県教育庁学校教育課特別支援教育推進室主任指導主事
資料 4 神奈川県の特別支援教育の現状と課題 1 小 中学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進について ( みんなの教室モデル事業 ) ⑵ 特別支援学級の設置状況 ⑶ 特別支援学級の状況 ⑷ 通級による指導の状況 ⑸ 教育相談件数 ⑹ 医療的ケアについて 2 高等学校 ⑴ インクルーシブ教育の推進につい
... 2 １－⑴ インクルーシブ教育の推進について（みんなの教室モデル事業） 市町村立小・中学校をインクルーシブ教育推進モデル校に指定し、すべてのこ どもができるだけ通常の学級で共に学びながら、必要な時間に適切な指導を受け ることができる仕組みである「みんなの教室」について、実践研究を実施。 ...
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報告事項 女性の職業生活における活躍の推進に関する秋田県教育委員会特定事業主行動計画 ( 第 1 期計画 ) の策定について 教育庁総務課 義務教育課 高校教育課 特別支援教育課 1 趣旨女性の職業生活における活躍の推進に関する法律 ( 平成 27 年法律第 64 号 ) 第 15 条第 1 項の規
... 目標：平成３２年度までに、男性教職員の育児休業取得率を育児休業取得 可能者の５％とします。 管理部門当局 ◎ 業務管理者が集まる会議などにおいて、育児休業等の各種制度などを記載 した「教職員の仕事と子育てガイドブック」の周知を図り、所属（学校）に おける活用を促すとともに、休業の取得状況を把握・検証します。 ...
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特別支援教育導入期の高等学校における特別支援教育の進展に関する研究 : P県における追跡調査より
... げ」の課題も取り組みうるものであると考えている。校内委員会の目的や機能に教員の研修機能 や教員の発達障害生徒の支援に関する問題解決機能の開発といったものを位置付けていくことは、 その例となろう。現在ある組織をいかに機能化し、直面している課題の解決に利用するかといっ た視点を持たなければ、学校組織の構造はより複雑化し、非効率的なものにならざるを得ない。 ...
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全ての子どもが輝くために 奈良県の 特別支援教育 特別支援教育を一層推進するためのキーワードは 地域に根ざした教育 です 1 特別支援教育とは 2 特別支援学校 学級の在籍者数の推移 3 特別支援学校 学級 通級指導教室の設置状況 本人 保護者 園 学校 地域の各機関が 様々な情報を共有するために
... 進路指導では、学校卒業後の行き先をただ決めるということではなく、興味・関心を尊重しながら、自分らし い生き方をするための進路決定になるように指導・支援をします。自分らしい生き方を考えるには、発達段階に 応じた自己理解が必要です。また、体験や実習を通して、ライフスタイルのイメージをもつことも大切です。 就労に向けては、 「産 ...
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乳児教育における特別支援教育の推進 : 特別支援教育から、インクルーシブ教育システムの構築へ向けて
... その結果，次のことが明らかにできた。 まず，乳幼児教育における特別支援教育は，子ども たちの主体的な遊びや活動が成立することによって， はじめて実施することができるということである。次 に，乳幼児教育における特別支援教育を推進すること が，乳幼児教育におけるインクルーシブ教育，いわゆ ...
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特別支援教育 教育経営研修班個人研究テーマ 教職員研修における特別支援教育に関する調査研究 高等学校教職員研修実施状況や意識調査を通して 指導主事仲本邦也 Ⅰ テーマ設定の理由 平成 19 年 4 月に 学校教育法等の一部改正に関する法律 が施行され 盲学校 聾学校 養護学校 ( 以下盲 聾 養護学
... 「特別支援教育の推進に関する調査研究協力者会議（高等 学校ワーキング・グループ）の報告」 （文部科学省平成 21 年８月）では、高校進学者の約 2.2％が発達障 害等で特別な教育的支援が必要な状況にあることが調査結果で示された。そのことは、高等学校において ...
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美樹学校教育課教職員担当室長でございます ( 重信室長 ) はい 重信美樹でございます よろしくお願いいたします 次に 学校教育課主幹から昇任いたしました 越智文明学校教育課教職員担当室管理指導監でございます ( 越智管理指導監 ) はい 越智文明でございます よろしくお願いいたします 次に 愛媛県
... よろしくお願いいたします。 子ども総合相談センター事務所では、一部教育 委員会の補助執行を受け、福祉と教育それぞれの 相談機能を集約し、０歳から18歳までの子どもに 関する様々な相談や支援を実施しております。 要保護児童に加え、いじめ、不登校、問題行動 等について、総合的な相談窓口として、医療機関 や警察等の関係機関はもとより、学校や教育支援 ...
