松本秀峰中等教育学校
中等教育段階にあるべき主体的な学び
... 中学校や高等学校などからなる中等教育学校は，2017 年度大きな変革を迎える。中学校では，学習指導 要領が告示され，高等学校でも一年遅れて告示される予定である。育成すべき資質・能力が明確化されるよ うになり，「深い学び」「対話的な学び」と並んで，「主体的な学び」に向けた学習・指導の改善充実が求め ...
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中央教育審議会初等中等教育分科会
... (3)インクルーシブ教育システムと地域性 ①インクルーシブな社会のためには、障害のある当事者がどれだけ社会に参 加できるかということが問われる。インクルーシブ教育システムの推進に 当たっては、普段から地域に障害のある人がいるということが認知され、 障害のある人と地域住民や保護者とが相互に理解していることも重要であ る。学校のみならず地域の様々な場面において、どう生活支援していくか ...
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ローカルとグローバルをつなぐ総合学習 ―宮崎県立五ヶ瀬中等教育学校の事例から―
... く考えていく資質・能力を伸ばしていく必要がある。 五ヶ瀬中等教育学校の「グローバルフォレストピア学習」の教育課程は、ローカルな学習（地域連携に もとづく体験学習・探究学習）を基盤としてグローバルな社会課題を発見・解決するという全体目標のも とで、各学年の目標と内容が構造化され相互に関連づけられている（図 1 、図 2 ） 。さらに、 6 年間の探 ...
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後期中等教育における 高等専修学校の 現状と課題 苫小牧高等商業学校 山田千春 平成 27 年 6 月 25 日全国高等専修学校協会 / 研修会 ( 東京 アルカディア市ヶ谷 )
... 長所としては、10 代後半の青年期に仲間と 学ぶことは、意義のあることだと思います。中 学時代は、別の教室で勉強していたので友達が いなかったけれど、進学して友達ができて楽し いという生徒もいます。今後、その子たちが社 会的に自立していく上で、人との関わりは必要 です。また、学力不足で高校には入れないとあ きらめている子どもにとっては、高等専修学校 という高校に近いような所（疑似全日制高校） ...
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アイルランド中等教育における宗教教育
... 註 註 1 ）文部科学省『中学校学習指導要領解説 特 別の教科道徳編』（平成27年 7 月）には，「16 郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態 度」の「内容項目の概要」に“「伝統」とは， 長い歴史を通じて培い，伝えてきた信仰・風 習・制度・思想・学問・芸術などのことであ るとともに，特にそれらの中心をなす精神的 な在り方のことである。「文化」とは，人間 が自然に手を加えて形成してきた物心両面の 成果を指し，衣食住をはじめ技術・学問・芸 ...
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臨教審以後の後期中等教育と今後の中等後教育におけるキャリア形成（PDF）
... 今後は，高梨が主張するように高等教育機関を高度職 業能力開発施設の機能を兼ねるものとして位置付けて社 会人にオープン化し，そこでの学習成果を評価して各種 の学位や職業資格が得られるようにすべきである．もと より高等学校卒業者は全員無選抜で大学等へ入学できる とするならば，社会人が Off-JT として修学し，その集大 成として学位等を取得しても何ら問題はない．高等学校 ...
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イネ事 JR13008 前期中等教育.indb
... 本プログラムは、インドネシア側の政策・ニーズとの整合性が高い。国家開発の基本方針を 定める新「国家中期開発計画」（ RPJMN：2010-2014）が 2010 年 2 月に施行され、教育は 11 の 重点分野の 1 つである。右中期計画では、教育政策における地方分権化の強化、信頼性の高 い予算管理システムの導入による予算管理における透明性・効率性・説明責任の確保、 PSBM ...
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水川佐保 26 40 ケニアにおける初等・中等学校生徒の職業志望 ―将来の夢を形成する背景と学校教育に着目して―
... レベルが高く質の良い初等学校に子どもを入れるのは、学費が多くかかるため、 簡単なことではない。先述のインタビューで、従業員を雇って牧畜のビジネスを行 っているマサイの父親K氏が、子どもを教育の質の良いA初等学校に転校させてき た話を紹介した。A初等学校は、K氏から見て、レベルの高い初等学校であっても、 ...
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附属学校データベースプロジェクトワーキングペーパーシリーズ 青年の学習内容に対する興味における年齢差と性差 : 都内中等教育学校におけるパネル調査のベースラインデータからー 川本哲也 日高一郎 ( 東京大学 ) 梅原章太郎 ( 東京大学教育学部附属中等教育学校 ) Age and gender di
... に基づき， 青年期の子ども達の学習内容への興味 の発達とその性差を検討することを目的とする。 なお，興味の測定については，国内外でコンセ ンサスを得て用いられている尺度が見当たらな い。職業に関する興味であれば，ACT 興味尺度 Inventory (ACT interest inventory, UNIACT: ACT, 1995) などが知られているが，学習内容への興味 については研究ごとに様々な測定がなされてい ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 平成 29 年 10 月開設科目 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許状保有率の向
... ○ 都道府県・指定都市教育委員会推薦について 各都道府県・指定都市における免許状取得促進の取組を支援するため、各都道府県・指定都市教 育委員会が管下の学校の教員について通信教育の受講を強く希望する場合には、本人による受講申 込を前提として、当該都道府県・指定都市教育委員会から一定人数を推薦していただくこととして います。 ...
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マレーシアの教育制度と中等教育機関における日本語教育
... 生徒は 4 年制大学課程に進むにあたり、12 年目の教育を実施する課程（Form6、Matriculation、 Foundation 等）で 1〜2 年間学ぶ。中等教育の各段階（Form3、Form5、Form6）においても、それぞれ 全国共通試験（PMR：Penilaian Menengah Rendah、SPM：Sijil Pelajaran Malaysia、STPM：Sijil ...
