特別支援学校教諭
沖縄県立総合教育センター 1 年長期研修員第 57 集研究集録 2015 年 3 月 <IT 教育 : 特別支援学校 > 肢体不自由児の行動観察とコミュニケーションの拡大 デジタル機器の活用による自己表出を目指した取り組みを通して 沖縄県立桜野特別支援学校教諭伊佐真一 Ⅰ テーマ設定の理由 平成 2
... 。併せて、 特別支援学校小学部・中学部学習指導要領の自立活動の目標では、 「個々の児童又は生徒が自立を目指し， 障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識，技能，態度及び習慣を 養い，もって心身の調和的発達の基盤を培う。 」と示されている（特別支援学校小学部・中学部学習指導要 領第７章） ...
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金井 崇 退職 松山高等学校教諭 關口 昌之 退職 松山高等学校教諭 田中 良彦 退職 松山高等学校教諭 本多 久之 退職 松山高等学校教諭 松浦 傳 退職 松山高等学校教諭 青柳 茂 退職 深谷商業高等学校教諭 碓氷 一夫 退職 深谷商業高等学校教諭 上村 典子 退職 深谷商業高等学校教諭 根岸
... 吉本 幸司 宮代特別支援学校教諭 岡部 彩乃 川島ひばりが丘特別支援学校教諭 後藤 優馬 川島ひばりが丘特別支援学校教諭 渋木 志都香 川島ひばりが丘特別支援学校教諭 千代田 里香 ...
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半田 恵子 退職 小川高等学校教諭 吉田 優子 退職 小川高等学校教諭 若林 隆司 退職 小川高等学校教諭 坂本 公則 退職 秩父高等学校教諭 志塚 正夫 退職 秩父高等学校教諭 樋熊 由紀夫 退職 秩父高等学校教諭 守屋 清太郎 退職 秩父高等学校教諭 新井 周二 退職 春日部女子高等学校教諭 伊
... 関口 涼夏 宮代特別支援学校教諭 渡邉 千桂 宮代特別支援学校教諭 新井 勇輔 川島ひばりが丘特別支援学校教諭 市沢 志保 川島ひばりが丘特別支援学校教諭 川口 あゆみ ...
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濱口 恵美子 退職 小川高等学校教諭 江田 裕一 退職 秩父高等学校教諭 竹内 保一 退職 秩父高等学校教諭 奥澤 美智子 退職 春日部女子高等学校教諭 松井 勇 退職 春日部女子高等学校教諭 緒方 宏宣 退職 児玉高等学校教諭 大臺 誠 退職 飯能高等学校教諭 工藤 弘子 退職 飯能高等学校教諭
... 児島 英一郎 蓮田特別支援学校教諭 西郷 英里菜 蓮田特別支援学校教諭 佐々木 茉莉子 蓮田特別支援学校教諭 永山 かおり 蓮田特別支援学校教諭 中村 悟子 ...
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半田 恵子 退職 小川高等学校教諭 吉田 優子 退職 小川高等学校教諭 若林 隆司 退職 小川高等学校教諭 坂本 公則 退職 秩父高等学校教諭 志塚 正夫 退職 秩父高等学校教諭 樋熊 由紀夫 退職 秩父高等学校教諭 守屋 清太郎 退職 秩父高等学校教諭 新井 周二 退職 春日部女子高等学校教諭 伊
... 入間わかくさ高等特別支援学校教諭 特別支援学校さいたま桜高等学園教諭 根岸 祐子 入間わかくさ高等特別支援学校教諭 特別支援学校さいたま桜高等学園教諭 安達 康弘 ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 令和 3 年度前期 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 ( 認定こども園含む ) 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許
... 特別支援学校、幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校 又は中等教育学校等に勤務している教職員で、聴覚障害教育領域の 特別支援学校教諭一種・二種免許状の取得若しくは既に有している 特別支援学校教諭免許状へ聴覚障害教育領域の追加を目指すもの ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... 小学校又は中学校において難聴特別支援学級又は難聴通級指導教室を担当し、聴覚障害教育 領域の特別支援学校教諭免許状を保有していない教員 第３優先 幼稚園、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、中等教育学校又は特別支援学校に勤務 ...
