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気づきに焦点を当てて

学校数学における証明の機能としての体系化に関する研究 : 記述的公理化に基づく体系化による結果の経済性に焦点を当てて

学校数学における証明の機能としての体系化に関する研究 : 記述的公理化に基づく体系化による結果の経済性に焦点を当てて

... 3.3.1 調査の概要 本研究では,生徒が体系化の機能として結果 の経済性志向する活動必要な事柄特定す るため教授実験・インタビュー調査行う。 この方法適用したのは,実験で扱われる調査 問題において被験者が証明構成できない可能 性があり,観察者による支援が必要であると考 えたためである。また,インタビュー調査とい ...

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連結会計情報の価値関連性
―連結子会社および関連会社数の増減に焦点を当てて―

連結会計情報の価値関連性 ―連結子会社および関連会社数の増減に焦点を当てて―

... 本研究と関連のある先行研究レビューした結果、次の 3 点知見として挙げることができる。 ①連結財務諸表は個別財務諸表よりも価値関連性の高い会計情報提供しいるということ。 ②連結子会社数や多角化の程度が価値関連性影響及ぼしいるということ。 ③連結子会社数が多い企業の資本コストは高くなる場合があり、収益性は低いということ。 ...

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HOKUGA: 協力者に焦点を当てたイノベーション研究の必要性

HOKUGA: 協力者に焦点を当てたイノベーション研究の必要性

... せることが,プロジェクトの成果正の影響 与えること確認しいる。具体的,そ こでは,事業部が思い描く製品の将来像研 究所フィードバックし,開発中の要素技術 が将来の製品統合しやすいよう修正促 すなどの作業が行われる。さらに,当該グ ...

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特定行為看護実践に関する看護師の認識ー地域医療に焦点を当ててー

特定行為看護実践に関する看護師の認識ー地域医療に焦点を当ててー

... の関係法律(2014 年法律第 83 号)により、保健師助産師看護師法(1948 年法 律第 203 号)の一部が改正され、看護師が、医師又は歯科医師の作成する手順 書により、一定の診療の補助である特定行為行う研修制度が施行された。 そこで、本研究は、地域医療焦点当て、特定行為看護実践に関する看護 ...

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地域貢献活動による大学に対する心理的態度の変容(第2報) ―スポーツ・レクリエーションプログラムへの参加歴に焦点を当てて―

地域貢献活動による大学に対する心理的態度の変容(第2報) ―スポーツ・レクリエーションプログラムへの参加歴に焦点を当てて―

... Key words : community contribution program, transfiguration of psychological attitude for the university 要約 本研究の目的は、スポーツ・レクリエーションプログラム用いた大学の地域貢献活動へ参加 することによる、大学に対する心理的態度の変容明らかすることである。特にこれまでの参 ...

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日米韓の放課後政策に関する一考察 -教育格差是正政策に焦点を当てて- [ PDF

日米韓の放課後政策に関する一考察 -教育格差是正政策に焦点を当てて- [ PDF

... 序章 本研究は、日・米・韓の 3 カ国における放課後政策、 とりわけ国の支援による放課後利用した教育格差是正 政策(以下、 「是正政策」とする)焦点当て、その変 遷や実態明らかするとともに、是正政策の導入・実 施に関する阻害・促進要因探ること目的とする。そ ...

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「甘え」と「アタッチメント」に焦点を当てた母子治療―「関係をみる」ことをめぐって―

「甘え」と「アタッチメント」に焦点を当てた母子治療―「関係をみる」ことをめぐって―

... 験し、それがどのよう個人の中取り込まれ、一人の人格もった人間 なっいくのか、その過程、プロセスこそ「発達」という現象の大切なと ころがあるのではないかと思うのですね。 そこで実際どのようなことが起こり、 それが(精神)発達過程においてどのような意味持つのか、そこ考えたい ...

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HOKUGA: 病院経営における看護管理職の役割 : 看護職副院長に焦点を当てて

HOKUGA: 病院経営における看護管理職の役割 : 看護職副院長に焦点を当てて

... 15% 何とかクリアしなければいけない。しかし、その事ば かりに囚われいると、足元で本当に必要な看護がなさ れいるかということ見過ごししまう⽜、⽛⚗対⚑が 始まった年取得したが、翌年看護職員が大量辞め しまった。どう考えも維持が厳しい時、ちょうど ...

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数学的問題解決における 〈イメージ〉 の機能に関する研究 : 〈イメージ〉 の  "コミュニケーションの機能" に焦点を当てて

数学的問題解決における 〈イメージ〉 の機能に関する研究 : 〈イメージ〉 の "コミュニケーションの機能" に焦点を当てて

... 者と学習者の間で,授業者が学習者の〈イメージ〉 どう扱うかが問題となる。学習者の〈イメージ〉 扱うとはつまり,学習者〈イメージ〉用い させたり,学習者の誤った〈イメージ〉修正し たりすることである。したがって,教授場面想 定したとき,コミュニケーションの機能について 焦点当てた考察が必要となる。 ...

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RIETI - 労働法の目的、対象、手法の新展開―イギリス労働法学における労働市場規制論に焦点を当てて―

RIETI - 労働法の目的、対象、手法の新展開―イギリス労働法学における労働市場規制論に焦点を当てて―

... Ⅴ 結び代え 以上において、1980 年代から現代至るイギリス労働市場規制論の動向概観した。 1980 年代労使の交渉力格差焦点当てきたイギリスの伝統的労働法学労働市場 規制という視点から労働法把握すべきであるという Davies and ...

