Top PDF 生活環境のユニバーサルデザイン化の推進

第2章いわき市が進めるユニバーサルデザイン

... 子どもを安心して生み育てることのできる、子育てしやすい生活環境づくりを進めるためには、まちづくりやものづくり等に、子ども、妊産婦、母子・父子家庭等の視点を取り入れた取組みが必要であるとともに、男女共同参画による子育ての推進や、出産後も女性が働きやすい労働環境の整備等が求められています。 ...

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第 1 部少子化と夫婦の生活環境に関する意識調査について 2

...  夫が長時間労働である妻の理想に基づく出生意欲が高く、現実的出生意欲が委縮している可能性 → 夫婦で悩みを聞きあったり、育児の経験を共有することができるような生活環境として、長時間労働の改善とワーク・ライフ・バランスの一層の推進 ...

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家庭科教育の視点からみる暮らしの中におけるユニバーサルデザイン

... ２）製品（施設・サービスを含む）に求めることについて「あなたが製品（施設・サービスを含む）に求めることは何ですか（複数回答）」という質問に対して，「公平である」「使用制限がない」「使い方が簡単である」「必要な情報がわかりやすい」「安心・安全である」「身体的負担が少ない」「適切な大きさ・形・色である」「経済的である」「素材が優れている」「環境に配慮されている」「その ...

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音声コード導入研修情報のユニバーサルデザインをめざして

... 従来は、4か国語（日本語英語韓国語中国語）のガイドブックの制作が必要でした。 Uni‐voiceを活用することにより印刷物は日本語のみで、最大800文字の情報の多言語化が可能。日本語英語韓国語中国語に関しては、各ページに印刷された音声コードをUni‐Voiceアプリで読みとり、多言語での表示・音声読み上げが可能になります。 ...

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参考資料 1 ユニバーサルデザイン 2020 資料集 ( 心のバリアフリー )

... ○上記の取組に当たっては、特別⽀援学校と交流している⼩・中学校や特別⽀援学級を設置している⼩・中学校（約２万校）を軸に、障害のある⼈との交流及び共同学習を実施し、その成果を踏まえて全⾯展開を図る。学習指導要領の総則等において、障害のある幼児児童生徒との交流及び共同学習や高齢者等との交流の機会を設けることや、障 ...

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ユニバーサルデザインの推進

... 計画的推進すため国定めた基本方針基一定規模１日利用者数 ,000 人以上旅客施設特定旅客施設を中心した地区を重点整備地区選定しそ地区内い旅客施設道路等バリアフリ化を重点的一体的推進すため重点整備地区内バリアフリ化ため方針を内容す基本方針 ...

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市民意識調査結果（ユニバーサルデザイン）つくば市 | つくば市の取り組み

... りのためのアンケート）「つくば市ユニバーサルデザイン基本方針」策定にあたり，市民のみなさんを対象として「快適な生活づくりのためのアンケート」を実施しました。このアンケートは，ユニバーサルデザインに関する現在の市民の方々の意識を調査することを目的とし ...

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授業のユニバーサルデザイン研究の基底-香川大学学術情報リポジトリ

... だろう。しかし、数々の桂の授業実践に触れてくると、アスペルガーなど相手の気持ちや登場人物の気持ちを捉えることの困難を抱えた子どもたちを意識したアプローチであることが感じられてくる。その他、「授業を焦点化（シンプルに）する」「授業を視覚化（ビジュアルに）する」「授業で共有 ...

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高校におけるユニバーサルデザイン教育の試み : 私立高校の実践から

... こうした中で、Ａ高校が学校単独で「共育コース」を設置し、「高等学校における特別支援教育の取り組み」をスタートさせた意義は大きいと考える。こうした合意が可能であった背景には、特別支援教育が提唱される以前から様々な教育・発達の困難をかかえる生徒と出会い、実践を積み上げてきたＡ高校だったからこそ、特別支援教育の必然性を自覚的に受け止めて ...

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ユニバーサルデザインについてのアンケート結果県では平成 17 年に淡海ユニバーサルデザイン行動指針を策定しユニバーサルデザインの考え方を浸透させるための取組を進めてきたところです平成 30 年 5 月にバリアフリー法の一部改正があり本県も県民全体でユニバーサルデザインを進める節目に

... ・公共機関については比較的整備されてきているように感じている。・ベビーカーを押して町に出てみるとエレベーターが遠かったり、通路が狭かったことがあった。気軽に出かけられる街になって欲しい。・公共機関だけでなく、娯楽や飲食の場面もバリアフリー・ユニバーサルデザインの取り組みを推進することで、多 ...

