知的障害・発達障害のある方に対して
目 次 1 障害者差別解消法の趣旨 1 2 障がいのある方への対応の基本 3 3 障がいへの理解 4 (1) 視覚障がいのある方 4 (2) 聴覚 言語障がいのある方 6 (3) 肢体不自由のある方 9 (4) 内部障がいのある方 11 (5) 知的障がいのある方 13 (6) 発達障がいのある方
... このため、障害者差別解消法は、障がいのある方に対する「不当な差別 的取扱い」及び「合理的配慮の不提供」を差別と規定し、行政機関等及び 事業者に対し、差別の解消に向けた具体的取組を求めるとともに、普及啓 発活動などを通じて、障がいのある方も含めた国民一人ひとりが、それぞ ...
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知的障害児の行動障害に関する事例研究 [ PDF
... を対象にする。その理由を次に述べる。まず、筆者が現在、 知的障害養護学校に勤めており、毎日その子どもたちと一 緒に生活をしているという点があげられる。日々の子ども たちの様子を観察することができるという利点がある。障 害児にとって何かができるようになったり、わかるように なるまでには通常よりかなりの時間がかかる。つまり、成 ...
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発達障害
... 学習障害の対処例 • 覚え方や学び方を工夫する…クイズにする、 漢字のパーツを分けてパズルを作る など • 環境的な配慮をする…プリントはゴシック文字 に、文字の色を変える など ...
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発達障害（回答）
... に関する調査を実施した。この調査結果を踏まえ、他の教育委員会 の参考となる標準的なチェックリストの例として、愛媛県、徳島県 の各教育委員会が、幼稚園から高等学校までの発達段階における 日々の学習や行動面での着眼点（聞く、話す、計算する、推論す る、感覚、こだわり、不注意等）、具体的な困難やつまずきなどを ...
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視覚障害のある子どもの発達診断の試み
... 一般に，視覚障害のある子どもは視覚による情報が制限されているため補償教育が保育所・学校等にお いて先験的に行われてきたが，一般の子どもにおいて感覚としての視覚は他の能力との関連で成長・発達 していることを認められていることを考慮するならば単に補償教育にとどめてはならない。すなわち，視 ...
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発達障害児の肥満
... Ⅰ はじめに 近年，世界的に肥満が増加しており，それに伴い，高 血圧，糖尿病，心血管疾患，がんなどの健康障害も増加 し，生活習慣病の土台となっている。これらの治療，改善， 予防の観点から肥満への対策が急務となっており，肥満 を改善することがその病気の治療に重要な場合，わが国 では「肥満症」という疾病として取り扱われる。成人肥 ...
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回数 テーマ 内容 2 発達障害のある児童の心理 行動特性 1 学習障害のある人の心理 行動特性 3 発達障害のある児童の心理 行動特性 2 ADHD のある人の心理 行動特性 4 発達障害のある児童の心理 行動特性 3 自閉スペクトラム症のある人の心理 行動特性 5 発達障害に対する支援 1 学習
... 1 ）発達障害の種類とその特徴について説明することができる。 2 ）発達障害の行動特性の根底にある認知特性について説明できる。 3 ）発達障害のある児童・生徒の心理的特徴について述べることができる。 4 ...
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発達障害のある学生への合理的配慮に対する一考察
... ④大学等の体制面・財政面での制約 大学において障害のある学生に対して行われる合理的配慮には、当然、大学等の体制面・財政 面での制約があり得る。大学等の体制面、財政面を勘案し、 「均衡を失しない」又は「過度ではな い」負担について個別に判断することになるが、その際、他大学での支援方法が影響してくるこ ...
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Microsoft Word 第３章 Ⅸ 発達障害のある児童生徒の指導
... ② ②領域別の指導内容及び指導上の配慮事項 ③指導体制と指導の実施 児童生徒の実態によっては、指導体制は次頁のような段階が想定される。各学校の人的配置や物的・空間的・時 間的環境整備にもよるが、一人一人の教育的ニーズに応じて、各段階の対応ができる限り可能となる校内支援体制 ...
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宮川充司 / 青年期から成人期にかけての発達障害とパーソナリティ障害 : 重ね着症候群とアスペルガー障害 また 素行障害の場合 先行条件としてADHD 反抗挑戦性障害とは限らない ADHDに限らず広汎性発達障害といった他の発達障害が背景に疑われる素行障害の事例も推定できるからである 藤川 (2010
... 高額な保険期がらみの殺人事件、トリカブト殺人事件の加害者や和歌山カレー毒事件 の加害者に精神鑑定で適用された診断名は、「自己愛性パーソナリティ障害」であっ た。管見では果たして「自己愛性パーソナリティ障害」だけで冷徹な殺人事件に結び つくかどうかはかなりの疑問がある。こうした残虐で対人的共感性と良心の欠如を特 ...
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1 発達障害ってなに? 平成 17 年 4 月に施行された 発達障害者支援法 によって定義されている発達障害は, 以下のとおりです 自閉症, アスペルガー症候群, その他の広汎性発達障害, 学習障害 (LD), 注意欠如 多動性障害 (ADHD), その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通
... ＊主に，小・中学校や養護学校への入学・進学・転出入の手続き上のことや，障害にかかわる援助費等のことについて相談に応じます。 ２十和田市教育委員会 指導課（十和田市教育支援委員会事務局） 72-2309 ...
