Top PDF 森の幼稚園の保育環境が小学校以降の

No, 平成 30 年度版入園説明会のしおり認定こども園まつがさきの森幼稚園

... 4.はじめに平成１９年の教育基本法と学校教育法の改正に基づき、平成２１年４月１日から新幼稚園教育要領が施行されました。そこでは、幼稚園の位置づけがより明確になり、特に、小学校以上の教育の基礎として位置づ ...

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公立幼稚園における「預かり保育」に関する一考察 ─「預かり保育」に関する公立幼稚園長への意識調査から ─

... 活動と同様の考え方による位置付けを図り、幼稚園教育の一環であることを明記するべきである。現行の幼稚園教育要領や同解説における教育時間の表記を見ると、「教育課程に係る教育時間は 4 時間が標準」であり、「登園時刻から降園時刻までが教育が行われる時間」とされている。この点については、 ...

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幼稚園と小学校の教師が持つ保育・授業観とその形成：幼小接続のための相互理解に向けて

... 2．質問内容 幼稚園の造形表現や小学校の図工おいて、授業の準備から実施、評価に至るまでの一連のながれについて質問紙法により調査を実施した。質問紙は、幼稚園と 小学校に対して同一のものであった。質問紙の構成は、１）ねらいや目標をどのように決定するのかに関 ...

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幼稚園教員･保育士養成課程における現場研修の教育的効果 : 保育者と保育環境からの学びに着目して

... 18名中 13名が設定保育の場面を記述している。カプラや木のおもちゃで遊んでいる場面（5名）、集合時の導入場面（5名）、巨大迷路の場面（3名）である。カプラ・木のおもちゃの場面は積み上げたカプラが壊れたりおもちゃの取り合いが起こったりするトラブル ...

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環境学習パンフレット（保育所・園、幼稚園向け）

... ②　パッカー車のごみ収集体験 ≪対象：保育所(園)・幼稚園≫ ≪対象：小学校≫ ※保育所（園）・幼稚園は、 .①　紙芝居とセットでお申し込みください ※小学校は、 .⑨　ごみとリサイクルの話とセットでお申し込みください【主な内容】 ...

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「教育観」「保育観」の再考に基づく学びの連続性の再構築 : 幼稚園・保育所・小学校の連携に関する原理的考察

... 続して努力が続けられている点である。これに加えて、この「生活科」を発展させた導入カリキュラムとしての「スタートカリキュラム」 19）を組んだり、合科学習を計画したりと、様々な形で制度的に「学びの連続性」を確保する試みが続けられている。 ...

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幼稚園の「遊び」から小学校の「学び」への円滑な接続に関する一考察～小１プロブレムに関する保育者側の認識と保育現場の対策～

... また、低学年における教育全体において、例えば生活科において育成する自立し生活を豊かにしていくための資質･能力が、他教科等の学習においても生かされるようにするなど、教科等間の連携を積極的に図り、幼児期の教育及び中学年以降の ...

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小学校への期待と小学校生活の満足度への幼稚園の園舎環境・きょうだいの影響

... 支えられているものなのだろうか。幼児期の小学校への大きな期待が何に支えられているものであるのかを幼児教育施設と小学校が共有することで，小学校に対する期待を持った幼児を送り出し，さらにその期待に応えるよう小学校が受け入れることができ，子どもた ...

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芝生という保育環境に関する一考察　―附属幼稚園における「保育内容総論」の視点からの観察―

... 「保育所保育指針」の「第 3 章保育の内容」でも，「『教育』とは，子どもが健やかに成長し，その活動がより豊かに展開されるための発達の援助であり，『健康』『人間関係』『環境』『言葉』及び『表現』の 5 領 ...

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自然体験が育む幼児の生きる力の育成－森の幼稚園での活動を通して学ぶこと－

... はじめに 幼稚園教育要領第１節のねらい及び内容の考え方と領域の編成の中で、幼児期は、生活の中で自発的・主体的に環境とかかわりながら直接的・具体的な体験を通して、生きる力の基礎となる心情・意欲・態度などを身に付けていく時期であるから、幼稚園教育においては、このような幼児の特 ...

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幼稚園年長児のスキー体験における挑戦的意欲を支える環境の構成と保育者の援助

... と設定保育場面（１月～２月，第３回，第４回）の観察を行い，各回の観察後に第一著者がドキュメンテーションを作成した。観察時には適度に幼児と関わり合いながら，コンパクトデジタルカメラによる撮影とフィールドノートによる記録を行った。ドキュメンテーションの様式は本田他（2018）と同一であり，A ３用紙２枚分の１枚 ...

