日本語教育スタンダード
年度計画 海外における日本語教育振興の方向性 事業の立案 成果の確認等に活用する 日本語の国際化の更なる推進のための基盤 環境の整備に向けて 以下の a~f を実施 する a JF 日本語教育スタンダード の活用推進 定着 JF 日本語教育スタンダード に関する教師研修会 セミナー 学会発表を各国
... 冊子『ＪＦ日本語教育スタンダード 2010』 （本冊）と『ＪＦ日本語教育スタンダード 2010 利用者ガ イドブック』 （別冊）について、収録したＣＥＦＲ（ヨーロッパ言語共通参照枠） Can-do の和訳差し 替えなどの修正を加えた第二版第二刷を対外発表した（2013 年 4 月） 。 ...
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『まるごと』教師養成講座 ＪＦ日本語教育スタンダード と 『まるごと 日本のことばと文化』
... 考えてみよう② • 学習者のニーズ・目的 ① 日本人の友達と趣味について話したい。 ② 日本人の友達のFacebookの投稿が理解したい。 ③ 自分の国を日本語で紹介する動画を作りたい。 ④ 日本のアニメを字幕なしで見て、理解したい。 ...
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コミュニケーションを意識した授業を考えるーJF日本語教育スタンダードを利用してー
... ③JFスタンダードの活動Can-doを参考に、②の場 面での言語行動をCan-doで表現する。 ３．学習目標を立てるーポイントー ①学習者の口頭のやりとりのレベルをCEFRの6段 階を参考にして特定する。 ...
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日本語教育紀要 分冊表紙／分冊 表紙０２
... JF 日本語教育スタンダード（以下、JF スタンダード）を開発中である。なかでも、Can-do を データベース化した「みんなの「Can-do」サイト」（以下、「Can-do」サイト）の開発は、日 本語能力のフレームワークを構築し、社会的に共有しようとする試みである。「Can-do」サイ ...
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海外における日本語教育 Japanese-Language Education Overseas 海外日本語教育の促進 国際交流基金が日本語教育事業を行うなかで その使命の重要な部分をなすのは日本語教育の基礎基盤をつくることです 日本語教育のノウハウの共有 教育機関の調査や情報交流の場の提供など 目
... と利便性の向上を目指して、さまざまな取り組みを実施し ました。 2010年7月には、冊子版『JF日本語教育スタンダード 2010』と、JFスタンダードのより詳しい活用方法を収録した 『JF日本語教育スタンダード2010 利用者ガイドブック』を 刊行、また、同冊子のPDF版をJFスタンダードのウェブサ ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開する また 日本語教育 研究の成果も公開する 合計額 8,676,547 円 事業名 対象国 期間 事業内容 1 海外日本語教育機関調査 全世界区分困難
... 2 北京日本文化センター 中国 2010.04.01 ～ 2011.03.31 中国における日本語普及のため、全国中等日本語教師研修会、全国大学日本語教師研 修会、巡回指導、小規模助成、日本語教育普及のための予備調査、日本語教育アドバ イザー活動、日本語国際センター訪日研修修了生研修会の事業を実施 3 ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開するとともに 日本語教育 研究の成果も公開する 事業名対象国期間事業内容 1 日本語教育機関調査 全世界区分困難 合計額 15,970,428 円 201
... 日本語事業費 ５．日本語能力試験費 ／ (1) 日本語能力試験実施 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 1 韓国 ソウル 15,182 15,317 67 香港 5,351 7,212 133 フィラデルフィア ― 102 2 釜山 4,773 4,671 68 マカオ ― ...
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日本語教育紀要８／ｐｄｆ用表紙
... 分散させることで、多面的な視点から異文化を取り扱うためである。「異文化クイズ」や「文 化紹介」は異文化間能力育成がメインのコーナーでもあるが、「知識」を与えることに主眼が 置かれるため、ステレオタイプを植え付けてしまうことにもつながりかねない。ステレオタイ プの形成を回避するため、複数の視点や教室外活動を複合的に採り入れ、学習者自身が得た知 識を調整していく必要がある。そこで、「コラム」では敢えて個人的な視点を取り込み、文化 ...
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目次 1. はじめに 1 2. 外国人の受入れ施策等の状況について 1 3. 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公共団体における日本語教育の状況 3 [ 市区町村 ] 3 [ 都道府県 ] 国における日本語教育施策の状況
... ・ 日本語支援ボランティア養成講座の開催や日本語教室へのアドバイザー派遣に当たって，日本 語教育の専門機関である（有）トヤマ・ヤポニカがコーディネーターとして機能している。 トヤマ・ヤポニカでは，これまでに日本語教育の専門機関として蓄積してきたノウハウや，県 ...
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日本語教育紀要 ７／ｐｄｆ用 表紙
... （４）参照できる客観的な指標の利用 「総合日本語」の授業をデザインする場合、実際の研修参加者の持つ多様性を考慮して個別 のクラスに合った内容を考える必要がある。その際、評価基準や評価シートのデザインに JF スタンダードを利用したことは、評価が主観的になりすぎていないかをチェックすることがで きるだけでなく、講師の判断が妥当かを確認し、授業活動を具体的に工夫でき、より創造的な ...