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ア関心 意欲 態度イ思考 判断 表現ウ技能エ知識 理解単元の評学習活動に即した具体的な評価規準特別支援学校小学部国語 算数科学習指導案 1 単元名影絵 にじいろのさかな 日時平成 25 年 月 日 ( ) 対象肢体不自由教育部門小学部 グループ学校名東京都立 特別支援学校授業者教諭 T1 教諭 T2
... 認識・コミュニケーションの面では、どの児童も身近な大人との楽しい関わりの中で、笑顔を見せた り発声したりすることで気持ちを表現することができる。しかし、外界からの働きかけを受信する力や 気持ちを発信する力を充分に発揮するためには、体調、姿勢、視覚支援、安心・安定した人間関係など、 あらゆる面での環境設定が必要であり、その力を発揮できる場面はまだ限定的である。様々な環境を整 ...
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都立特別支援学校 教諭 都立城北特別支援学校 教諭 都立調布特別支援学校 小澤りお 転任 都立特別支援学校 教諭 都立城北特別支援学校 教諭 都立小平特別支援学校 逆瀬川千夏 転任 都立特別支援学校 教諭 都立水元特別支援学校 教諭 都立町田の丘学園 黄金井利恵 転任 都立特別支援学校 教諭 都立水
... 都立特別支援学校 教諭 都立志村学園 教諭 都立練馬特別支援学校 岡本 真由子 転任 都立特別支援学校 教諭 都立志村学園 教諭 都立練馬特別支援学校 宮城 慧史 転任 ...
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中等教育学校 主任教諭 都立小石川中等教育学校 主任教諭 都立大山高等学校 中野友美子 転任 中等教育学校 主任教諭 都立桜修館中等教育学校 主任教諭 都立両国高等学校 大島かや子 転任 中等教育学校 主任教諭 都立三鷹中等教育学校 主任教諭 都立東大和南高等学校 鈴木美歌子 転任 中等教育学校 主
... 都立特別支援学校 主任教諭 都立墨田特別支援学校 主任教諭 都立南花畑特別支援学校 岸野 直美 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立墨田特別支援学校 主任教諭 ...
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テーマＣ＊２【特別支援学校 自立活動】
... 佐賀県立うれしの特別支援学校 教諭 古賀 明美 言葉による表出がない重度知的障害児の「～したい」という意思表出の向上を目標に，支援の在 り方を探ってきた。対象児童のアセスメントから把握したよさや強みを生かすことと，ムーブメン ト教育の考え方を基に，対象児童の得意なことや好きな遊びを自立活動の時間における指導に取り ...
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靖久 さいたま市立大宮北高等学校長 埼玉県立総合教育センター副所長兼県立学校部高校教育指導課副課長 加藤 浩 さいたま市立浦和南高等学校長 騎西特別支援学校長 木村 岩雄 川口特別支援学校長 三郷特別支援学校長 宇田川 和久 特別支援学校さいたま桜高等学園校長 県立学校部参事兼県立学校部特別支援教育
... 阿部 浩 八潮高等学校教頭 八潮南高等学校主幹教諭 森田 百合哉 志木高等学校教頭 市町村支援部人権教育課指導主事 新井 敏彦 日高高等学校教頭 県立学校部高校教育指導課指導主事 湯浅 達也 草加南高等学校教頭 埼玉県立総合教育センター指導主事兼所員 持田 亮 大宮武蔵野高等学校教頭 ...
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企救特別支援学校( 病弱 身体虚弱の小 中学部 高等部 ) 門司特別支援学校( 病弱 身体虚弱の小 中学部 高等部 ) 北九州特別支援学校( 肢体不自由の小 中学部 高等部 ) 八幡西特別支援学校( 病弱 身体虚弱 肢体不自由の小 中学部 高等部 ) 2 北九州市における発達障害関連の施策 (1)
... ② 内容：「多層指導モデル MIM３rd ステージの具体的な指導」 ③ 講師：福岡県飯塚市立飯塚小学校 通級指導教室担当 教諭 杉本 陽子 ④ 参加者からの声： ・分かりやすい講話を聞く中で，校内体制づくりを管理職が行っていかない といけないことを感じた。時間設定の工夫が本校での課題になる。 ・他の児童と比べるのではなく，昨日の自分と比べて，できるようになった ...
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特別支援学校における自己領域化空間に関する研究 [ PDF
... 参加が前提となる指導や遊びと、他者から見えない状態 で行う更衣やカームダウンといったように、行為の性質 が自己領域化空間に大きな影響を与えている事が分かる。 次に、表５に自己領域化空間の境界を構成している物 品を示す。多くの事例では、複数の物品が組み合わされ て空間を形成しているが、教諭の手による「自作物」、特 に「段ボール」を用いる例が特に多いことが分かる。これ は加工や設置除却が容易であるためと考えられ、児童生 ...
