日本語教育の問題について議論します
本研究は 日本国内の非母語話者日本語教師の日本語学習経験と日本語教育実践経験を手が かりに 日本語教育における母語話者と非母語話者間 ( 以下 それぞれ NS 1 と NNS と略す ) の 序列化 の問題を考察し その見直しを目指すものである 以下 各章の概要を示す 第 1 章序章本研究は 筆者自
... に見られた＜葛藤＞は「NS の日本語＝標準、NNS の日本語= 逸脱」という NNT 自身に内在する「序列化」の表れである。と同時に、NNT 自身に内在する「序 列化」は日本語教育、ひいては言語教育において長く受け継がれてきた「序列化」の一つの縮 ...
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RIETI - 開発問題に関する国際的議論と日本の取り組みへの示唆
... 個々の援助機関は独占事業者であり、それらが集まって「善意のカルテル」を 構成しているとする。顧客である低所得国は、債務削減や新規融資を受けるた めに、個々の援助機関に対し、各々異なる膨大な文書（各数百ページにもなり、 準備に数ヶ月かかる）の提出を強いられる。他方、カルテル内部は競争関係が ...
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『モンティ・ホール問題 テレビ番組から生まれた史上最も議論を呼んだ確率問題の紹介と解説』
... 130 tokugikon 2015.11.30. no.279 モンティホール問題とは、以下のような問題である。 3 枚の扉がある。1 つの扉の裏には景品の車があ り、残りの 2 枚の裏にはハズレの山羊がいる。挑戦 者はまず 1 枚扉を選ぶが、まだ扉は開けない。続い ...
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欧米における発明該当性についての議論状況 －特にソフトウェア関連発明（ビジネス方法発明）の問題を巡って－
... 8） なぜ，ここでJeffersonが登場するかというと，特許対象を定めた米国特許法101条の意義を理解するには，発明保護の立法権 限を連邦議会に与えた米国憲法第 1 編第 8 節第 8 項の条項（IP条項）との関係を考察しなければならず，そのためには，憲法の ...
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日本語教育の現状と問題点の考察--香川大学の場合---香川大学学術情報リポジトリ
... アフリカがそれぞれ1割弱である。このうち，漢字文化圏の出身者（香大の場 合，中国からの留学生）および漢字文化を受け継いだ家庭環境に育ったもの （日系ブラジル人および中国系マレーシア人）は全体の2割に過ぎない。また， タイ，フィリピソの2国を除いた全部の学生が多民族国家出身である（全体の 8割。タイとフィリピソが民族構成上単一億を持つかどうかについては，筆[r] ...
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ページ 1 Course 大学で日本語教育学を履修した人のための日本語教育学研究科 ポストグラデュエート ディプロマ [ リサーチ インターン US] Postgraduate Diploma in Teaching Japanese as a Foreign Language 大学で日本語教育学を
... また、日本語学、言語学、日本語教育、言語教育等を研究対象とする｢日本語教育協議会（The Council of Japanese Language Teaching=CJLT）｣ および日英の教育制度や教育問題、さらには ...
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グローバル化の中の教材土着化問題について ―中国の日本語教材をめぐって
... 筆者は大学を卒業してから、一貫して日本語 教育に従事し、日本語科の大学院生及び学部生 向けの課程を多く担当している。長期に渡って 日本語教育に携わる中で、時代や教材のバー ジョン、課程の違いによって多種多様な日本語 ...
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やさしい日本語 練習問題 ここからは やさしい日本語 作成のための練習問題です これまで学んできた やさしい日本語 作成のルールを覚えるには 読むだけでなく実際に作ってみることにより さらに理解が深まります また やさしい日本語 を作り慣れることに役立ててもらいたいという思いでも作成しています それ
... 「やさしい日本語」版災害基礎語彙 100 「やさしい日本語」版災害基礎語彙 100 は「外国人用地震災害基礎語彙 100」を「やさしい日本 語」に言いかえたものです。 「外国人用地震災害基礎語彙 100」は、地震が起きたときに必要となる地震災害に関する重要な上位 100 語です。初級の日本語教育で外国人が学習する日本語能力試験 ...
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年少者日本語教育におけることばの教育についての一考察――JSLの子どもたちのことばの学びの捉えなおしに向けて
... JSL の子どもたち 1 のことばの問題に 入る前に、まずは子どもとことばの関係について光を当ててみたい。 岡本 (1982)は、子どもたちがことばを発達させていく過程を発達心理学の見地から詳 細に追い、ことばの発達はそれ単独に進むのではなく子どもたちの様々な成長や発達と ...
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田代由貴 観光日本語 とは何か - 海外の日本語教育機関の調査と国内の現状をもとに - にしていきたい また これまで 海外が中心とされてきた 観光日本語 教育が現在 観光立国を政策に掲げる日本国内でも必要となりつつあることについての現状を考察す る 2. 研究の目的 日本語教育事典 佐久間(200
... 2016 6．まとめ ①目的②レベル③時間④研究の他、観光客数、その他の項目をまとめた。 ①の目的に関しては、海外の事例でも日本の事例でも、ガイド養成やホテルへの就職 などという目的があるものが多かった。しかし、インドネシアの事例で見たように、明 ...