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初等中等教育局受入れ計画
... 具体的には、小学校英語の教科化に伴う教材開発や教員の専門性の向上のための各種研修の実 施など、将来国際的に活躍できるグローバル・リーダーを育成するスーパーグローバルハイスクールの 指定（123校）、海外で生活する義務教育段階の子供の教育の場として日本人学校や補習授業校への 国内の教師派遣（1,274人）や各種支援施策、日本語指導が必要な帰国子女や外国人児童生徒等に対 ...
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中等教育学校 主任教諭 都立小石川中等教育学校 主任教諭 都立大山高等学校 中野友美子 転任 中等教育学校 主任教諭 都立桜修館中等教育学校 主任教諭 都立両国高等学校 大島かや子 転任 中等教育学校 主任教諭 都立三鷹中等教育学校 主任教諭 都立東大和南高等学校 鈴木美歌子 転任 中等教育学校 主
... 都立特別支援学校 主任教諭 都立小平特別支援学校武蔵分教室 主任教諭 練馬区立上石神井北小学校 高橋 剛 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立村山特別支援学校 主任教諭 都立北特別支援学校 青木 菜々絵 転任 都立特別支援学校 主任教諭 都立村山特別支援学校 主任教諭 都立清瀬特別支援学校 奥山 東 転任 ...
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受験資格 学校学生 (1) 平成 27 年 4 月 1 日において高等学校又は中等教育学校を卒業した日の翌日から起算して 5 年を経過していない者及び平成 28 年 3 月までに高等学校又は中等教育学校を卒業する見込みの者 (2) 高等専門学校の第 3 学年の課程を修了した者であって 平成 27 年
... また、受験票の内容に関する照会は、第１次試験地を所管する各管区海上保安本部等（８ページ参照）に、学校学生は９月25日（金）17時 まで、大学校学生は10月30日(金)17時までに問い合わせください。 ○第１次試験に関する注意事項 受験票には、本人であることが明瞭に確認できる写真（３か月以内に撮影した､脱帽･上半身･正面向きの縦４cm横３cmのもの）を貼り、第１次 試験当日に必ず持参してください。 ...
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平成 30 年度 神奈川県立の中等教育学校の入学者の 募集及び決定に関する実施要領 平成 29 年 7 月 神奈川県教育委員会 -0-
... - 17 - 入学者の募集及び決定に関するＱ＆Ａ Ｑ． 県立中等教育学校を志願するには、どのような要件があるのですか。 Ａ． 志願者は、原則として平成17年４月２日から平成18年４月１日の間に出生した者 で、小学校若しくはこれに準ずる学校又は義務教育学校の前期課程を卒業する見込 み又は修了する見込みであり、かつ、志願者本人及びその保護者が県内に住所を有 ...
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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所免許法認定通信教育 受講募集要項 ( 令和 3 年度前期 ) 1. 事業の概要独立行政法人国立特別支援教育総合研究所では 幼稚園 ( 認定こども園含む ) 小学校 中学校 義務教育学校 高等学校 中等教育学校及び特別支援学校において特別支援教育に携わる教員の免許
... ※学校長が原本証明した日を必ず記載してください。 ※提出書類の大きさはＡ４用紙のみとします。教員免許状の大きさがＡ４用紙より大 きい場合は、Ａ４用紙に縮小して教員免許状の写しをとってください。 ※免許状の取得あるいは領域追加の申請において基礎資格となる免許状を１種類お選 びください。所持する全ての免許状の写しを提出する必要はありません。 ...
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平成 27 年度 SGH 実践報告 群馬県立中央中等教育学校 SGH 推進部 本校は 昭和 38 年に開校した県立中央高等学校を前身とし 平成 16 年に全国 5 番目となる公立の中等教育学校 ( 各学年の定員 120 名 4 クラス ) として開校した 創立時から 学校の英語化 を推進し 平成 1
... 研究開発の概要 目指す生徒像の実現に向けて、「①学校設定教科」「②総合的な学習の時間」「③学校行事」「④課 外活動」を中心に、研究開発に取り組んでいる。 課題研究の中心は、①学校設定教科「 World Citizen 科」における「多文化理解やグローバルな 社会課題・ビジネス課題」をテーマにしたグループ研究（４人組）と、②総合的な学習の時間「地 ...
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小川未空 133 149 ケニアにおける中等教育の普及と就学継続の意味 ―生徒の視点からみた学校の役割―
... 言では、12年間の初等・中等教育の提供が目標として掲げられた。初等教育に加えて、 中等教育が普及することは、貧困、雇用、健康状態などのさらなる改善に繋がると 想定されている（UNESCO 2014）。しかし、本当にそうだろうか。特にアフリカ諸 国では、高い期待を持って中等教育を修了したとしても、実際の労働市場における ...
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中等教育研究紀要62号.indb
... 3) 西岡加名恵，田中耕治(2009)，「『活用する力』を育てる授業と評価」，学事出版，2009 年． 4) 内海良一，「ジグソー法による協調的学びに基づく電導度滴定の単元開発－創造性へのへの効果と自己質問による評 価」 ，『広島大学附属中・高等学校 中等教育研究紀要，第 57 号，2010 年 3 月』，pp.67－78．, W, 5) ...
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基礎日本語 応募資格･選抜方法･入学者の決定 | 入試情報 | 東京学芸大附属国際中等教育学校TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY INTERNATIONAL SECONDARY SCHOOL
... TOKYO GAKUGEI UNIVERSITY INTERNATIONAL SECONDARY SCHOOL.[r] ...
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