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本学の目的は,

語学研修及び留学について 本学では, 語学力の一層の向上と国際的感覚の涵養を目的として, 海外の大学等への語学研修制度 ( 夏季及び春季休暇中 ) 及び留学制度 (4 ヵ月以上 年以内 ) を設けています 各制度への応募時期や説明会の開催等については, 横浜キャンパス国際センター掲示板 (9 号館

語学研修及び留学について 本学では, 語学力の一層の向上と国際的感覚の涵養を目的として, 海外の大学等への語学研修制度 ( 夏季及び春季休暇中 ) 及び留学制度 (4 ヵ月以上 年以内 ) を設けています 各制度への応募時期や説明会の開催等については, 横浜キャンパス国際センター掲示板 (9 号館

... に対応しそれらを解決していける人材,すなわち,真に社会を支える基盤となる人材を育成しようとしている。この目標 ,多方面科学知識を集積し,新たな科学技術を生み出し,これを支えていくに,細分化された先端的知識詰め込 みでなく,確たる基礎知識を基に問題を整理し解決する力をつけることが重要であると本研究科考えによっている。 ...

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2010 年度ハワイ文化 語学研修 ウインドワード コミュニティ カレッジとの国際交流について 1. 研修目的 ハワイ研修は 本学と学術交流協定を結んでいるハワイ州ウインドワード コミュニティ カレッジ (WCC) との国際交流である この交流は 貴重な生活体験をとおして 参加学生に 異文化理解と語

2010 年度ハワイ文化 語学研修 ウインドワード コミュニティ カレッジとの国際交流について 1. 研修目的 ハワイ研修は 本学と学術交流協定を結んでいるハワイ州ウインドワード コミュニティ カレッジ (WCC) との国際交流である この交流は 貴重な生活体験をとおして 参加学生に 異文化理解と語

... 2010 年度 ハワイ 文化・語学研修 ― ウインドワード・コミュニティ・カレッジと国際交流について ― 1.研修目的 ハワイ研修本学と学術交流協定を結んでいるハワイ州ウインドワード・コミュニテ ィ・カレッジ(WCC)と国際交流である。この交流、貴重な生活体験をとおして、 ...

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OSCE 導入の目的 本学 柔道整復専攻では 治せる柔道整復師の育成 を目標に 3 年間の臨床技能教育の総まとめとして 3 年次学生を対象とした実技審査を行っている OSCE 導入の第 1の目的は 鑑別診断能力の習得である 実際の臨床現場では 鎖骨が折れました 肩が外れました と患者様が来院すること

OSCE 導入の目的 本学 柔道整復専攻では 治せる柔道整復師の育成 を目標に 3 年間の臨床技能教育の総まとめとして 3 年次学生を対象とした実技審査を行っている OSCE 導入の第 1の目的は 鑑別診断能力の習得である 実際の臨床現場では 鎖骨が折れました 肩が外れました と患者様が来院すること

... 【OSCE導入目的本学、柔道整復専攻で、「治せる柔道整復師育 成」を目標に、3年間臨床技能教育総まとめとし て、3年次学生を対象とした実技審査を行っている。 OSCE導入第1目的、鑑別診断能力習得で ...

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個人情報保護に関する規定 ( 規定第 98 号 ) 第 1 章 総則 ( 目的 ) 第 1 条学校法人トヨタ学園および豊田工業大学 ( 以下, 総称して本学という ) は, 個人情報の保護に関する法律 ( 平成 15 年法律第 57 号, 以下, 法律という ) に定める個人情報取り扱い事業者 (

個人情報保護に関する規定 ( 規定第 98 号 ) 第 1 章 総則 ( 目的 ) 第 1 条学校法人トヨタ学園および豊田工業大学 ( 以下, 総称して本学という ) は, 個人情報の保護に関する法律 ( 平成 15 年法律第 57 号, 以下, 法律という ) に定める個人情報取り扱い事業者 (

... 第14条 本学が入手・保管・管理する個人情報に係る取り扱い考え方,ルール等について本学,プライバシーポリシー公表等手段を用いて,学外に公開するものとする。 2 本学が保有する個人情報について、必ず、個人へ通知あるいは公表等手段を用い ...

