浜松市における地域日本語教育
平成 28 年度日本語教育大会 生活者としての外国人 のための日本語教育テーマ別実践報告会 第 3 分科会 地域における日本語教育人材の養成 研修プログラムを考える 浜松版地域日本語教師養成講座 公益財団法人浜松国際交流協会 (HICE) 内山夕輝
... Ｈ2 Ｈ4 Ｈ6 Ｈ8 Ｈ10 Ｈ12 Ｈ14 Ｈ16 Ｈ18 Ｈ20 Ｈ21 Ｈ22 Ｈ23 Ｈ24 Ｈ25 Ｈ26 Ｈ27 Ｈ28 浜松市における在留外国人数の推移 ブラジル フィリピン 中国 ペルー 韓国又は朝鮮 その他 改正入管法 施行 ...
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地域日本語教育における各分野の専門家と日本語教師との協働 ―外国人生活者向けケアプラン日本語教室の企画・教材作成・実施を例に―
... まず、①∼②の段階では、専門家・日本語教師の双方がまだ教室の具体的イメージを掴めていな かった。そのため、専門家のプレゼンでは、主に教室で学んでほしい知識が提示され、それに一部 ワーク（活動）が添えられているというものだった。日本語教師は、それに対して、参加が想定され る外国人住民の日本語力の多様さや、１回の教室で集中して知識を学べる時間の限界といった観点か ...
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旧東ドイツ地域・ハレ市における 移民・難民統合と教育
... また、日常言語としてのドイツ語習得だけではキャリア形成にとって不十分であることも教員 は強く意識している。教務主任と国際クラス担任が指摘したのは、日常会話と専門用語は異なる、 ということである。日常会話ができても、専門教科の理解には不十分である。戦争のために何年 も学校へ行けなかった生徒も多く、化学や物理の知識に触れる機会に恵まれなかった生徒たちが、 ドイツ語で化学や物理の授業を理解できるか、という問題が生じる。そのために、本来であれば ...
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浜松市多文化共生都市ビジョン
... 、 地域経済を支える大きな力 地域経済を支える大きな力 地域経済を支える大きな力 となっているとともに、多様な文化の共存がもたらす新しい地域文化やまちづくり 多様な文化の共存がもたらす新しい地域文化やまちづくり 多様な文化の共存がもたらす新しい地域文化やまちづくり 多様な文化の共存がもたらす新しい地域文化やまちづくり ...
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ロシア極東地域における日本語学習動機づけ
... このうち「自尊志向」は「プライドや競争心から」という性向を持ち、「関係志向」は「他者につられて」という性 向をもっている。さらに市川・堀野・久保（1998）では高校生 359 名を対象に、各要因につき 6 項目、計 36 項目で 6 つの志向性を測定し、相互の相関関係が観測されている。分析の結果、「自尊志向」と「関係志向」は中程度以上の相 ...
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チェンマイ大学における日本語教育の現状
... チェンマイ大学はタイで最初に設置された地方国立大学で、現在ではタイ北部地域の最重要大学と して国内で最も学術面での貢献が期待されている大学のひとつである。また、北部タイにおける日本 語教育の中心でもある。本稿はチェンマイ大学の日本語のカリキュラムの成果について 析し、今後 の日本語教育への改善点を ...
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アジア人財資金構想日本語教育における学部・大学院教育への連続性―工学部キャンパス日本語教育コースにおけるサポート・プログラムの試み―
... ４．２．問題点と今後の課題 今回の運用において問題の主なものは、ボランティア組み入れに関するものである。第一に、時期 的な問題がある。このプログラムにおいて、日本社会との接点として、桐生市国際 流協会主催のボ ランティアクラスの存在は小さなものではなかったと思われるが、ボランティアクラスの開催時期が 合わず、まもなく夏休みに入ってしまったため、学生Ａ以外は有効な活用がほとんどできなかった。 ...
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インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題
... c. 日本語教育上の問題点 インドネシアは日本語学習者数が世界で第６位、アセアン地域では第６ 位といわれているが、日本語教育上の問題で台湾、香港、韓国と比べれ ば、日本語の能力がまだ低い。 .原因はたくさんあるが、まず、学習者数 と教員数がアンバランスのこと、日本語がマスターする教員がまだ少な ...
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年少者日本語教育における「学び」の再考
... 2．子どもの「個のネットワーク」に注目する年少者日本語教育 Lave & Wenger（1991）によって，従来の学習観に対抗する学習理念である「状況的 学習論」が著されて以来，年少者日本語教育の分野においてもその考え方が取り入れら れ始めてきた。具体的には，「移動する子どもたち」の「学び」を考えるにあたり，教科 ...
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マレーシアの教育制度と中等教育機関における日本語教育
... 日本語専門の教員育成が行われている [11] 。日本語教員の数および質のさらなる充実を期待したい。 4 日本向け留学に関する課題 マレーシアの中等教育課程において（日本語能力の優劣は別として）優秀な学力を有する生徒が、 もちろん数多く存在する。現在これらの生徒達は、その大半が自国内の大学へ進学するか、あるいは ...
