書かれた文学作品において頻出する表現である
文学作品を使った授業の実践報告 ―「コミュニケーション」の意味を模索して―
... のような感想を持った学生たちは，これからも一人で「自分の表現」を集められる であろうし，「コミュニケーション」を楽しめる人になっていくであろうと思う。大学は 社会に出る前に学べる最後の場所である。この貴重な時間に学生の知識欲を刺激し，また ...
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Ⅱ 研究内容 1 思いや考えを適切に表現するとは国語科の学習における文学的な文章では 読み手の一方的な感覚で自由に読み取る読解に終始したり 場面ごとの登場人物の心情や物語の結末を おもしろかった 悲しかった 嬉しかった など平板に読み取ったりするのではなく 叙述を根拠に読み取ることが重要である 解説
... これまでの文学的文章における授業実践を振り返ると、教科書の内容を正確に理解させることに意識が 向いていた。物語のあらすじを捉えさせるために、文章を場面ごとに分けた読み取りに終始し、書かれて いることをそのまま順を追って読むことや登場人物の心情を確認するだけの授業展開となっていた。何の ...
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近代文学作品における「が／の」交替
... 本語に接するということである。結果として，そうした人が（「が／の」交替に関して）有 する日本語の知識は，近代日本語・現代日本語をあまり意識することなく，多くの表現方法 に対して寛容となるであろう。「が／の」交替の研究をむずかしくしていることのひとつに， 表現に対する判断に個人差があることがある。これは ...
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概念に対する人々の意識が表現されている 夏目漱石という作家だけが, 特に現実社会で生じている出来事を作品のなかに取り込み, その時代の人々の意識を表現しているのだ, と捉えることもできる しかしおそらく普遍的なテーマを扱った他の文学作品においても, 作家が自分の生きた時代に生じた社会的事件や, 社会
... 動戦士ガンダム』と同様に放送当初，視聴率は低迷した。ただ『宇宙戦艦ヤ マト』や『機動戦士ガンダム』とは異なり，本放送中から人々に注目される 仕掛けが施された。 放送3 ヶ月頃から多くの地域において深夜枠での再放送が開始され，また ビデオ，LD 第 1 巻発売に先駆け特別先行編ビデオ『新世紀エヴァンゲリオ ン Genesis 0：0 IN THE ...
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平成26年度児童文学連続講座－国際子ども図書館所蔵資料を使って「資料紹介「日本における児童文学と映像作品」海外児童文学の映像作品リスト」
... 74 フラワー・ベイビー Flour Babies アン・ファイン 著 墨川博子 訳 評論社, 2003 Y9-N03-H379 75 ボーイ・キルズ・マン Boy Kills Man マット・ワイマン 作 長友恵子 訳 鈴木出版, 2007 Y9-N07-H203 76 ぼく、カギをのん じゃった！（もう、 ジョーイったら！１） Joey Pigza Swallowed the Key ...
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~ ご挨拶 ~ 大阪府知事 松井一郎 平成 30 年 MOA 美術館大阪児童作品展 が盛大に開催されますことを心からお祝い申し上げます 本作品展は 未来の主役である子どもたちが 興味や関心を持ったことを絵画や書写によって表現することで 情操を養い 豊かな心を育てることを目的に開催され これまで多くの
... あ た っ て ～ 実行委員長 芝村 巧 ＭＯＡ美術館堺市児童作品展は、おかげさまをもちまして本年第３０回目を迎えることができ ました。堺市、堺市教育委員会をはじめ、多数のご後援を賜り、厚くお礼申し上げます。また、 小学校・絵画教室・書道教室等より４０００点を超える絵画・書道の力作を応募していただき、 ...
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◇第４回ふるさと秋田文学賞受賞作品集
... 「第４回ふるさと秋田文学賞」の表彰式、県立横手高校放送部 の生徒による一昨年度の受賞作品の朗読、座談会「若者を引き込 む読書の魅力とは」の３部構成で、本の世界に浸りました。 第３部の座談会では、自らの読書体験などについて話題が広が り、壇蜜さんは「読書をすると自信が生まれ、自分を好きになれ る」、佐竹知事は「図書館や学校の枠にとらわれず、もう少し軽 ...