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器楽授業におけるピアノ練習法の指導についての考察 : 保育士、幼稚園、小学校教諭の資格取得を目指す学生への練習法指導

... 毎日の練習の際、そうした手の構え、指先の感覚を意識して行っていれば、脳と耳と指が連動できてきて、自然と弾きやすくなってくる。しかし普段の練習でそうしたことを気にせず、無闇に弾いていると指先に意識がいかず、弾きにくい手で無理して頑張ることになる。そうなると、ピアノを弾くことが楽しいという境地に ...

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目次第 1 章西宮市立幼稚園のあり方 Ⅱの策定にあたって 2ページ第 2 章本市の現状 3ページ 1. 教育保育を取り巻く環境 (1) 西宮市の人口の推移と予測 (2) 市内幼稚園保育所などの利用状況 2. 公立幼稚園の現状 (1) 公立幼稚園の現状 (2) 教職員の配置 (3) 公立幼稚園の

... 本市における幼児教育を継承・発展させる上で公私立共に質の高い幼稚園教育を提供することが求められている。こうした中で、公立幼稚園が今後果たすべき役割として、幼児教育は生涯における教育の根幹を成すものであることから、直接体験することの大切さ、体験を通した遊びか ...

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保育内容「環境」の授業前において保育者志望学生が抱く環境概念の特徴

... 1 幼稚園教育の基本には，「幼児期の教育は，生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なものであり，幼稚園教育は，学校教育法に規定する目的及び目標を達成するため，幼児期の特性を踏まえ，環境を通して行うものであることを基本とする。」とされる（文部科学省，2017）。 ...

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保育士および幼稚園・小学校教員養成課程におけるピアノ指導に関する考察 : 学生の実態調査を踏まえて

... 　さて，本稿ではこれまで，入学までにピアノを学んだことがない学生，そして学習経験の年数の少ない学生に対して「初心者」という言葉を使ってきた。しかし，上記の結果を踏まえれば，むしろ入学時点での学習レベルやニーズに合わせて，グレード 1 から開始する必要のある学生を「初心者」として捉えた方がより実態に ...

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幼稚園保育所ができること一緒にやりましょう! 幼稚園保育所は子ども同士がふれあう以外に保護者同士が交流できる場でもありますここでは各幼稚園保育所が保護者と連携するとともに保護者同士のふれあいつながりづくりに向けた取組みを記載しています 1 ( 幼稚園保育所 ) 幼稚園保育所と

... 地域の子どもからお年寄りまで、幅広い世代の方々と交流する機会を設けましょう。子どもがさまざまな人と交流することによって、豊かな心やつながる力を育みます。 ● 授業の一環で、中学生・高校生に来てもらい、子どもたちとのふれあい交流を行う。 ● ...

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幼稚園「保育内容（言葉）」と小学校「国語科」を接続させた論理的思考力の育成

... 線は筆者） 小学校１年生などの教室において，学習に集中できない，教員の話が聞けずに授業が成立しないなど学級がうまく機能しない状況（いわゆる「小１プロブレム」）にある学校が見られる。（中略）／これら ...

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幼稚園における保育内容と園環境の工夫に関する研究　－健康領域（運動遊び）の取り組みを通して－

... 【考察】小学校以降の体育授業においても、運動技能の低い子どもと高い子どもがともに学び合うことは大切である。しかし上記のように「走るのが遅い子」や「ボール運動の下手な子」という言い方をしてしまうと、子どもの学び合いは成立しにくい。運動の技能等の習熟には時 ...

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保育所･幼稚園･小学校･中学校･高等学校･大学の連携におけるキャリア教育･進路指導と発達支援のあり方

... 型で、企業の正社員採用減少・非正規雇用へのシフトが原因になっていて、社会的な問題に起因するものである。一方、将来の見通しを持たないまま仕事を辞めたりするモラトリアム型も多いが、これは、自に合わない仕事はしたくない何をしていいかわからない１つの仕事以外いろいろな経験がしてみたいと ...

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幼稚園保育園認定こども園について幼稚園保育園認定こども園は施設の特徴や入園できる子どもの年齢や条件が異なります保育園や認定こども園 ( 保育部分 ) を利用するには家庭で保育ができない理由が必要となります施設施設の特徴対象年齢幼稚園小学校以降の教育の基礎をつくるための幼児期

... ※保育料の変更は、事実の分かった月の翌月分からの対応になります。 ⑤入園後、家庭で保育が可能となった場合は、支給認定を取消し、退園となります。ただし、認定こども園（３歳以上児）については、支給認定を変更し、継続して利用できる場合があります。 ...

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