日本語学習者への誘客活動の実施
接尾辞「~的」の使用と日本語教育への示唆─ 日本人大学生と日本語学習者の調査に基づいて─
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イデオロギーと現実の言語使用の差異に対する意識化 ― 日本語学習者の語用論的能力育成につながる活動―
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初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
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日本語能力試験1級と上級日本語学習者から見える課題 : 中国人留学生の事例から
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欧米豪の訪日外国人旅行者向けの誘客方策の方向性
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隼人 天降川コース ( 距離約 16.8km) 2 第 16 回霧島さんろくグラウンドゴルフ大会の実施霧島市霧島グラウンドゴルフ協会の協力を得て 県内外のグラウンドゴルフ愛好者への競技会の場を提供することにより当地への誘客を図る 実施時期平成 29 年 9 月下旬 実施場所霧島市霧島霧島ロイヤルホテ
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アイデンティティについて語るためのことば― 外国語学習環境の日本語学習者によるディスカッションの考察―
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HOKUGA: 日本語教育における「学習者主体」論の再考
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日本語教師の成長の再概念化 日本語教師のライフストーリー研究から 目次 1 問題の所在と研究の目的 研究の背景 教師の成長 概念の登場と普及 行動主義から認知主義への学習観の転換 学習者の多様化への対応 教師の成長
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日本語自己表現活動における「専有化」としての言語学習に関する研究
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日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−
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霧島市霧島グラウンドゴルフ協会の協力を得て 県内外のグラウンドゴルフ愛好者への競技会の場を提供することにより当地への誘客を図る 実施時期平成 28 年 9 月下旬 実施場所霧島市霧島霧島ロイヤルホテルグラウンドゴルフ場 3 第 11 回天孫降臨霧島祭の実施霧島地域の郷土芸能である霧島九面太鼓と霧島神
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韓国人学習者の日本語作文に見る「的」付き形容動詞の使用傾向と教育への提言― 学習者コーパスと母語話者コーパスの比較を通して
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中級日本語学習者の意見文に見られる「しかし」の分析
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ドイツにおける難民へのドイツ語学習支援活動
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余暇活動と消費としての日本語学習―カナダ・フランス・ポーランド・香港における事例をもとに―
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3-1. 新学習指導要領実施後の変化 新学習指導要領の実施により で言語活動が増加 新学習指導要領の実施によるでの教育活動の変化についてたずねた 新学習指導要領で提唱されている活動の中でも 増えた ( かなり増えた + 少し増えた ) との回答が最も多かったのは 言語活動 の 64.8% であった
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B C76 日本語学習者の作文自動誤り訂正のための語学学習 SNS の添削ログからの知識獲得
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1 国内誘客の推進 (33,670 千円 ) 本県への観光誘客を促進するため 東京 大阪 名古屋の三大都市圏を中心に旅行業者による旅行商品の造成 販売を促進する このため 県内の観光資源等の情報を旅行業者に提供し 商談会や現地招へいなどを実施する また 個人旅行化が進む中 個人旅行客の誘致を促進する
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スペイン・マドリードにおける日本語学習者の言語学習観(ビリーフ)
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