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フォーカス・ウィークについて ― 招かれた文学者群像
... Ⅰ．椎名麟三、３度目の来学 プロテスタント芸術運動「たねの会」が、椎名氏を会長として活動を開始したのは、 １９６０（昭和３５）年３月であった。翌年１０月の年譜を、私は次のように書いた。「１３日 から１８日まで、キリスト教兄弟団１５周年記念・第１回地方伝道講演旅行に参加」。そ ...
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30 専修ネットワーク & インフォメーション No た文書の電子化も進んでいる. 著作権の消滅した作品や, 自由に読んでもらってかまわない とされた作品を電子化しインターネット上に集めようとする活動である 青空文庫 をはじめとして, 国立国会図書館でも 2009 年から, 電子化
... 連性を見つけ出すことはできない [8]． （ 3）企業内情報検索の高度化手法 電子化された文書の情報を検索するために機械学習手 法を用いた検索エンジンを作成した研究である．機械学 習を用いることで検索結果のランキング精度を向上させ るとともに，文書間の類似度を計算し，似ている文書を ...
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6 年 No.8 You can see Daibutsu! 1/7 単元の目標 主な言語材料 できることを紹介する表現や感情を表す表現が分かる 修学旅行でできることについて具体物などを見せながら伝え合う 音声で十分に慣れ親しんだ簡単な語句や基本的な表現で書かれたものの意味が分かり できることについ
... 6年 No.10 You can see Daibutsu! ３／７ 本時の目標 英語でのスピーチ原稿を作る。 「感動」を生み出す手立て 「感動」を支える手立て ・スピーチの表現や工夫についてShareさせる。 ・５年生に紹介するという視点をしっかりと持たせながら、 内容を考察し原稿を書く時間を確保する。 ...
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独自のクールな表現で 1970 年代の写真に衝撃を与えた田村彰英 国内初の集成展がいよいよ開催 写真でしかできない表現が模索されていた 1970 年代 田村彰英が作り出すクールな作品は 多くの注目を浴びていました その極めてシンプルな表現と透明性ゆえ しばしば 難解 とされることもありましたが 鋭い
... 田村が子どもだった頃、アメリカは夢の国でした。 航空雑誌で見た飛行機の美しい描写に魅了され、写真 家を夢見た少年は、写真を学ぶ中で「基地」が米ソ核戦略の緊張感の狭間に存在すること、そして美し ...
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平成 29 年度名古屋大学大学院文学研究科 学位 ( 課程博士 ) 申請論文 わかりやすさ を意識して書かれた文章の言語的特徴 各種新聞記事の分析を中心とした考察 名古屋大学大学院文学研究科 人文学専攻日本文化学専門 羽山慎亮 平成 30 年 3 月
... 武藤 ・川崎 ・小林 ・ 杉本・ 末田（ 2010）では「1 文の長さと句読点の量」「漢字の量 とふりがな」「主語」「分かり易い言葉への置き換え」「文の分割」という観点から「わ かりやすい版」と一般向けの冊子を対照させている。その結果、「わかりやすい版」は 1 文の長さが平均 30 字であり（一般向け冊子は平均 45 字）、漢字の割合が 30％程度に抑 えられている（一般向け冊子は ...
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情報メディアとしての本: ハングルで書かれた子どもの本と電子書籍を通して
... “一冊の大きくて美しい本”を編集作業するかのような街作り」を目指して発展してき た。その出版都市で、2011 年より毎年本の祝祭とも呼ばれるブックフェア「パジュ 本の声 （파주북소리パジュブックソリ）」（以下ブックソリと表記）が開催されている。また、2003 年よ り「パジュ子どもハンマダン（파주 어린리 책 한마당パジュオリニチェクハンマダンと ...