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卒業論文要旨 プロジェクト立案は背景となる企業戦略の確認や プロジェクトの目的と達成方針の立案などを行う工程でプロジェクトがどのようなものかを決定づけるとても重要な作業である しかし この作業は的確に行うのは困難である 本学部にはシステム作成やプロジェクト立案を計画する力を養うための演習授業が複数存

卒業論文要旨 プロジェクト立案は背景となる企業戦略の確認や プロジェクトの目的と達成方針の立案などを行う工程でプロジェクトがどのようなものかを決定づけるとても重要な作業である しかし この作業は的確に行うのは困難である 本学部にはシステム作成やプロジェクト立案を計画する力を養うための演習授業が複数存

... フレームワーク特徴として以下三つがある。 (1) MECE である 永田豊志著『知的生産力が劇的に高まる最強フレームワーク 100』[2]によると、MECE と日本語で言うと「モレがなく、ダブりがない」という意味で、英語 Mutually Exclusive and Collectively ...

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はじめに 薫風寮 ( くんぷうりょう ) は, 本学の学生に生活と勉学の場を提供し, もって修学上の便宜を図ることを目的として設置された居住施設です この寮は, 学部の学生, そして日本人学生だけではなく留学生もいる混住型の寮となっています 個人のプライバシーを尊重しつつ, 文化, 習慣, 価値観等

はじめに 薫風寮 ( くんぷうりょう ) は, 本学の学生に生活と勉学の場を提供し, もって修学上の便宜を図ることを目的として設置された居住施設です この寮は, 学部の学生, そして日本人学生だけではなく留学生もいる混住型の寮となっています 個人のプライバシーを尊重しつつ, 文化, 習慣, 価値観等

... 必ず個室を離れる時,施錠して貴重品かかる場所に保管してください。万一,盗難にあ ったり,物を紛失したり,拾得物があったとき,事務室に届け出てその指示に従ってください。 また,自転車等にも必ず施錠し,盗難予防に努めてください。 ②個室内,寮内及び駐輪場内で盗難等による被害について本学一切責任を負いませんので, ...

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先端ワイヤレスコミュニケーション研究センター (AWCC) の紹介 AWCC Website; 3 設置の目的 本学建学以来の強みである情報通信分野における世界最高水準のワイヤレス情報通信研究拠点を実現する 最先端のワイヤレス情報通信技術をもとに教

先端ワイヤレスコミュニケーション研究センター (AWCC) の紹介 AWCC Website; 3 設置の目的 本学建学以来の強みである情報通信分野における世界最高水準のワイヤレス情報通信研究拠点を実現する 最先端のワイヤレス情報通信技術をもとに教

... シングルストリーム伝送 vs マルチストリーム伝送 注意!! この比較あくまで、 SN比が高いところで チャネル容量を 比較したもの MS伝送がSS伝送より 優れていると言うことを 一般的に言っている わけでない ...

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はじめに 本稿は 平成24年度前期に高松短期大学秘書科において行われた研究授業の実施報告で ある 本学における研究授業は 教員の指導力ならびに授業方法の改善 学生の実態把握 等を目的に 平成15年度より各学部 学科単位で学期に一度の割合で実施されている 平成24年度は 秘書科では前期に筆者が ビジネ

はじめに 本稿は 平成24年度前期に高松短期大学秘書科において行われた研究授業の実施報告で ある 本学における研究授業は 教員の指導力ならびに授業方法の改善 学生の実態把握 等を目的に 平成15年度より各学部 学科単位で学期に一度の割合で実施されている 平成24年度は 秘書科では前期に筆者が ビジネ

... を履修している。入学時における学生英語力ばらつきから、1年次主に文法基礎 復習に重点的に取り組んだ。その結果、8名中7名が実用英語技能検定準2級に合格し、 本講義に挑んでいる。 「ビジネスイングリッシュⅠ・Ⅱ」で、ビジネス場面で英語学習と並行して、 ...

