研修プログラムに対する金融支援
研修プログラム モデル例
... しながら、麻酔・集中治療領域の教育をすることができる。 ４）医療経済に配慮し、限られた医療資源の内で最大の効率をあげるよう努力すること ができる。 ５）麻酔及び集中治療において、予測される危険やリスクに対するマネジメントを適切 に行い、安全を確保しながら診療をすることができる。リスクマネジメントを通じ て医療安全、医療の質の評価を行い、よりよい医療環境を目指して努力することが できる。 ...
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研修プログラム モデル例
... ５）麻酔管理各論：下記の様々な科の手術に対する麻酔方法について，それぞれの特性 と留意すべきことを理解し，実践ができる． hhhh） 腹部外科 iiii） 腹腔鏡下手術 jjjj） 胸部外科 kkkk） 小児外科 llll） 高齢者の手術 mmmm） 脳神経外科 nnnn） 整形外科 oooo） 外傷患者 pppp） 泌尿器科 qqqq） 婦人科 rrrr） 耳鼻咽喉科 ssss） レーザー手術 tttt） ...
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日大専門研修プログラム
... 12. 術前の準備（体位、手洗い、ドレーピングなど）、術後の管理（安静度、食事制限、創部の処置など）を適切に行うことができる。 Ⅴ 偶発症 ＜1年次＞ 自己評価 評価日 1. 検査・治療前から医療行為に対する偶発症を、患者の合併症なども考え合わせて想定しておくことができる。 2. 検査・治療中から患者およびそのデータ監視を厳重に行い、偶発症の発生をいち早く察知することができる。 3. ...
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研修プログラム モデル例
... ４）初期研修医や他の医師，コメディカル，実習中の学生などに対し，適切な態度で接 しながら，麻酔科診療の教育をすることができる． 目標５ 生涯教育 医療・医学の進歩に則して，生涯を通じて自己の能力を研鑽する向上心を醸成する． １）学習ガイドラインの中の麻酔における研究計画と統計学の項目に準拠して，EBM， 統計，研究計画などについて理解している． ...
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小児科研修プログラム
... ３） 乳幼児に対する薬剤の服用法、剤型ごとの使用法について、看護師に指示し、保護 者（母親）に説明できる。 ４） 基本的な薬剤の使用法を理解し、実際の処方ができる。 ５） 病児の年齢、疾患などに応じて輸液の適応を確定でき、輸液の種類、必要量を決め ることができる。 ...
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研修プログラム モデル例
... ５）麻酔管理各論：下記の様々な科の手術に対する麻酔方法について，それぞれの特性 と留意すべきことを理解し，実践ができる． a） 腹部外科 b） 腹腔鏡下手術 c） 小児外科 d） 脳神経外科 e） 整形外科 f） 外傷患者 g） 泌尿器科 h） 眼科 i） 耳鼻咽喉科 j） レーザー手術 k） 手術室以外での麻酔 ...
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研修プログラム モデル例
... ４）初期研修医や他の医師，コメディカル，実習中の学生などに対し，適切な態度で接 しながら，麻酔科診療の教育をすることができる． 目標５ 生涯教育 医療・医学の進歩に則して，生涯を通じて自己の能力を研鑽する向上心を醸成する． １）学習ガイドラインの中の麻酔における研究計画と統計学の項目に準拠して，EBM， 統計，研究計画などについて理解している． ...
22
研修プログラム モデル例
... ５）麻酔管理各論：下記の様々な科の手術に対する麻酔方法について、それぞれの特性と留意すべきことを理解し、 実践ができる。 a） 腹部外科 b） 腹腔鏡下手術 c） 胸部外科 d） 成人心臓手術 e） 血管外科 f） 小児外科 g） 小児心臓外科 h） 高齢者の手術 i） 脳神経外科 j） 整形外科 k） 外傷患者 l） 泌尿器科 m） 産婦人科 n） 眼科 o） 耳鼻咽喉科 p） レーザー手術 q） 口腔外科 r） ...
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第１章 総論／ 第２章 研修プログラム開発の背景／ 第３章 研修プログラム開発の経緯／ 第４章 研修プログラムの効果
... ハローワークの 支援 を超え い る問 題 を相 談し くる 求職者から求人票の内容及び 求人管 理情報 載内 容以外 のこと を詳しく 聞か る 求職者 希望する求人と関係の い職 種の職 業訓練 を希望 す る 求職者 多数の求人を検索し く る 、 そ ら を絞る こと き い 求職者 、 制度や雇用情勢 の話ば か をし 自分の 求職活 動へ話 進ま い 求職者 賃金 特定の条件 こ わ 、 そ のほか の求人 ...
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研修プログラム モデル例
... i）高齢者の手術：高齢者に特有な薬物動態、薬力学について理解する。高齢者で頻 度の高い合併症について理解し、重症度評価ができ、対策が計画・実 行できる。 j）脳神経外科：脳血流、脳圧の調節について理解する。頭蓋底手術の注意点につい て理解する。脳脊髄液ドレナージを正しく管理できる。誘発電位モニ タリングについて、理解し、施行例における適切な麻酔管理ができる。 脳腫瘍摘出術、脳動脈瘤クリッピング、てんかん手術 (電極留置術並 ...