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外国人子女教育をめぐる中学校教師の意識と高校入試特別枠制度―静岡県浜松市における調査から―-香川大学学術情報リポジトリ
... 最後に、教師と外国人子女家庭との関わりに ついて少し述べておく。外国人労働者の家庭で は、雇用が不安定なこともあり、給食費や学年 費などの校納金を滞納することがしばしばあ る。滞納金の督促は、事務職員が文書を作成 し、学級担任が生徒を通じて保護者に渡すこと が一般的である。しかし、督促状が保護者に届 いても、なかなか納入されないことが多い。こ の場合、まずは学級担任が保護者に連絡を取っ て納入を促すことになるのだが、連絡がつかな ...
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外国人住民の受け入れと言語保障 : 地域日本語教育の課題
... アは、多言語・多文化主義を唱え、多言語対応施策にも積極的であるが、現実はすべての言語に 対応できるわけではなく、また、学校教育は英語を基本としている。中国、インド、インドネシ アなどのような多言語国家では、母語と共通語のバイリンガルが一般的なようである。 真の多言語社会とはどのような社会を指すのであろうか。個人における継承言語を世代を超え ...
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技術研修の分野における日本語教育の現状
... 日本語学習と平行して、専門分野の技術研修も行われている。 ・それぞれの受講者の日本語受講時間数（受講すべき日本語コース） 専門分野の研修期間の長さによる。 ・クラス編成 コース別 ・1クラスを担当する日本語教師の人数 1人∼2人 ・日本語の授業が行われる場所 日本語教育機関の教室。受講者の宿舎は同一敷地内にある。 受講者の技術研修先の施設の一部を、[r] ...
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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... 3 募集、選抜する。中国人留学生の中で、80％以上の学生は 中国から最初日本語学校に入り、1 年間また一年間半で、日 本語や日本の文化を学んでから、大学学部や大学院や短期 大学、専門学校などの学校に進学する。このような「中国 の大学・高校➾日本語学校➾大学（院）・短期大学・専門 学校などに進学する」という経路の中で、もっとも大きな ...
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浜松市における無形民俗文化財「祭り・神事・行事」のデータベース化と継承状況の調査
... 図 11. 手引き書や資料などの有無 (8) 調査を終えて 平成 29 年 3 月 31 日の時点で、浜松市内では少な くとも 222 件の祭りや地域の行事が開催されている。し かしそのほぼ全てにおいて、高齢化、若者を主とする 人口減少がうかがえる。また、祭りや地域の行事は、 各地域の神社で行われることが多いが、今回の調査 ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開するとともに 日本語教育 研究の成果も公開する 事業名対象国期間事業内容 1 日本語教育機関調査 全世界区分困難 合計額 15,970,428 円 201
... 日本語事業費 ５．日本語能力試験費 ／ (1) 日本語能力試験実施 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 1 韓国 ソウル 15,182 15,317 67 香港 5,351 7,212 133 フィラデルフィア ― 102 2 釜山 ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開する また 日本語教育 研究の成果も公開する 合計額 8,676,547 円 事業名 対象国 期間 事業内容 1 海外日本語教育機関調査 全世界区分困難
... 42 渡邊 由美 インド ニューデリー日本文化センター 2011.01.01 ～ 2014.04.16 国際交流基金海外拠点において、任国あるいはその地域の教師研 修、教材作成・日本語教授法等に関するコンサルティング、教師 間のネットワーキング支援、アドボカシー事業等を実施 43 青沼 国夫 スリランカ ケラニア大学 2007.04.13 ～ 2011.04.30 ...
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Microsoft Word - 【修復済み】千葉市地域日本語教育推進に関する実態調査_報告書案210305
... 問６ 日本語教育機関（大学、日本語学校等）が地域の日本語教育において果たす役割には どのようなものがあるとお考えですか。 【あてはまるものすべてに○】 日本語教育機関が地域の日本語教育において果たす役割は、 「外国人が日本の文化を理解する場」が ...
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目次 1. はじめに 1 2. 外国人の受入れ施策等の状況について 1 3. 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公共団体における日本語教育の状況 3 [ 市区町村 ] 3 [ 都道府県 ] 国における日本語教育施策の状況
... ・ 日本語支援ボランティア養成講座の開催や日本語教室へのアドバイザー派遣に当たって，日本 語教育の専門機関である（有）トヤマ・ヤポニカがコーディネーターとして機能している。 トヤマ・ヤポニカでは，これまでに日本語教育の専門機関として蓄積してきたノウハウや，県 ...
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目次 1. はじめに ~ 日本語教育小委員会における審議の経緯について ~ 1 2. 地域における日本語教育の実施体制について 外国人の受入れ施策等の状況について 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公
... ・ また，２０２０年東京オリンピック・パラリンピック競技大会開催や，これに向けた文化プロ グラムが展開されることから，今後も日本に来日・在住する外国人数の増加が見込まれる。文部 科学省が平成２７年４月にまとめた「オリンピック・パラリンピックレガシー創出に向けた文部 科学省の考えと取組」においては，オリンピック競技大会の有益な遺産（レガシー）が「次の世 代への贈りもの」として受け継がれることを目標としている。ここでいうレガシーとは社会に影 ...
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