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4 教育長開会宣告 企画管理部教育総務課人事給与室給与制度班長 越川 秀昭 同 主査 齋藤 貴士 教育政策課主幹兼教育広報室長 柴﨑 弘 財 務 課 予 算 班 長 戸倉 俊彦 同 主査 横田 弘平 同 副主査 矢野 亮平 教育振興部児童生徒課主幹兼生徒指導 いじめ対策室長 中西 健 同 指導主事
... 第６号報告 教育委員会所管に係る平成３０年度１２月補正予算案について 【財務課長】 議案６ページを御覧いただきたい。本件は、補正予算案を知事が議会に提出するにあたり、 地方教育行政の組織及び運営に関する法律第２９条の規定により、本委員会に意見が求められ たが、教育委員会会議で御審議いただく時間がなかったことから、千葉県教育委員会行政組織 規 則 第 ６ 条 第 １ 項 ...
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靖久 さいたま市立大宮北高等学校長 埼玉県立総合教育センター副所長兼県立学校部高校教育指導課副課長 加藤 浩 さいたま市立浦和南高等学校長 騎西特別支援学校長 木村 岩雄 川口特別支援学校長 三郷特別支援学校長 宇田川 和久 特別支援学校さいたま桜高等学園校長 県立学校部参事兼県立学校部特別支援教育
... 森田 剛夫 春日部高等学校（定）副校長 栗橋北彩高等学校教頭 奥 千加 秩父農工科学高等学校副校長 本庄高等学校教頭 関根 憲夫 進修館高等学校副校長 熊谷高等学校教頭 飛田 元幸 越ヶ谷高等学校（定）副校長 越谷総合技術高等学校教頭 染谷 明生 川口工業高等学校（定）副校長 浦和工業高等学校教頭 ...
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永野 修 東部教育事務所主席指導主事 春日部市立飯沼中学校長 今井 久典 教育総務部総務課総務幹 教育総務部教育政策課主幹 加川 久仁子 教育総務部教育政策課副課長 県立学校部高校教育指導課主幹 中沢 政人 教育総務部財務課副課長 教育総務部財務課主幹 一彦 教育総務部財務課副課長 都市整備部営繕課
... 卓也 教育総務部総務課主査 県立学校部特別支援教育課主査 宮本 周一 教育総務部総務課主査 市町村支援部生涯学習文化財課主査 市川 京 教育総務部総務課主幹 県立学校部県立学校人事課管理主事 平野 雄三 ...
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福岡市特別支援教育推進計画（案）
... ４ 教育委員会等における相談体制の整備（P16 参照） 学校等においては， ①幼児児童生徒及び保護者等 から相談及び現に社会的障壁の除去を必要と している旨の意思表明（主に， 合理的配慮 に関すること）を，主として ②学級担任等が受ける こ とが想定される。学級担任等は，一人で抱え込まず，特別支援教育コーディネーターに相談する。 ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... ○ 都道府県・指定都市教育委員会推薦について 各都道府県・指定都市における免許状取得促進の取組を支援するため、各都道府県・指定都市教 育委員会が管下の学校の教員について通信教育の受講を強く希望する場合には、本人による受講申 込を前提として、当該都道府県・指定都市教育委員会から一定人数を推薦していただくこととして います。 ...
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平成 27 年度山形県教育委員会又は市町村教育委員会主催 共催等の研修会一覧 県教育委員会教育庁各課 教育庁 1 No. 1 子どものいのちを守る 学校安全指導者研修会 ( 防災教育 ) 文部科学省山形県教育委員会 健康教育 6 月 11 日木三川町三川町公民館 県教育庁スポーツ保健課 2 総合型地
... 県立村山特別支援学校 特別支援教育 学習指導 10月22日 木 県立村山特別支援学校 県立村山特別支援学 校 中学部の授業 21 県立新庄養護学校 公開授業研究会 県立新庄養護学校 特別支援教育 ...