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31 採用 十日町市 吉田中学校 教諭 坂本莉沙 県立 東新潟特別支援学校 教諭 32 採用 南魚沼市 塩沢中学校 教諭 堀真由実 県立 小出特別支援学校 教諭 33 採用 南魚沼市 八海中学校 教諭 田原美紀 県立 小出特別支援学校 教諭 34 採用 燕市 燕中学校 教諭 中山靖子 新潟市 黒埼中
... 燕北中学校（県立教育センター） 教諭（充て指導主事） 小野 浩 長岡市 岡南中学校 教頭 36 採用 燕市 燕北中学校（県立教育センター） 教諭（充て指導主事） 佐藤 勝志 刈羽村 刈羽中学校 教頭 37 採用 燕市 燕北中学校（県立教育センター） 教諭（充て指導主事） 山宮 尚 弥彦村 弥彦中学校 教頭 38 採用 燕市 吉田中学校 教諭 高橋 奈穂子 新潟市 亀田中学校 ...
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高等学校 主任教諭 都立工芸高等学校 主任教諭 都立王子特別支援学校 長幸子 転任 高等学校 主任教諭 都立竹台高等学校 主任教諭 都立神代高等学校 丸山恵 転任 高等学校 主任教諭 都立足立西高等学校 主任教諭 都立小石川中等教育学校 安藤芳江 転任 高等学校 主任教諭 都立足立東高等学校 主任教
... 都立東久留米総合高等学校 教諭 都立杉並総合高等学校 高橋 克斐人 昇任 高等学校 主任教諭 都立小金井工業高等学校 主任教諭 都立多摩科学技術高等学校 滝澤 賢 転任 高等学校 主任教諭 都立田無工業高等学校 主任教諭 都立向丘高等学校 山本 智義 ...
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都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 北区立明桜中学校 長嶋晴美 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 都立江東特別支援学校 飯田隆 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立水元小合学園 主任教諭 都立足立東高等学校 廣澤安希子 転任 都立特別支援学校 主任教
... 都立光明学園 教諭 都立石神井特別支援学校 財津 多恵 昇任 都立特別支援学校 主任教諭 都立光明学園 主任教諭 都立光明特別支援学校 逵 直美 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立光明学園 主任教諭 ...
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31 採用 燕市 燕南小学校 教諭 藤城貴子 福祉保健部 健康対策課 主任 32 採用 燕市 燕南小学校 教諭 倉部努 三条市 月岡小学校 主幹教諭 33 採用 燕市 小中川小学校 教諭 本間一美子 新潟市 中之口西小学校 教諭 34 採用 燕市 吉田南小学校 教諭 佐藤結 県立 東新潟特別支援学校
... 塩沢小学校 教諭 関 恵 県立 小出特別支援学校 教諭 26 採用 南魚沼市 六日町小学校 教諭 小宮山 文子 魚沼市 魚沼市教育委員会 副参事・指導主事 27 採用 燕市 燕東小学校（県立教育センター） 教諭（充て指導主事） 白澤 道夫 阿賀町 日出谷小学校 教頭 28 採用 燕市 燕東小学校（県立教育センター） ...
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全ての子どもが輝くために 奈良県の 特別支援教育 特別支援教育を一層推進するためのキーワードは 地域に根ざした教育 です 1 特別支援教育とは 2 特別支援学校 学級の在籍者数の推移 3 特別支援学校 学級 通級指導教室の設置状況 本人 保護者 園 学校 地域の各機関が 様々な情報を共有するために
... http://www.pref.nara.jp/dd_aspx_menuid-24015.htm 特別支援教育を推進するためのキーワードは「地域に根ざした教育」です。地域のネットワークづくりを 進めることが、子どもたちの未来を支えることにつながります。 「適切な指導」と「必要な支援」を途切れなく行うために、子ども一人一人の 個別の教育支援計画 ...
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学校図書館司書教諭講習 学校図書館メデイアの構成
... 図書標準（教科書ｐ33） 全国学校図書館協議会図書選定基準 （全国学校図書館協議会 ） 学校図書館メディア基準 （全国学校図書館協議会 ） 学校図書館図書廃棄規準 （全国学校図書館協議会 ） ...
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