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武蔵野学院大学研究活動における不正行為に関する調査等細則 ( 目的 ) 第 1 条この細則は 研究活動における不正行為への対応等に関するガイドライン ( 平成 26 年 8 月 26 日文部科学大臣決定 以下 ガイドライン という ) 及び武蔵野学院大学 ( 以下 本学 という ) の研究倫理規程の

武蔵野学院大学研究活動における不正行為に関する調査等細則 ( 目的 ) 第 1 条この細則は 研究活動における不正行為への対応等に関するガイドライン ( 平成 26 年 8 月 26 日文部科学大臣決定 以下 ガイドライン という ) 及び武蔵野学院大学 ( 以下 本学 という ) の研究倫理規程の

... 2 本学、該当研究者特定不正行為疑いがインターネット上等に掲載され、か つ、特定不正行為を行ったとする研究者等、特定不正行為事案内容が掲示され、 不正とする科学的な合理性ある理由が示されていることを確認した場合本学 に告発があった場合に準じた取扱いをする。 ...

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2021 年度入学者選抜 (2020 年度実施 ) について 静岡大学 本学は,2021 年度入学者選抜 (2020 年度実施 ) より [ 註に明記したものは, その前年度より ], 志願者のみなさんの能力をこれまで以上に多面的に評価することを目的として, 課す教科 科目等を以下のとおりに変更いた

2021 年度入学者選抜 (2020 年度実施 ) について 静岡大学 本学は,2021 年度入学者選抜 (2020 年度実施 ) より [ 註に明記したものは, その前年度より ], 志願者のみなさんの能力をこれまで以上に多面的に評価することを目的として, 課す教科 科目等を以下のとおりに変更いた

... ・C2水準を測定し得る英語認定試験が,居住する都道府県において当該年度内に一度も開催されず, 止むを得ず他都道府県において受験した者 (註2)大学入学共通テストにおいて英語以外外国語を受験した志願者について 大学入学共通テストにおいて英語以外外国語を受験した志願者が,その選択を認めている学部・学環 を志願する場合においても,英語認定試験受験を課します。但し,CEFR ...

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はしがき これは学位規程 ( 平成 25 年文部科学省令第 5 号 ) 第 8 条による公表を 目的として 平成 28 年 3 月 15 日に本学において博士の学位を授与した 者の論文内容の要旨及び論文審査の結果の要旨を収録したものである

はしがき これは学位規程 ( 平成 25 年文部科学省令第 5 号 ) 第 8 条による公表を 目的として 平成 28 年 3 月 15 日に本学において博士の学位を授与した 者の論文内容の要旨及び論文審査の結果の要旨を収録したものである

... Storytelling 有効性に関する実証的研究 ― 中学3年生段階で活用 ― 第7章で、日本人中学生3年生段階において TPR と TPRS を併用した指導リスニング力とリー ディング力育成に対する効果を報告している。参加者公立中学校 3 年生 3 クラス 113 名である。検 ...

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京都橘大学学則 第 1 章目的および自己点検 評価 ( 目的 ) 第 1 条本学は 教育基本法および学校教育法の規定に基づき 広く一般教養を施すとともに 深く専門の研究に根ざす学芸および技能の教授を行い もって 教養高く情操の豊かな 健康にして社会に有為なる人材を育成することを目的とする ( 自己点

京都橘大学学則 第 1 章目的および自己点検 評価 ( 目的 ) 第 1 条本学は 教育基本法および学校教育法の規定に基づき 広く一般教養を施すとともに 深く専門の研究に根ざす学芸および技能の教授を行い もって 教養高く情操の豊かな 健康にして社会に有為なる人材を育成することを目的とする ( 自己点

... (授業科目区分) 第9条 授業科目、文学部および現代ビジネス学部において、その内容により、ベーシックス キル科目、領域別科目、自由学修領域科目に分ける。看護学部において、その内容により、基 礎科目、専門支持科目、専門科目に分ける。別に教職に関する科目、司書および学校図書館司書 教諭に関する科目、博物館学芸員に関する科目、社会教育主事に関する科目を置く。また、外国 ...