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奈良女子大学附属小学校の学習法に関する事例研究 -「けいこ(国語)」の相互学習に焦点を当てて-

奈良女子大学附属小学校の学習法に関する事例研究 -「けいこ(国語)」の相互学習に焦点を当てて-

... 節では、まず杉浦・奥田依拠し学習の協同的側面焦点当てた授業改善の動きつい 簡単整理する。そして、全国生活指導研究会中心1960年代から脈々と続いきた集団づくり関 ...

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児童生徒の攻撃行動に対する随伴性モニタリングに焦点を当てた心理教育の効果

児童生徒の攻撃行動に対する随伴性モニタリングに焦点を当てた心理教育の効果

... らとらえなおすと,他者への感情理解促すと同時 ,自身の攻撃行動が,攻撃行動行った相手(被害 者)からどのような反応引き起こしうるかという 「随伴性モニタリング」高める要素が含まれると考 えられる。随伴性モニタリングの向上,すなわち自身 がどのような状況においてどのような行動するべき ...

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教育委員会主催「教育研究論文」についての一考察―北九州市の事例に焦点を当てて― [ PDF

教育委員会主催「教育研究論文」についての一考察―北九州市の事例に焦点を当てて― [ PDF

... ドナルド・ショーンは,教師の専門職性は,理論的知 識の獲得よりも実践を通して実践の中の知獲得するこ と,すなわち反省的思考(リフレクション)が必要であ ると述べた。教員は「行為の中の省察」で明らかし た「暗黙知」自覚し,子どもたちとの関係の中で繰り 広げられる状況瞬間的判断できるような実践的見識 ...

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アタッチメントと発達の問題を「関係」と「情動(甘え)」から読み解く—とくに乳幼児期早期の症状に焦点を当てて—

アタッチメントと発達の問題を「関係」と「情動(甘え)」から読み解く—とくに乳幼児期早期の症状に焦点を当てて—

... びが伝わっきました。 私は母親の報告聞きながら、前回と同様子ども抱っこしみました。 すると、前回とは異なり、少し戸惑ったような表情見せるとともに、遠慮が ち母親の方向けたのです。でも泣くことはなく、再び私の方視線 ...

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地方公共団体提出資料 法務省:ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動

地方公共団体提出資料 法務省:ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動

... <質問の理由・背景> 本市では,法律ができる前から,ヘイト団体は道路や公共施設使用させ ないようほしい旨の市民の要望受けきた。 法律は,ヘイトスピーチ行うこと理由として道路や公共施設の使用制 限すること認めるものではないが,一方で,法律の施行後なされた横浜地 ...

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算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「集団による振り返り」過程に焦点を当てて

算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「集団による振り返り」過程に焦点を当てて

... 杉山吉茂氏は「論説 1 数学つくる子 ども育てるとは」において、数学的活動 を通して数学つくり、身つけることは 学習本来の姿であると考えいる。また、 「数学つくる」ということについてつぎ のよう述べいる。 “数学は、単なる「ひ らめき」から生まれるだけでなく、既習の 数学から見つけたり、つくったりすること ...

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高校数学における教材開発とその展開に関する研究 : 新しい視点に立った「三角関数」教材に焦点を当てて

高校数学における教材開発とその展開に関する研究 : 新しい視点に立った「三角関数」教材に焦点を当てて

... 理する j とあり、理数科の日標には「事象を 探究する J とあることより、理数科の方がよ り広い視野で物事を処理する自が養われると 考えられる。 ③理数科は専門的であるので、一見数学科とは かけ離れているように思えるが、目標は根本 は同じであると考えられる。 次に以上3点についての綬拠を述べる。 ①については、理数科の目標表現において 「事象を探究する過程を通して j[r] ...

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脱中心化は感情制御によっても高められるのか? -認知的再評価と気晴らしに焦点を当てて-

脱中心化は感情制御によっても高められるのか? -認知的再評価と気晴らしに焦点を当てて-

... ○小林 亮太、重松 潤、宮谷 真人、中尾 敬 広島大学教育学研究科 【目的】 日々の生活の中で,怒りや不安抱くことは少なく ない。そうしたネガティブ感情減少させること感 情制御という。代表的な感情制御方略として,認知的 再評価 (reappraisal) と気晴らし (distraction) が 挙げられる。認知的再評価はネガティブな思考や状況 ...

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地域に開かれた日常的な場面での子ども参画の実現―子どもが主体的になっていく様相と大人の存在に焦点を当てて― [ PDF

地域に開かれた日常的な場面での子ども参画の実現―子どもが主体的になっていく様相と大人の存在に焦点を当てて― [ PDF

... 日本の子ども参画実践の現状としては、極端言えば、た だ「居場所づくり」へと突き進む事例と、 「権利実現のため の社会参加」へと突き進む事例と二分化ししまっいる。 しかしきんきゃんは、その程度の差はあるものの、両参画の あり方が重なり持っいる。それは、きんきゃんが日常的 な場であることで、多くの子どもたちにとっての居場所とな ...

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HOKUGA: 解析的問題解決の教育におけるソルバーの利用に関する一考察 : “解く” から“書く” ことに焦点を当てた教育に向けて

HOKUGA: 解析的問題解決の教育におけるソルバーの利用に関する一考察 : “解く” から“書く” ことに焦点を当てた教育に向けて

... Excel 操作でき る環境が提供されいることもあり,多くの 学生は,物事表形式整理すること慣れ 親しんでいる。表計算モデル(図 10)確認 することにより,ʠHC_Box(SC_Box)(仮 )1 箱発送すると書店の HC 版(SC 版)の 小説は何冊なるかʡなどの確認は,(比較 ...

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