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ニコン特選カメラバッグ & アクセサリー スタンダード ショルダーバッグ スタンダード キャリーバッグ
... Series スタンダード・シリーズ ショルダーバッグ/カメラリュック/キャリーバッグ 撮影機材も日常小物も効率よく収納できる高機能シリーズ 撮影スタイルや用途に合わせて、選べる3タイプが揃った「ス タンダード・シリーズ」。ひとつのバッグにまとめるだけでな く、組み合わせても使える機能的なラインナップです。撮影 機材を収納しやすく、撮影時に機材へすばやくアクセスでき るクイックアクセスシステムも採用。本格的な撮影にも安心 ...
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Microsoft Word - 日本語教育推進会議発足㊤
... た日本語指導者養成、ボランティアを対象とした実践的研修を行う「生活者 としての外国人」のための「日本語教育事業」の実施（文科省） ｃ 政府内外の日本語教育関係機関が持つ日本語教育の各種コンテンツ情報 を集約し、横断利用のシステム構築を検討。平成２２年の文化審議会国語分 ...
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英国、インドネシア 日本語教育実習引率顛末記
... れくらい許されるだろう。 インチョン空港は、韓国の誇る東洋の大ハブ空港だ。本当に広大だ。いや、無 駄に広大だ。シャトルバスが進むにつれ、向かっているはずのターミナルビルがズ ンズン遠のいていく。世界中のどこの空港だって、ビルが滑走路のこっちとむこう なら、地下にトンネルを通すだろ、と思ったって意味がない。今から穴を掘るわ けにもいかない。 入国審査は、自動化され ておら[r] ...
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韓国の中等教育段階における日本語教育の意味 ( 澤邉裕子 ) 筆者はそうした今だからこそ 中等教育機関の日本語教育を支えてきた あるいは現在も日本語教育という営みに関わっている日本語教師たちの経験に注目し 教師たちが日本語を学び 教えるという営みにどのような意味づけを行ってきたのかについて知る必要が
... 実践であった。そしてその実践を教科書の執筆や研究会での発表等の方法を通して中等日本語 教育の現場に還元していた。教科書執筆等や研究会活動は5名の日本語教師たちの自己実現そ のものであった。この5名のライフストーリーからは、国の教育政策の変化に影響を受けなが らも決して受動的な存在にとどまらず、主体的に日本語教育の方向性を模索し実践していく中 ...
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日本語教育紀要９／９論文０５
... JFS 日本語講座としては、 マドリード日本文化センター（以下、JFMD）では、２０１１年１０月から６月にかけて、３学期制、 計１２０時間の JFS 年間講座（『まるごと』活動編、理解編併用、入門 A１を修了し、初級 A２− １の第１０課まで進む講座）、１月から６月にかけて、２学期制、計８０時間の JFS 入門講座（活 動編、理解編併用、『まるごと』入門 A１のみで修了する講座）を開講しているほか、同一の ...
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平成 28 年度日本語教育大会 生活者としての外国人 のための日本語教育テーマ別実践報告会 第 3 分科会 地域における日本語教育人材の養成 研修プログラムを考える 浜松版地域日本語教師養成講座 公益財団法人浜松国際交流協会 (HICE) 内山夕輝
... • 1998年 日常生活のための日本語教室スタート • 2001年 外国人集住都市会議（第1回浜松）開催 • 2005年 すぐに使える！日本語会話スタート* • 2008年 国際交流センターから多文化共生センターへ 名称変更 ...
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麗澤大学大学院 平成 27 年度博士論文 韓国開化期における 日本語教育に関する研究 言語教育研究科日本語教育学専攻 指導教授井上優 学籍番号 黄雲
... 高い評価を与えていたことがわかった。「日語学堂」の日本語教授において文法･訳読 式教授法であるオレンドルフ教授法を用いたことは、岡倉の韓国語に対する深い理解 および彼の諺文観と無関係ではないと考えられる。 岡倉はその論文で、語学教授の最も肝心なところは教授法であると唱えている。ま た、外国語教授において国語と外国語との比較を基礎とし、外国語教師は、外国語は ...
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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... （2）留学生へのアンケート調査 2008 年度、福岡県内の高等教育機関に在籍する留学生数 は 6,613 人であり、東京都（42,371 人）、大阪府（10,289 人）に次いで 3 番目に多い。福岡県内といっても、主に福 岡市内に留学生は集中している。福岡市は有数の留学生受 入れ地域であり、日本語学校の学生も相応に増加してきた。 そこで、本論文では事例研究として、福岡市内のある日本 ...
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年少者に対する日本語教育ー春休みこども日本語教室の実践結果をもとにー
... るようになったのではないかと思われる。 第三日目・・ ( 1 ) 「…にーがあります」 学校が描かれている絵を使って、口頭で作った文を作成。 ( 2 ) 「…で一を∼ます」（手段を表す「で」） 「はし／スプーン／フォーク／手で食べます」などを口頭で作り、文 を作成。 ( 3 ) ひらがなことば陣取りゲーム ジャンケンで勝った人がマスに自分の知っている単語を書き込み、陣 [r] ...
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ページ 1 Course 大学で日本語教育学を履修した人のための日本語教育学研究科 ポストグラデュエート ディプロマ [ リサーチ インターン US] Postgraduate Diploma in Teaching Japanese as a Foreign Language 大学で日本語教育学を
... ② 教育実習Ⅱ ロンドンの小・中・高校生を対象とした日本語教育実習です。 ③ 授業分析研究法 教育実習の科学的かつ立体的な授業分析を徹底的に行います。成長を続けることの できる教師としての基礎 Teacher Development を養成します。 ...
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