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東京経済大学学則 1949 年 4 月 1 日 制定 第 1 章 総則 ( 目的 ) 第 1 条 本学は 学術の中心として広く知識を授けるとともに 深く専門の学術を教授研究し知的 道 徳的及び応用的能力を展開させ 併せて文化の発展に寄与することを目的とする 2 各学部 学科の人材養成に関する目的その

東京経済大学学則 1949 年 4 月 1 日 制定 第 1 章 総則 ( 目的 ) 第 1 条 本学は 学術の中心として広く知識を授けるとともに 深く専門の学術を教授研究し知的 道 徳的及び応用的能力を展開させ 併せて文化の発展に寄与することを目的とする 2 各学部 学科の人材養成に関する目的その

... 文系ため基礎数学Ⅰa 2 文系ため基礎数学Ⅰb 2 文系ため基礎数学Ⅱa 2 文系ため基礎数学Ⅱb 2 コンピュータ・リテラシー入門 2 コンピュータ・リテラシー応用Ⅰ 2 コンピュータ・リテラシー応用Ⅱ 2 英語コミュニケーションⅠ 2 英語コミュニケーションⅡ 2 Business English Ⅰ 1 ...

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152 茨城県立医療大学紀要 第 19 巻 させることを目的に, 本学におけるスキルラボとしてIPUあいらぼを2012 年度に開室した 現在,IPU あいらぼはいくつかのタスクトレーナやシミュレータが常設されており, 本学の学生の自己学習や付属病院職員特に看護師の実技向上訓練の場として活用されている

152 茨城県立医療大学紀要 第 19 巻 させることを目的に, 本学におけるスキルラボとしてIPUあいらぼを2012 年度に開室した 現在,IPU あいらぼはいくつかのタスクトレーナやシミュレータが常設されており, 本学の学生の自己学習や付属病院職員特に看護師の実技向上訓練の場として活用されている

... 果本学学生に当てはまるものでない。本学 学生がIPUあいらぼを利用する場合シミュレー ション医療教育効果にもある通り,授業で正しい 知識や知識応用力,基本的スキルを学習した上で, それを実践力に変容できる利用方法が望まれる。今 ...

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目次 はじめに (1) 奨学金の目的本学の奨学金制度は 経済的に困窮している学生に対し 学資金を給付または貸与することにより 学業に専念できる時間をより多く確保し 安心して学生生活を送れるよう支援することを目的としています (2) 奨学金の種類本学の奨学金制度は 大きく分けて 日本学生支援機構奨学金

目次 はじめに (1) 奨学金の目的本学の奨学金制度は 経済的に困窮している学生に対し 学資金を給付または貸与することにより 学業に専念できる時間をより多く確保し 安心して学生生活を送れるよう支援することを目的としています (2) 奨学金の種類本学の奨学金制度は 大きく分けて 日本学生支援機構奨学金

... 入学時特別増額貸与奨学金、家計基準における認定所得 0 円以下となる人(4 人家族場 合給与所得世帯で概ね 400 万円以下程度)又は、入学に際し、国教育ローン(日本政策金融 公庫教育ローン)を申し込み、貸付を受けることができなかった人が申し込みをすることが できます。この場合、後で「国教育ローンを利用できなかった申告書」と利用できなかった ...

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4 出願手続次の書類を取りまとめ 本学教務入試課入試班あて提出してください 提出書類等摘要推薦入試入学願書 黄色本学所定の用紙 ( 本要項に添付の用紙を使用してください ) 受験票 ( 推薦 ) 黄色写真票 ( 推薦 ) 黄色推薦書 ( 推薦入試用 ) 志願の理由書又は入学志願者本学所定の用紙 (

4 出願手続次の書類を取りまとめ 本学教務入試課入試班あて提出してください 提出書類等摘要推薦入試入学願書 黄色本学所定の用紙 ( 本要項に添付の用紙を使用してください ) 受験票 ( 推薦 ) 黄色写真票 ( 推薦 ) 黄色推薦書 ( 推薦入試用 ) 志願の理由書又は入学志願者本学所定の用紙 (

... これら個人情報、国公立大学一般入試における合格者決定業務を円滑に行うため、氏名 及び大学入試センター試験受験番号に限って、推薦入試合格及び入学手続き等に関する個人 情報が、独立行政法人大学入試センター及び併願先国公立大学に送達されます。この他、本学 ...