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東京都特別支援教育推進計画 第二次実施計画 －特別支援教育の充実・発展を目指して－
... （２）障害特性に応じた教育課程の研究・開発 ア 視覚障害特別支援学校及び聴覚障害特別支援学校における通級による指導等に関する研究・開発 小・中学校の通常の学級に在籍する視覚障害又は聴覚障害のある児童・生徒に対して、視覚 ...
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平成 30 年度発達障害支援者研修会 日時 : 平成 30 年 7 月 21 日 ( 土 ) 発達障害の子供たちへの 指導や支援の基本的な考え方 Ⅰ 特別支援教育の現状 Ⅱ 学習指導要領の改訂 Ⅲ よりよい教育を実践するために 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官田中裕一
... 知的障害児施設、知的障害児通園施設、盲ろうあ児施設、肢体不自由児施設、重症心身障害児施設等の障害種別で分かれてた従前の障 害児施設を、通所による支援を「障害児通所支援」、入所による支援を「障害児入所支援」に一元化した。 ■放課後等デイサービスの創設 ...
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資料 2 ~ 特別支援教育及び教育を支える環境整備に関する参考事例集 ~ 1. 特別支援教育 (1) インクルーシブ教育の推進 参考事例国の特別支援教育の推進に係る審議の動向 共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進 ( 中央教育審議会初等中等教育分科会報告 平
... 特別支援学校と幼・小・中・高等学校等との間で行われる交流及び共同学習につい ては、双方の学校における教育課程に位置付けたり、年間指導計画を作成したりする など交流及び共同学習の更なる計画的・組織的な推進が必要である。その際、関係す ...
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二見 康 教育総務部財務課副課長 保健医療部健康長寿課副課長 町田 智 教育総務部教職員課副課長 県立学校部県立学校人事課主任管理主事 飯村 光良 教育総務部福利課副課長 教育総務部教育政策課副課長 秋葉 淳一 県立学校部生徒指導課副課長 県立学校部生徒指導課主幹兼主任指導主事 上松 寿明 県立学校
... 若山 武範 埼玉県立総合教育センター指導主事兼所員 いずみ高等学校教諭 手島 守 埼玉県立総合教育センター指導主事兼所員 熊谷市立大幡小学校主幹教諭 村上 愛 埼玉県立熊谷図書館担当課長 埼玉県立近代美術館担当課長 黒田 利彦 埼玉県立熊谷図書館担当部長兼市町村支援部生涯学習文化財課主幹 ...
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総務課主任 田 中 智 規 義務教育課主任 尾 関 正 徳 義務教育課主任 黒 田 健 二 義務教育課主任 佐 藤 潔 高校教育課主任 出 村 憲 一 高校教育課主任 渡 邉 卓 也 特別支援教育課主任 岡 利旨久 生涯学習 文化財課主任 松 岡 明 子 健康福利課主任 黒田実由記 総務課主任主事
... ＜好井委員＞屋島少年自然の家の大会議室の使用料を 140 円から 570 円に引き上 げるとのことであるが、元々が安かったということか。 ＜生涯学習・文化財課職員＞そうである。研修棟の改築を機に、同種の施設であ る五色台少年自然センターの大研修室の使用料との均衡を図ったものである。 ＜本田委員＞冷暖房使用料が１時間 920 円となっているが、少し高くないか。電 ...
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第２期特別支援教育推進計画
... Ⅲ3) ここで言う「作成率」とは、毎年度文部科学省が実施している「特別支援教育体制整備状況調査」 において、発達障害を含む障害のある幼児児童生徒の個別の計画を作成している学校の割合のことを指 す。 Ⅲ4) 平成28年12月21日の中央教育審議会答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の ...
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島宗 央 南部教育事務所主席管理主事 上尾市立今泉小学校長 昭一 南部教育事務所主席指導主事 新座市立野寺小学校長 長井 正邦 西部教育事務所主席管理主事 川越市立高階西中学校長 吉澤 勲 西部教育事務所主席指導主事 三芳町立三芳東中学校長 松本 誠 北部教育事務所主席管理主事 北部教育事務所主席指
... 市町村支援部生涯学習推進課主幹 教育総務部教育政策課主幹 浅見 和良 市町村支援部生涯学習推進課社会教育主事 市町村支援部生涯学習文化財課社会教育主事 市川 重彦 ...
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