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埼玉大学紀要教育学部,66(2): (2017) 知的障害のない自閉症スペクトラム障害児の初期発達に関する研究 4 ヶ月齢児のホームビデオ記録を用いて 根岸由紀 細渕富夫 植竹幼稚園 埼玉大学教育学部特別支援教育講座 キーワード : 知的障害のない自閉症スペクトラム障害 (HFASD)
... また、HFASDに違和感を持つ要因として、重回帰分析によると「臨床経験の有無」が最も影響 していた。乳児の保育や健診などに関わっていた臨床経験のある者に違和感の理由を尋ねた時、 「こ れは私の知っている（TDの）4ヶ月の赤ちゃんではない」、 「4ヶ月の赤ちゃんだったら、もっとあっ ...
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障害児・発達障害支援_
... ○ 医療的ケア児等総合支援事業(一部新規） 予算案：128,543 千円（資料１） 従前実施していた、「医療的ケア児等コーディネーター養成研修等事業」、 「医療的ケア児支援促進モデル事業」及び平成 31 年度概算要求を行ってい た「医療的ケア児等コーディネーターの配置」に係る費用等を一つの事業に 統合し、地方自治体の支援体制を強化するとともに、医療的ケア児等とその ...
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目 次 ガイドライン策定の趣旨 2 情報バリアフリーに向けた取組の基本的考え方 3 障害特性等に応じた情報面での必要な配慮 5 (1) 視覚障害 ( 全盲 弱視 ) (2) 色弱 (3) 聴覚障害 ( ろう 難聴 ) 音声機能 言語機能 そしゃく機能障害 (4) 知的障害 (5) 発達障害 (6)
... 鉄道の駅や車内、空港などでは、デジタルサイネージによる情報案内や多言語対応 が普及しているほか、パソコン上では音声読み上げや画面拡大が容易にできるように なっています。 しかし、提供の仕方次第でまちなかの情報は、高齢者や障害者等にとって入手が難 しい場合もあり、すべての人が必要な情報を容易に入手できる環境にあるわけではあ ...
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強発達障害の傾向弱自閉症 高機能自閉症 アスペルガー障害 特定不能の広汎性発達障害 発達障害の傾向をもつ人いわゆる 定型発達 1 1 広汎性発達障害 (PDD) 自閉スペクトラム症 (ASD) Fig. 1 発達障害の連続性 : ディメンショナルな視点 ( 青木,2012 より引用改変 ) 閉症 7
... 英国の疫学調査では，ASD の有病率は 10,000 人 あたり 116 人と推定されている．ASD の有病率 が実際に増加したのか，認知度の高まりによる ものなのか，診断基準の拡大によるのか，研究 方法の違いによるのかは明らかになっていない． 近年，ASD ...
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発達障害児の早期支援における福祉サービスのあり方 発達障害の診断前後に着目して トモデルやプロフィールブックをもとに 知的障害児通園施設及び児童デイサービスのサービス管理責任者 ( 以下 サビ管 ) や保育士 児童指導員等 ( 以下 支援者 ) と検討会を重ねている 検討会では 発達障害児とその家族
... 達障害の疑いや自閉傾向という曖昧な所見の時期 の保護者の気持ちを支えながら子どもの支援をし ていくことが難しい」「障害があるかないか微妙 な時期に、子どもの発達や障害について保護者と 支援者が理解を共有することが難しい」等の記述 ...
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手帳の種類 手帳には 身体障害者手帳 療育手帳 精神障害者保健福祉手帳 の 3 種類があります 身体障害者手帳 身体障害 ( 肢体 目 耳など ) 内部疾患 ( 心臓疾患など ) 療育手帳 知的障害 知的 + 発達障害 精神障害者保健福祉手帳 精神障害 精神障害 + 発達障害 発達障害 経済的 物理
... 療育手帳 療育手帳は知的障害・発達障害の人が各種のサービスを受けやすくすることを 目的に交付されるものです 対象は？ 知的障害者、知的障害を伴う発達障害者 （知能指数が IQ75 ないし 70 以下 ） 療育手帳は ...
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発達障害のある学生への合理的配慮の決定過程に関する覚書（１）
... 障害について正確な知識を身につけた上で、当該学生に対し適切な評価を行うことが求められて いるということを深く自覚すべきであろう。 次に、松岡克尚教授を代表とするグループによる研究によれば、 「たとえば、コミュニケーショ ン能力が成績評価の中心になる授業(実習、演習系)での合理的配慮について考えれば、障害によ ...
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第1章発達障害を理解しよう6 発達障害とはなんだろう? 広汎性発達障害 ( 自閉症 アスペルガー症候群 1 法律の定義など ) 発達障害の定義は 発達障害者支援法 ( 平成 17 年 F9: 小児期および青年期に通常発症する行動およ度施行 ) にあります び情緒の障害 法律の中には 自閉症 アスペル
... 場合もありますし、両者が関連し合っていると考えた 方がよい場合もあります。その関係を柔軟に判断して、 対策を考えていく時代になっているのだと思われます。 ADHDの人ならではの発想の仕方があるように見えま す。既成の枠にとらわれることが少なく、他人が思いつ かないようなことを思いつくと、黙っていられなくなり ...
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渡邊 : 児童養護施設における特別支援が必要な児童の実態と求められる支援ラウマ ) を負っている場合がある また 入所してくる子どものなかで 知的障害や発達障害など何らかの 障害あり と考えられる子どもが4 分の1 近くいるのも現状である 児童養護では 社会においてすべての子どもの健全な成長発達過程
... 集団による生活のしづらさを抱える障害を持つ子どもにとっては、問題を拡大させる可能性も ある。 子どもたちを取り巻く人的環境である職員の現状を理解し、そのあり方を追求する必要もあ る。虐待経験を持つ子どもが職員に示す試し行動をはじめとする特徴的な行動は職員を巻き込 ...
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