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4 理事長は 本学以外の研究機関から研究の実施に関し倫理審査の依頼を受けたときは 倫理委員会に審査を求めることができる 5 理事長は 看護学部における研究の実施について 効率的な倫理審査及び研究の迅速な実施のため必要があると認められるときは 本学以外の研究機関の倫理委員会に審査を求めることができる

4 理事長は 本学以外の研究機関から研究の実施に関し倫理審査の依頼を受けたときは 倫理委員会に審査を求めることができる 5 理事長は 看護学部における研究の実施について 効率的な倫理審査及び研究の迅速な実施のため必要があると認められるときは 本学以外の研究機関の倫理委員会に審査を求めることができる

... ※ 「要配慮個人情報を取得する研究」と、記名式アンケート、インタビュー、観察等により収集さ れる情報に要配慮個人情報が含まれる研究をいう。 ※ 「適切な同意取得」と、対象者が同意に係る判断を行うために必要となる研究に関する利用目的 を必要な範囲で明示したうえで同意を受ける方法。アンケート回答用紙にチェックボックスを設け ...

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本学の一般入試の入学者選抜は, 分離分割方式による前期日程, 後期日程で実施します この募集要項は, 本学の実施する前期日程, 専門高校 総合学科卒業生入試, 後期日程に共通です この募集要項は, 出願から入学手続までの各事項等について詳細に記載していますので, 出願後も大切に保管しておいてください

本学の一般入試の入学者選抜は, 分離分割方式による前期日程, 後期日程で実施します この募集要項は, 本学の実施する前期日程, 専門高校 総合学科卒業生入試, 後期日程に共通です この募集要項は, 出願から入学手続までの各事項等について詳細に記載していますので, 出願後も大切に保管しておいてください

... 践することで,学びを積み上げていきます。大学と教育現場でこの循環的な学びを通して,教師に必要とされる4つ力( 「学習指 導力」 , 「生徒指導力」 , 「コーディネート力(地域や家庭と連携する力) 」 ,および「マネジメント力(学校・学級経営力) 」 )で構成さ れる教育実践力をバランス良く向上させていくことができます。 ...

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中国体育と本学「生涯スポーツ」との違い − 本学留学生アンケートより −

中国体育と本学「生涯スポーツ」との違い − 本学留学生アンケートより −

...  以上ことから、本学生涯スポーツ目的である「生涯楽しく行うスポーツへ理解」に沿った感 想を得ることが出来た。一方、「分かりにくい」が推察され、今後課題を見出すことが出来た。 Ⅰ はじめに 現代社会、交通手段発達、仕事過密化、パソコンやゲーム普及、塾など習い事など、様々 ...

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将来の目標を持ち 自ら人生を切り拓く自立した人材育成 本学はカトリック大学の特長を活かし 人間の尊厳のために ラテン語で Hominis Dignitati という教育モットーの下で 学生一人ひとりが将来の目標を持ち 自ら人生を切り拓いていく 自立した人材 育成に取り組んでいます ご挨拶 日頃は本学

将来の目標を持ち 自ら人生を切り拓く自立した人材育成 本学はカトリック大学の特長を活かし 人間の尊厳のために ラテン語で Hominis Dignitati という教育モットーの下で 学生一人ひとりが将来の目標を持ち 自ら人生を切り拓いていく 自立した人材 育成に取り組んでいます ご挨拶 日頃は本学

... ても、目的意識を持って取り組むことができ、その後大学生活をより充実したものとすることができるという効果も期待できます。 本学において、このように実りあるプログラムであるインターンシップをさらに充実すべく、その機会を一人でも多く学生に提供していきた ...

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