Ｒごで図〈ざぞ〈一た〉制_Ｒごそつ〉0「_正〈し図Ｒ ...
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「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―
... ○終わりに このような実践を試みたが、予想外の効果としては、 （一部の者かもしれな いが）学生が生徒の立場のみならず、葛藤状況での教職員の立場・職務につい ても考えていたこと、また、模擬活動で新鮮な提案を積極的に出したり、学習 内容を関連的に考察したり、一貫した問題意識をもって追究したりしていたこ とである。その意味で、多くの課題はあるが、ともかく実施した甲斐はあった ...
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