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◇第２回ふるさと秋田文学賞受賞作品集
... ・A4判の400字詰原稿用紙50枚以内に縦書きとします。 （ワープロ原稿はA4判横長とし、必ず400字詰原稿用紙換算枚数を明記してください。） ・日本語で書かれた自作未発表のもので、1人1編に限ります。二重投稿は失格とします。 ・応募作品の表紙に、①作品のジャンル、②題名、③原稿枚数、④氏名、⑤郵便番号、 ...
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◇第３回ふるさと秋田文学賞受賞作品集
... 西木 正明 氏（仙北市：旧西木村出身 作家） （五十音順） ○原稿 ・原稿は縦書き。（ワープロ原稿はA4横判に縦書きとし、必ず400字詰め原稿用紙換算 枚数を明記してください。） ・電子データでの応募は不可です。 ...
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2 文学講座言の葉テーマ朗読会 展覧会に即したテーマで朗読会をおこなった 5 月 寂聴作品を読む 8 月 文学に描かれた徳島大空襲 1 月 柴門ふみのエッセイを読む 講座生がよく内容を読み込み 伝わる朗読ができていた 7, 文学講座若い人たちのための小説家養成講座 4 文学講座親子で楽
... 3 文学講座 若い人たちのための小 説家養成講座 文芸誌の新人賞に応募し、作家デビューを目指 す講座。8～9月に、現代文学がどのようなもの で、今求められている作品がどんなものである のかを講義した。そして小説を書く技法につい て学んだ。その後、受講生は作品を執筆。2～3 ...
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人間探究（文学作品熟読）プログラムを振り返って-香川大学学術情報リポジトリ
... 月から、人間探究（文学 作品熟読）プログラム登録者以外にも、推薦図書の貸出しを開始したからだと考えられる。 3 － 4．人間探究（文学作品熟読）プログラムの行事 2015 年 10 月 1 日（木）には、推薦図書の一冊である安部公房の『第四間氷期』を論じ ...
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ロシア語ロシア文学研究 44 ( 日本ロシア文学会,2012) チェーホフの 谷間 におけるリーパとアクシーニヤの表裏関係について 高田映介 はじめに 1899 年に執筆された 谷間 В овраге 1 はチェーホフの代表的な散文作品の一つである 谷間 2 の底部にあるウクレーエヴォ村に住む, あ
... 1-1 で触れたように， リーパというキャラクターの特徴の一つに，子供のような性質があった。それ は無垢な純粋さであると同時に，彼女が未だ「分からない」まま生きているこ との表れである。リーパは赤子が熱湯を浴びせかけられた時，「ウクレーエ ...
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英米文学教材研究 不思議の国のアリス - ルイス キャロルについて 専攻 : 教育心理 氏名 : 和久田 不思議の国のアリス を選んだ理由不思議の国のアリスは授業でも紹介されたよう 古くから何度も映画化されるほど人気な作品である ディズニー映画は勿論 最近ではハリウッドスターであるジョニー ディップ
... ルイス・キャロルは何故このようなストーリーを描くことが出来たのか。 それは、少女アリス・リデルの存在にあった。ルイス・キャロルはこのアリスに夢中で あった。それは結婚を申し込むほどに彼女に魅せられていたのだ。「不思議の国のアリス」 のモデルになったくらいだ、実際のアリスも好奇心旺盛でそれに対して忠実で、素直で、 ...
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1 文学作品名作はなぜ永遠なのかどうして本 ( 文学 ) を読むのだろうか 文字にはどんな 力 があるのだろうか 外国文学は日本でもどうして読まれているのか 名作と呼ばれる作品が世界中で読まれているのはなぜか 2 文学作品の変容 文字から台詞へ演劇 ( 舞台 ) 文字から台詞 + 音楽 + ダンスへ
... 原作者はベアトリクス・ポッター Beatrix Helen Potter (1866-1943)。Lancashire の裕福な家庭に育つ。教育は家庭教師のみ。避暑先の湖水地方 Lake District を愛 し、動植物を写生。1893 年家庭教師の息子の見舞いに書いた絵入り手紙が The Tale of Peter Rabbit の原型で、1901 年、250 部を自費出版。以降 23 冊のシリーズは児 ...
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