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ユニバーサルデザインを取り入れた主題図の考察

... 特に①板書，②掲示物・スライド・OHP・コンピュータ，③地図では教材や資料を作る上での注意点が述べられている。これら３点で共通して述べられていることは２点ある。１点目は，明暗のコントラストがはっきりした配色にするという事である。教材や資料は通常，２色以上の組み合わせで児童生徒が理解しやすいよう配色する。このとき，コントラスト ...

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ユニバーサルデザイン教育と特別支援教育の関係性についての一考察

... お， UD 教育と特別支援教育との領域をあえて示すのであれば，二次的な指導の段階が融合点として示すことができると考えられる。ただし， UD 教育は，通常学級における発達障害のある児童生徒への指導を考えることを媒介に，改めて，教室設営，学級経営，指導技法，多様な児童生 ...

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大学の国際化推進に資する組織と運営のあり方に関する研究 : 立命館大学における国際化推進組織のデザイン

... 桑田・田尾（2010）によれば、企業の生産性を production efficiency ということにすれば、行政組織としてのそれは、allocation efficiency であると説いた。すなわち、サービスを必要とする人に必要とする資源を配分しなければならず、限られた人的資源を最適かつ効率的に配分をしなければならない。また、沼上（2004）によれば、「組 ...

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第1章つくば市がめざすユニバーサルデザインつくば市 | つくば市の取り組み

... 健康で健全なまち・つくば” の創造」をコンセプトに「第３次つくば市総合計画基本構想」をまとめました。ここでは，つくば市の将来像などまちづくりの基本目標を明らかにし，「快適の創造」「活力の創造」「環境の創造」「安全の創造」「安心の創造」「安定の創造」「育みの創造」 ...

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平成27年度（平成26年度事業実施分）評価結果・回答報告書足立区／足立区ユニバーサルデザイン推進計画に定める「区が実施する個別施策」の評価結果等について

... 出検討い委員意見い環境審議会区民募委員業者委員足立区商店街振興組合連合会足立区業会連合会東京商会議所足立支部薦区民委員足立区甪会自会連合会足立区女性団体連合会薦依関連団体含幅広い団体委員選出い ...

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中・外「自分の身近にあるユニバーサルデザインを留学生に紹介しよう」

... スピーチシートにある目標設定を自分たちで作成する場を設け、本時や単元の学習の見通しをもち、その日の目標や課題解決に向けた取組を行うことができるようにする。第二次では、まず、教科書の本文を読み、言語材料 I think.や接続詞の when、if、because につい ...

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ユニバーサルデザインのまちづくり平成２６年度評価結果長野市ホームページ

... 評価の理由・説明等適応性・不特定多数の方が利用する道路や市有施設などの公共施設のユニバーサルデザインの推進を図り、民間建築物についても、建築確認申請に併せ、条例等に基づく整備が行われているかの確認と指導を行いバリアフリー化を推進した。 ...

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ユニバーサル・デザインの観点から can-do 能力記述文を再検討する

... 　§ 5.4.1 で述べたことは、筆者の想像によるものではない。例えば、「第 15 回日本聴覚障害学生高等教育支援シンポジウム」 2）でのパネル討論「聴覚障害学生の『参加』を支える支援：話し合い場面から考える」では、聴覚障害がある学生が、授業におけるグループ活動時の情報保障支援への満足度にはあるていど高い評価をしていても、自 ...

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公文書作成におけるカラーユニバーサルデザインガイドライン

... E45-60L 5G 6/6 代替緑 ※塗装の色の指定にはJPMA色票値、出版印刷物にはC,M,Y,K値、画面表示やオフィス文書にはR,G,B値をご使用ください。 ※色名は案内図の凡例などに表記する際に推奨する一般名称です。 ※塗装用、出版印刷用、画面用の目的に応じて色合いを最適化しているので、色調はそれぞれ微妙に異なります。塗装用の正確な色調 ...

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体育・スポーツのユニバーサルデザインに関する基礎的研究

... えどこにも障害を持っていなくとも、ほとんど何もプレイできないのである。そのため、実質的にはやはりシッティングバレーでさえ「エクスクルーシブ」なのである。つまり、ここでわれわれが議論を前進させるために必要なことは、物理的な障害の有無を相対化しようとすることではなく、むしろ、どのような身体的特性をもつプレイヤーであっても、そのスポーツと調和しうまく対応できる方法 ...

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生活環境のユニバーサルデザイン化の推進

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