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インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題
... (松本,2006:58) ３． インドネシア教育大学（UPI）での事例 インドネシア教育大学（UPI）では１９６５年に日本語学科が開講していた。 １９８５年に日本語教育プログラムに変わって、外国語教育学科の一部にな ...
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日本語教室の あり方 を考える 日本語教室って どういう場所? 下の図は 地域日本語教育のシステム図 と呼ばれているものです この図の中心の楕円 ボランティア を活用した日本語支援 が日本語教室を表しています 日本語教室は 生活者としての外国人 ( 学習者 ) と 生活者としての日本人 ( ボランテ
... て 対話のコツを伝えたり 、学習者の理解を助ける「もの」を準備したりして、 対話がスムーズにいくよう働き かけます 。また、単なるおしゃべりをしていれば日本語が身につくと考えるのも問題です。そこで 学習が起き る環境をつくるように工夫する ことが日本語コーディネーターの役割です。 ...
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要である 教育の質の保証に関わる勤務環境, 待遇 処遇, 雇用過程の問題, 教育現場の整備に関わる地域格差や教育機関の設置形態に関わる差異の問題, 質の向上に関わる研修制度の問題, ボランティア 非常勤教師 ( 全体の約 90%) という処遇の問題についても調査をし, 研究を進める必要があると考える
... （３）新規に設置すべき養成課程の姿 日本語教育機関及び日本語教育に関するスキルが 活用される職に就く人材に関する考察および養成課 程の数の算出の結果をもとに，新規に設置すべき養 成課程の姿について議論する基礎データとする。 ...
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日本語教師はどのように教育の商品化を経験しているのか
... ある。だが，教師個人に問題を収斂させる考え方そ のものが，教育の商品化の教師に対する影響を助長 してしまっているとも言える。教師個人の立ち位置 や考え方，さらには教育実践が何に影響を受け構築 されているのか，その背景も考え，議論しなけれ ...
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目次 1. はじめに ~ 日本語教育小委員会における審議の経緯について ~ 1 2. 地域における日本語教育の実施体制について 外国人の受入れ施策等の状況について 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公
... 外国人の社会参加の観点からの意義など，多面的な日本語教育の意義について幅広く国民の理解 が得られるよう努めることが必要といった点も述べられている。 さらに，日本語教育に関する行政（国と地方公共団体）における役割分担や日本語学習者の多 ...
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2007 年には文化庁文化審議会の国語分科会に戦後初めて日本語教育小委員会が設けられ 日本語教育の内容改善 体制整備 連携協力の推進について検討が行われ始めた そして 2007 年度から地域日本語教育の推進を目的に 文化庁による 生活者としての外国人 のための日本語教育事業 が開始された ( 文化庁
... 2008年の経済危機により、ブラジル人を中心に多くの外国人が解雇された。こうした事態を 受け、外国人住民の生活全般に関わる自立支援を行うため、2009年、総社市市民環境部（現市 民生活部）人権・まちづくり課内に国際・交流推進係が新設され、多文化共生推進施策への本 格的な取り組みが始まった。当初、外国人支援の多くは行政窓口でのコミュニケーション支援 ...
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大学の教養科目として日本語教育を学ぶ「共修日本語」の授業デザイン
... 「共修日本語」においても，「日本語教育は研究者や日本語教師（志望者）だけのものでは ない」という問題意識をもち，「学問のすそ野を広げ，様々な角度から物事をみることがで きる能力や，自主的・総合的に考え，的確に判断する能力，豊かな人間性を養い，自分の知 ...
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国際キャリア学部における日本語教育について
... がボーダーレスになり地球の一角で起こったことが、 遠く離れた 「異次元の世界」 に住むとでも言える人々の生活に瞬く間に影響を及ぼすということをわれわれは 実感させられている。今に始まったことではないが、たとえば食の分野において 世界規模で繰り広げられたマクドナルド化などと並行して、より大きな経済活動 ...
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24 て 近い将来 一連の教育改革が実施されることになる このような一連の変化を背景に 本稿は 2012 年度 2015 年度国際交流基金の海外日本語教育機関調査データに基づき 中国の日本語教育の現状と課題を概観した上で 日本語専攻 国標 の主要内容と特徴を紹介し 新時代に向かう日本語教育改革の解決
... 李 運博・修 剛 要 旨 2018 年 1 月、中国教育部（日本の文部科学省に相当）は、『四年制大学各専攻教 育の国家スタンダード（ 《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》 ） 』 （以下、 「国 標」という）を公表した。これを契機に、「国標」に基づき日本語教育に関わる新 ...
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日本語教育学専攻分野 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育論特論 Ⅱ 学習者と社会 2 島崎薫 2 学期火 3 1 日本語教育論特論 Ⅲ 日本語教育論特論 Ⅳ 日本語教育方法論概説 コミュニケーションのための日本語教育文法 2 衣川隆生集中 (1 学期 ) 2 2
... テクノロジーの進歩により，我々の日常生活にもネットワーク通信が盛んに組み込まれ，教育・学習場面においても ICT （Information Communication Technology：情報通信技術)の利用が当たり前のことになってきている。こうした教育学習環 ...
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