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研修プログラム モデル例
... １． プログラムの特徴と概要 責任基幹施設である総合病院国保旭中央病院は診療圏人口 100万人という広い診 療圏を有しており、また、一次から三次までのすべての救急患者に対応している ため、手術の件数、内容とも豊富で、ほとんどの手術の麻酔を数多く経験するこ とが可能です。しかし、麻酔科学会の求める専攻医研修内容は多義にわたるため、 新生児の手術、小児循環器手術、臓器移植手術など、当院のみでは習得できない ...
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研修プログラム モデル例
... 専攻医全員が、3～6ヶ月のICUまたは救命救急の研修を行う。これは、アメリカのレジデントプ ログラムがICUを必修にしていることのみならず、日本の今後の社会構造の変化とそれに起因する 医療需要の変化にも対応している。すなわち、世界に類を見ない高齢化の進行とともに、日本では これから患者数が急激に増加する。しかし、医療費をこれ以上増やせないため、病院のベッド数は ...
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精神科領域専門医研修プログラム 専門研修プログラム名 : 多摩あおば病院精神科専門医研修プログラム プログラム担当者氏名 : 木村一優住所 : 電話番号 : F A X: E - mail
... 一般精神 140 床(閉鎖病棟 105 床、開放病棟 35 床）及び心神喪失者等医療観察 法 66 床の計 206 床を有しています。入院患者のほとんどは救急・急性期治療お よび検査入院の患者であり、身体合併症にも対応しています。研修過程ですべて の領域の精神疾患について経験することが可能ですが、特にうつ病、統合失調症、 認知症、依存症、てんかん、睡眠障害は専門外来があり、専門医による指導を受 ...
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研修プログラム モデル例
... ４）初期研修医や他の医師，コメディカル，実習中の学生などに対し，適切な態度で接 しながら，麻酔科診療の教育をすることができる． 目標５（生涯教育） 医療・医学の進歩に則して，生涯を通じて自己の能力を研鑽する向上心を醸成する． １）学習ガイドラインの中の麻酔における研究計画と統計学の項目に準拠して，EBM， 統計，研究計画などについて理解している． ...
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研修プログラム モデル例
... ２）他科の医師，コメディカルなどと協力して，チーム医療を実践することができる． ３）麻酔科診療において，適切な態度で患者に接し，麻酔方法や周術期合併症をわかり やすく説明し，インフォームドコンセントを得ることができる． ４）初期研修医や他の医師，コメディカル，実習中の学生などに対し，適切な態度で接 しながら，麻酔科診療の教育をすることができる． ...
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研修プログラム モデル例
... ついて理解し，実践ができる． ５）麻酔管理各論：下記の様々な科の手術に対する麻酔方法について，それぞれの特性 と留意すべきことを理解し，実践ができる． a） 腹部外科 b） 腹腔鏡下手術 c） 胸部外科 d） 成人心臓手術 e） 血管外科 f） 小児外科 g） 小児心臓外科 h） 高齢者の手術 i） 脳神経外科 j） 整形外科 k） リウマチ科 l） 泌尿器科 m） 産婦人科 n） 眼科 o） 耳鼻咽喉科 p） ...
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鹿児島大学病院救急科専門研修プログラム目次 1. 救急科専門医の使命と資格 2. 鹿児島大学病院救急科専門研修プログラムの特徴 3. 研修カリキュラム 1) 救急科専門研修の目標 ( 知識 技能 態度 ) 2) 研修内容 研修方法 4. 研修プログラム 1) 研修プログラムの概要 2) 研修期間 3
... (3)救急車搬送件数（救急科が診療） ：1,078 件/年 (4)救急外来受診者数（救急科が診療） ：1,055 人/年 ※ 種子島は熊毛地域有人離島の中でも 3.1 万人と最も人口が多く、種子島医療 センターはその中で種子島離島医療の最後の砦として種子島の安心安全を守っ てきました。当院は救急科の標榜こそないものの、病床数 204 床、26 診療科目 を有する地域の急性期医療を担う中核病院です。当院では 1 次から高次救急ま ...
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研修プログラム モデル例
... ４）初期研修医や他の医師，コメディカル，実習中の学生などに対し，適切な態度で接 しながら，麻酔科診療の教育をすることができる． 目標５（生涯教育） 医療・医学の進歩に則して，生涯を通じて自己の能力を研鑽する向上心を醸成する． １）学習ガイドラインの中の麻酔における研究計画と統計学の項目に準拠して，EBM， 統計，研究計画などについて理解している． ...
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「標準的な研修プログラム《
... スライド２０ ：いま、学校現場に求められること ・多くの教員が GIS に対する知識を持たない現状を踏まえ、学習指導要領の改訂 に対応するため、学校現場に求められることを３つの観点から説明します。 ①教師の GIS に対する理解を醸成することが重要であることを説明します。 ...
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血液内科後期研修プログラム
... １年目 指導医とペアで 15-20 名の入院患者を受け持って頂きます。指導医の指導のもと 血液疾患全般に対する広い知識と、診療技術の習得を目標とします。造血幹細胞移 植患者も指導医とともに診療にあたります。また、可能であれば１年目終了時点で 内科認定医試験が受験できるようサポートします。 ...
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